特許 6363440 学習用時計

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】6363440

(24)【登録日】2018年7月6日

(45)【発行日】2018年7月25日

(54)【発明の名称】学習用時計

(51)【国際特許分類】

   G09B 19/12 20060101AFI20180712BHJP

【ＦＩ】

   G09B19/12

【請求項の数】5

【全頁数】13

(21)【出願番号】特願2014-184874(P2014-184874)

(22)【出願日】2014年9月11日

(65)【公開番号】特開2016-57520(P2016-57520A)

(43)【公開日】2016年4月21日

【審査請求日】2017年1月25日

(73)【特許権者】

【識別番号】000147567

【氏名又は名称】株式会社誠文社

(74)【代理人】

【識別番号】110000947

【氏名又は名称】特許業務法人あーく特許事務所

(72)【発明者】

【氏名】永橋 明

【審査官】 上田 泰

(56)【参考文献】

【文献】 実開昭４９−０５００４８（ＪＰ，Ｕ）

【文献】 実開昭４７−０３６５５３（ＪＰ，Ｕ）

【文献】 特開２００４−１９８９１３（ＪＰ，Ａ）

【文献】 登録実用新案第３１３６３６０（ＪＰ，Ｕ）

【文献】 米国特許出願公開第２００５／０２５４３５１（ＵＳ，Ａ１）

(58)【調査した分野】（Int.Cl.，ＤＢ名）

Ｇ０９Ｂ １／００− ９／５６，１７／００−１９／２６

Ｇ０４Ｂ １／００−９９／００

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

時計文字盤の中心を貫通した内外二重構造の回転軸に各々取り付けられた分針及び時針が、円盤状の操作板の回転操作により歯車を介して各々回転するように構成された学習用時計であって、
前記操作板は、前記時計文字盤と同軸状に配置されるとともