特許 5921690 ネットワーク上における添削指導サービス提供方法及びこれに用いられるウェブサーバ

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】5921690

(24)【登録日】2016年4月22日

(45)【発行日】2016年5月24日

(54)【発明の名称】ネットワーク上における添削指導サービス提供方法及びこれに用いられるウェブサーバ

(51)【国際特許分類】

   G09B 7/02 20060101AFI20160510BHJP

   G06F 3/042 20060101ALI20160510BHJP

   G06Q 50/20 20120101ALI20160510BHJP

【ＦＩ】

   G09B7/02

   G06F3/042 421

   G06Q50/20

【請求項の数】10

【全頁数】11

(21)【出願番号】特願2014-527104(P2014-527104)

(86)(22)【出願日】2012年12月28日

(65)【公表番号】特表2014-529764(P2014-529764A)

(43)【公表日】2014年11月13日

(86)【国際出願番号】KR2012011682

(87)【国際公開番号】WO2013100681

(87)【国際公開日】20130704

【審査請求日】2014年2月20日

(31)【優先権主張番号】10-2011-0145580

(32)【優先日】2011年12月29日

(33)【優先権主張国】KR

(73)【特許権者】

【識別番号】515148125

【氏名又は名称】ネオラボ コンバージェンス インク

(74)【代理人】

【識別番号】110000408

【氏名又は名称】特許業務法人高橋・林アンドパートナーズ

(72)【発明者】

【氏名】イ，サン−ギュ

(72)【発明者】

【氏名】イ，スク−ジュ

【審査官】 大熊 靖夫

(56)【参考文献】

【文献】 特開２００３−３４５２３２（ＪＰ，Ａ）

【文献】 特開２００９−２８８５７３（ＪＰ，Ａ）

【文献】 韓国公開特許第１０−２０１１−０１３４６６２（ＫＲ，Ａ）

【文献】 特表２０１０−５３３３３７（ＪＰ，Ａ）

【文献】 特開２０１０−１３１３１１（ＪＰ，Ａ）

【文献】 特開２００４−３６１８２９（ＪＰ，Ａ）

(58)【調査した分野】（Int.Cl.，ＤＢ名）

Ｇ０９Ｂ ２３／００−２９／１４

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

ウェブサーバが、被教育者端末機から被教育者の作成したイメージ情報及び前記イメージ情報を作成中の前記被教育者の第１音声情報を含む添削対象情報を受信する段階と、
前記ウェブサーバが、前記受信した添削対象情報を蓄積する段階と、
前記ウェブサーバが、前記添削対象情報を教育者端末機に送信する段階と、
前記ウェブサーバが、前記教育者端末機から前記添削情報を作成中の前記教育者端末機を使用する教育者の第２音声情報を含む添削情報を受信する段階と、
前記ウェブサーバが、前記受信された前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングする段階と、
を含むことを特徴とするネットワーク上における添削指導サービス提供方法。

【請求項2】

前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングして生成された学習情報を蓄積する段階をさらに含むことを特徴とする請求項１に記載のネットワーク上における添削指導サービス提供方法。

【請求項3】

前記学習情報を前記被教育者端末機に送信する段階をさらに含むことを特徴とする請求項２に記載のネットワーク上における添削指導サービス提供方法。

【請求項4】

前記イメージ情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記メモ用紙上に前記被教育者が筆記をする場合に筆記スタート点の位置情報を読み取り、前記被教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する第１電子ペンを用いて前記被教育者の筆記によって生成され、
前記第１電子ペンは、前記被教育者の筆記中の前記第１音声情報を収集する第１マイクと、前記第１マイクを通じて入力された前記第１音声情報を蓄積する第１メモリ部と、を有することを特徴とする請求項１に記載のネットワーク上における添削指導サービス提供方法。

【請求項5】

前記添削情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記教育者端末機が前記ウェブサーバから受信した添削対象情報に含まれるイメージ情報を出力し、前記イメージ情報が出力されたメモ用紙に、前記メモ用紙上で前記教育者が筆記する場合に筆記スタート点の位置情報を読み取り、前記教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する第２電子ペンを用いて前記教育者が添削することによって生成され、
前記第２電子ペンは、前記教育者の筆記中の前記第２音声情報を収集する第２マイクと、前記第２マイクを通じて入力された前記第２音声情報を蓄積する第２メモリ部と、を有することを特徴とする請求項４に記載のネットワーク上における添削指導サービス提供方法。

【請求項6】

被教育者端末機から被教育者が作成したイメージ情報及び前記イメージ情報を作成中の前記被教育者の第１音声情報を含む添削対象情報を受信する受信部と、
前記受信した添削対象情報を蓄積する蓄積部と、
前記添削対象情報を教育者端末機に送信する送信部と、
前記受信部が前記教育者端末機から前記添削情報を作成中の前記教育者端末機を使用する教育者の第２音声情報を含む添削情報を受信すると、前記受信された前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングするマッピング部と、
を含むことを特徴とするウェブサーバ。

【請求項7】

前記蓄積部には前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングして生成された学習情報が蓄積されることを特徴とする請求項６に記載のウェブサーバ。

【請求項8】

前記送信部は、前記学習情報を前記被教育者端末機に送信することを特徴とする請求項７に記載のウェブサーバ。

【請求項9】

前記イメージ情報は、
各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記メモ用紙上で
被教育者が筆記する場合に筆記スタート点の位置情報を読み取り、被教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する第１電子ペンを用いて前記被教育者が筆記することによって生成され、
前記第１電子ペンは、前記被教育者の筆記中の前記第１音声情報を収集する第１マイクと、前記第１マイクを通じて入力された前記第１音声情報を蓄積する第１メモリ部と、を有することを特徴とする請求項６に記載のウェブサーバ。

【請求項10】

前記添削情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記教育者端末機が前記ウェブサーバから受信した添削対象情報に含まれるイメージ情報を出力し、前記イメージ情報が出力されたメモ用紙に、前記メモ用紙上で教育者が筆記する場合に筆記スタート点の位置情報を読み取り、教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する第２電子ペンを用いて前記教育者が添削することによって生成され、
前記第２電子ペンは、前記教育者の筆記中の前記第２音声情報を収集する第２マイクと、前記第２マイクを通じて入力された前記第２音声情報を蓄積する第２メモリ部と、を有することを特徴とする請求項９に記載のウェブサーバ。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明はネットワーク上における添削指導サービス提供方法及びこれに用いられるウェブサーバに関し、より詳細には添削指導に要する時間及び費用を節減すると同時に、答案用紙上での添削内容のみならず、同時に教育者の肉声を通じた助言を被教育者に提供することのできるネットワーク上における添削指導サービス提供方法及びこれに用いられるウェブサーバに関する。

【背景技術】

【0002】

従来から被教育者の作成した答案用紙を教育者が添削指導することで、被教育者が自分の答案用紙における問題点を確認しこれを改善する方式の教習法が広く活用されてきた。

【0003】

しかし、従来の添削指導方法は被教育者が直接作成した答案用紙を教育者が一々回収し、回収された答案用紙に直接教育者がペンで添削した後、これを再度被教育者に返却する方式で行われた結果、答案用紙の回収及び答案用紙の配付に多くの時間が要求されるという問題があった。

【0004】

また、従来の添削指導方法では被教育者の答案に対する教育者の意見が添削された内容のみで伝達されるため、時間的限界によって被教育者は答案用紙上で制限された添削意見しか教育者から提供を受けることができないという限界があった。

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0005】

従って、本発明の技術的課題は、添削指導に必要とされる時間及び費用を節減すると同時に、答案用紙上での添削内容のみならず教育者の肉声を通じた助言を被教育者に提供することのできるネットワーク上における添削指導サービス提供方法及びこれに用いられるウェブサーバを提供することにある。

【課題を解決するための手段】

【0006】

前記目的を達成するための本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供方法は、ウェブサーバが、被教育者端末機から被教育者の作成したイメージ情報を含む添削対象情報を受信する段階と、前記ウェブサーバが、前記受信した添削対象情報を蓄積する段階と、前記ウェブサーバが、前記添削対象情報を教育者端末機に送信する段階と、前記ウェブサーバが、前記教育者端末機から添削情報を受信する段階と、前記ウェブサーバが、前記受信された添削情報と前記添削対象情報とをマッピングする段階とを含む。

【0007】

好ましくは、前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングして生成された学習情報を蓄積する段階をさらに含む。

【0008】

また、前記学習情報を前記被教育者端末機に送信する段階をさらに含む。

【0009】

また、前記イメージ情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記メモ用紙上で被教育者が筆記をする場合、筆記スタート点の位置情報を読み取り、被教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する電子ペンを用いて前記被教育者が筆記することによって生成されることを特徴とする。

【0010】

また、前記添削情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記教育者端末機が前記ウェブサーバから受信した添削対象情報に含まれたイメージ情報を出力し、前記イメージ情報が出力されたメモ用紙に、前記メモ用紙上で教育者が筆記をする場合筆記スタート点の位置情報を読み取り、教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する電子ペンを用いて前記教育者が添削することによって生成されたことを特徴とする。

【0011】

一方、被教育者端末機から被教育者が作成したイメージ情報を含む添削対象情報を受信する受信部と、前記受信した添削対象情報を蓄積する蓄積部と、前記添削対象情報を教育者端末機に送信する送信部と、前記受信部が前記教育者端末機から添削情報を受信すると、
前記受信された添削情報と前記添削対象情報とをマッピングするマッピング部と、を含む。

【0012】

好ましくは、前記蓄積部には前記添削情報と前記添削対象情報とをマッピングして生成された学習情報が蓄積されることを特徴とする。

【0013】

また、前記送信部は、前記学習情報を前記被教育者端末機に送信することを特徴とする。

【0014】

また、前記イメージ情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードの表示されているメモ用紙に、前記メモ用紙上で被教育者が筆記をする場合筆記スタート点の位置情報を読み取り、被教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する電子ペンを用いて前記被教育者が筆記することによって生成されることを特徴とする。

【0015】

また、前記添削情報は、各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に、前記教育者端末機が前記ウェブサーバから受信した添削対象情報に含まれたイメージ情報を出力し、前記イメージ情報が出力されたメモ用紙に、前記メモ用紙上で教育者が筆記をする場合筆記スタート点の位置情報を読み取り、教育者の筆記による前記メモ用紙上での相対座標変化量を測定して、前記スタート点の位置情報及び前記相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する電子ペンを用いて前記教育者が添削することによって生成されることを特徴とする。

【発明の効果】

【0016】

本発明によると、添削指導に必要とされる時間及び費用を節減することができる。

【0017】

さらに、本発明によると、教育者は被教育者の答案用紙上での添削内容のみならず教育者の肉声を通じた助言を被教育者に共に提供することができる。

【図面の簡単な説明】

【0018】

【図1】本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供システムの構成図である。

【図2】本発明に使用される電子式ダイアリーの構造を示す図面である。

【図3】本発明に使用される電子式ダイアリーに具備される電子ペンの作動原理を説明する概念図である。

【図4】本発明に使用される電子式ダイアリーに具備される電子ペンの構造を説明する機能ブロック図である。

【図5】本発明に使用される電子式ダイアリーにおける本体画面部の構造を示す図である。

【図6】本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供システムにおけるウェブサーバの機能ブロック図である。

【図7】本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供方法の原理を説明するためのフローチャートである。

【発明を実施するための形態】

【0019】

以下、図面を参照して本発明をより詳細に説明する。図面のうち、同一の構成要素にはできる限り同一の符号を示す。また、本発明の要旨を不必要に不明瞭にする公知の機能及び構成に対する詳細な説明は省略する。

【0020】

図１は本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供システムの構成図である。

【0021】

図１を参照すると、本発明によるネットワーク上における添削指導サービス提供システムは被教育者端末機１００−１、ウェブサーバ２００及び教育者端末機１００−２を含む。

【0022】

本発明を実施するにおいて、被教育者端末機１００−１、及び教育者端末機１００−２は、図２のような電子式ダイアリー１００の形態を有することが好ましい。

【0023】

図２は本発明における被教育者端末機１００−１及び教育者端末機１００−２として使用される電子式ダイアリー１００の構造を示す図である。図２を参照すると、本発明による電子式ダイアリー１００は電子ペン１１０、メモ用紙１２０、及び本体画面部１３０を含む。

【0024】

まず、メモ用紙１２０は、外観上は一般的なダイアリーに含まれるメモ用紙１２０と同一の形状に見えるが、本発明におけるメモ用紙１２０には各位置ごとに当該位置情報を示すコードが目に見えないように表示されている。

【0025】

一方、電子ペン１１０は、外観上は一般的なペンの形状をしており、使用者が電子ペン１１０でメモ用紙１２０に筆記する場合にも一般的なペンのようにインクが出てメモ用紙１２０に筆記することができる。ただ、本発明における電子ペン１１０は単純な筆記機能だけではなく、メモ用紙１２０に表示されているコードの示す位置情報を読み取ることができる。

【0026】

具体的に、電子ペン１１０はメモ用紙１２０上で使用者が筆記をする場合、筆記スタート点の位置情報を読み取り、使用者の筆記によるメモ用紙１２０上での相対座標変化量を測定して、スタート点の位置情報及び相対座標変化量に基づいて筆記軌跡情報を抽出して蓄積する機能を果たす。

【0027】

一方、本体画面部１３０は電子ペン１１０から無線通信を通じて筆記軌跡情報を受信し、画面を通じてこれを表示する。

【0028】

図３は、本発明における被教育者端末機１００−１及び教育者端末機１００−２として使用される電子式ダイアリー１００のうちの電子ペン１１０の作動原理を説明する概念図である。図３のように本発明による電子ペン１１０は筆記対象物であるメモ用紙１２０から反射された赤外線を受信して電子ペン１１０の絶対座標を獲得するイメージセンサ部１１１、及び電子ペン１１０の移動によって筆記対象物から反射された赤外線を受信して電子ペン１１０の相対軌跡を獲得する光センサ部１１３を備える。

【0029】

一方、軌跡処理部１１５は、イメージセンサ部１１１から電子ペン１１０の絶対座標の伝送を受け、光センサ部１１３から電子ペン１１０の相対軌跡の伝送を受けた後、これを用いて電子ペン１１０の筆記軌跡を算出する。

【0030】

図４は本発明における被教育者端末機１００−１及び教育者端末機１００−２として使用される電子式ダイアリー１００のうちの電子ペン１１０の構造を説明する機能ブロック図である。図４を参照すると、本発明による電子ペン１１０は赤外線走査部１１２、赤外線受光部１１４、及び光センサ部１１３、光学部１１６、イメージセンサ部１１１、圧力センサ部１１７、及び軌跡処理部１１５、メモリー部１１８、通信部１１９、入力部１０９を含む。

【0031】

まず、赤外線走査部１１２は、筆記対象物であるメモ用紙１２０に赤外線を走査し、筆記対象物から反射された赤外線は赤外線受光部１１４を通じて受信される。

【0032】

赤外線受光部１１４を通じて受信された赤外線は光学部１１６を通じて分かれてそれぞれイメージセンサ部１１１と光センサ部１１３とに受信される。本発明を実施するにおいて、イメージセンサ部１１１はＣ−ＭＯＳイメージセンサとして実現されることが好ましく、光センサ部１１３は光マウスにおいて一般的に使用される光マウスセンサとして実現されることが好ましい。

【0033】

一般的に、光マウスセンサは高精密度で相対座標を獲得することができるように設計されており、センサの結果値で相対座標または相対位相を出力する。

【0034】

一方、赤外線受光部１１４に受信された赤外線は光学部１１６を通じて一部は屈折されて光センサ１１３に伝達され、残りはイメージセンサ部１１１に伝達される。

【0035】

光センサ部１１３は光学部１１６を通じて受信された赤外線に基づいて電子ペン１１０の相対軌跡を獲得し、イメージセンサ部１１１は光学部１１６を通じて受信された赤外線に基づいて電子ペン１１０の絶対座標を獲得する。

【0036】

一方、本発明におけるイメージセンサ部１１１は、１秒あたり２から３回程度の一定時間周期でイメージを獲得することが好ましい。

【0037】

このように光センサ部１１３及びイメージセンサ部１１１によって獲得された絶対座標及び相対軌跡は軌跡処理部１１５に伝送され、軌跡処理部１１５はこれを用いて電子ペン１１０の筆記軌跡を算出する。本発明を実施するにおいて、軌跡処理部１１５はタイムスタンプ（Ｔｉｍｅ Ｓｔａｍｐ）を用いて、絶対軌跡と相対座標を獲得した時間を記録することが好ましい。

【0038】

さらに、軌跡処理部によって算出された筆記軌跡情報はメモリー部１１８に蓄積される。

【0039】

一方、本発明を実施するにおいて、電子ペン１１０のハンドル部分に具備される圧力センサ部１１７は電子ペン１１０を使用する使用者の筆圧を測定して軌跡処理部１１５に伝送し、軌跡処理部１１５は使用者の筆圧に基づいて電子ペン１１０の筆記軌跡を算出することによって筆記軌跡の厚さの程度を決定してもよい。

【0040】

さらに、本発明を実施するにおいて、電子ペン１１０がマイクを具備することによって、使用者が筆記する場合にマイクを通じて入力された音声のオーディオファイルが筆記軌跡情報と共にメモリー部１１８に蓄積されるようにしてもよい。

【0041】

一方、電子ペン１１０に具備された通信部１１９は、筆記が完了したとき、入力部１０９を通じて、使用者のデータ伝送命令に基づいて筆記軌跡情報及びオーディオファイルを本体画面部１３０に伝送する。

【0042】

図５は本発明における被教育者端末機１００−１及び教育者端末機１００−２として使用される電子式ダイアリー１００のうちの本体画面部の構造を示す図である。図５を参照すると、本発明における本体画面部１３０は受信部１３１、蓄積部１３２、中央処理部１３３、表示部１３４、出力部１３５及び送信部１３７を含む。

【0043】

まず、本体画面部１３０は電子ペン１１０に具備された通信部１１９からブルートゥース（登録商標）通信を通じて電子ペン１１０のメモリー部１１８に蓄積されている筆記軌跡情報及びオーディオファイルを受信し、受信された筆記軌跡情報及びオーディオファイルは蓄積部１３２に蓄積される。

【0044】

蓄積部１３２に蓄積された筆記軌跡情報は液晶画面である表示部１３４を通じて使用者に提供され、筆記軌跡情報が表示部１３４を通じて表示される場合、使用者の選択に基づいてオーディオファイルは外部スピーカである出力部１３５を通じて共に出力される。この場合、使用者は自分が筆記していた時に共に録音されていた周囲の音声を同時に聞くことになるので、当時の記憶をより鮮明に思い出すことができる。

【0045】

一方、中央処理部１３３はこのような本体画面部１３０における一連の動作を制御し、使用者は必要に応じて蓄積部１３２に蓄積されている筆記軌跡情報及びオーディオファイルを送信部１３７を通じてウェブサーバ２００に送信する。

【0046】

例えば、図１における被教育者端末機１００−１は、被教育者が作成した答案用紙などのイメージ情報を含む添削対象情報をウェブサーバ２００に送信し、ウェブサーバ２００は添削対象情報を受信し、これを蓄積した後、教育者端末機１００−２に送信する。

【0047】

その後、教育者端末機１００−２を通じて添削対象情報を受信した教育者は添削対象情報に含まれた被教育者の作成した答案用紙などのイメージ情報を被教育者端末機１００−１に接続されたプリンタを通じて出力する。ただし、この場合、出力用紙は前述したようなコードが印刷されたメモ用紙を使用する。

【0048】

教育者は該当イメージ情報が出力されたメモ用紙上に前述した構成を有する電子ペン１１０を用いて答案用紙などに対する添削を行い、これによって教育者端末機１００−２には添削情報が生成されて蓄積される。

【0049】

教育者端末機１００−２は生成された添削情報をウェブサーバ２００に送信し、ウェブサーバ２００は教育者端末機１００−２から受信された添削情報とウェブサーバ２００に既に蓄積されている添削対象情報とをマッピングすることで、答案用紙に添削が追加された形態のイメージ学習情報がその後に該当する被教育者端末機１００−１に送信される。

【0050】

図６は本発明によるネットワークにおける添削指導サービス提供システムにおけるウェブサーバの機能を示すブロック図である。

【0051】

図６を参照すると、ウェブサーバ２００は、受信部２１０、マッピング部２３０、蓄積部２５０、及び送信部２７０を含む。まず、ウェブサーバ２００の受信部２１０は被教育者端末機１００−１から被教育者の作成したイメージ情報を含む添削対象情報及び教育者端末機１００−２から教育者が作成した添削情報を受信する。

【0052】

一方、蓄積部２５０は被教育者端末機１００−１から受信された添削対象情報、教育者端末機１００−２から受信された添削情報を蓄積し、マッピング部２３０は添削対象情報を添削情報とマッピングする。具体的には、マッピング部２３０は、添削対象情報に含まれる答案用紙などのイメージ情報に、添削情報に含まれる当該答案用紙などに対して行われた添削イメージをオーバーラッピングしたイメージ情報である学習情報を生成し、生成された学習情報も蓄積部に蓄積される。

【0053】

さらに、ウェブサーバ２００の送信部２７０は、被教育者端末機１００−１から受信された添削対象情報を教育者端末機１００−２に送信し、また、教育者端末機１００−２から受信された添削情報に基づいて生成された学習情報を被教育者端末機１００−１に送信する。

【0054】

図７は本発明にかかるネットワーク上における添削指導サービス提供方法の原理を説明するフローチャートである。

【0055】

図１から図７を参照して、本発明にかかるネットワーク上における添削指導サービス提供方法の原理を説明するフローチャートを説明すると、まず、被教育者は被教育者端末機１００−１に含まれる電子ペン１１０を用いてメモ用紙上に特定の学習問題に対する答案を作成する。各位置ごとに当該位置情報を示すコードが表示されているメモ用紙に前述した電子ペン１１０を用いて答案を作成すると、電子ペン１１０は被教育者の筆記スタート点の位置情報及び筆記によるメモ用紙上における相対座標変化量を測定し、これに基づいて筆記軌跡情報を抽出することによって被教育者が筆記によって生成したイメージ情報を生成する。

【0056】

電子ペン１１０から生成されたイメージ情報は被教育者端末機１００−１の本体画面部１３０に伝送され、本体画面部１３０はイメージ情報を蓄積部１３２に蓄積し、イメージ情報、被教育者端末機１００−１のＩＤ、被教育者端末機１００−１のＩＰアドレス、教育者端末機１００−２のＩＤ及び教育者端末機１００−２のＩＰアドレスを含む添削対象情報をウェブサーバ２００に送信する。

【0057】

その後、ウェブサーバ２００の受信部２１０は被教育者端末機１００−１から添削対象情報を受信する（Ｓ３１０）。

【0058】

受信された添削対象情報はウェブサーバ２００の蓄積部２５０に蓄積され（Ｓ２３０）、ウェブサーバ２００の送信部２７０は、添削対象情報に含まれる教育者端末機１００−２のＩＰアドレスに基づいて添削対象情報を教育者端末機１００−２に送信する（Ｓ３３０）。

【0059】

被教育者端末機１００−１である電子式ダイアリー１００の本体画面部１３０に具備された受信部１３１を通じて、被教育者端末機１００−１は、ウェブサーバ２００から添削対象情報を受信する（Ｓ３４０）。

【0060】

一方、教育者端末機１００−２を通じて自分が担当している学生である被教育者の答案用紙などのイメージ情報を含む添削対象情報を受信した教育者は、添削対象情報に含まれる被教育者が作成した答案用紙の内容に該当するイメージ情報を被教育者端末機１００−１に接続されたプリンタを通じて前述したようにコードの印刷されたメモ用紙を用いて出力する。

【0061】

教育者は被教育者の答案用紙であるイメージ情報が出力されたメモ用紙上に教育者端末機１００−２である電子式ダイアリー１００に具備された電子ペン１１０を用いて筆記することで、答案用紙に対する添削を行い、これにより、教育者端末機１００−２には添削情報が生成されて蓄積される。

【0062】

一方、本発明を実施するにおいて、教育者が電子ペン１１０を用いて筆記をしながら、被教育者である学生に伝達したいことがある場合には、添削内容を筆記すると同時にこれを話すことができ、このような場合には添削情報には添削に関連する筆記軌跡情報のみならず、教育者のコメントを含むオーディオファイルが含まれる。

【0063】

一方、生成された添削情報は教育者端末機１００−２である電子式ダイアリー１００の本体画面部１３０における蓄積部１３２に蓄積され、また、これは電子式ダイアリー１００の本体画面部１３０においての送信部１３７を通じてウェブサーバ２００に送信される。

【0064】

ウェブサーバ２００の受信部２１０は教育者端末機１００−２から添削情報を受信し（Ｓ３４０）、ウェブサーバ２００のマッピング部２３０は教育者端末機１００−２から受信された添削情報とウェブサーバ２００に既に蓄積されている添削対象情報とをマッピングすることで、答案用紙に添削が追加された形態のイメージ情報である学習情報を生成して蓄積する（Ｓ３５０）。

【0065】

具体的には、ウェブサーバ２００のマッピング部２３０は添削対象情報に含まれた答案用紙などのイメージ情報に添削情報に含まれる、該当する答案用紙などに対して教育者によって行われた添削イメージをオーバーラッピングしたイメージ情報である学習情報を生成する。

【0066】

ウェブサーバ２００のマッピング部２３０で生成された学習情報はウェブサーバ２００の蓄積部２５０に蓄積されている被教育者端末機１００−１のＩＰアドレスに基づいて該当する被教育者端末機１００−１に送信される（Ｓ３６０）。これに被教育者は自分の端末機を通じて学習情報を受信することになり、これにより、自分が作成した答案用紙に対する教育者の添削内容を確認することになる。

【0067】

さらに、被教育者端末機１００−１が受信した学習情報に教育者のコメントを含むオーディオファイルが含まれている場合には、被教育者はより臨場感のある答案用紙に対する添削指導を受けることができる。

【0068】

以上、本発明の実施例に基づいて詳細に説明したが、本発明はこれに限定されず、本発明の属する技術分野において通常の知識を有する者であれば、本発明の思想と精神を離れることなく、本発明を修正または変更できる。

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6】

【図7】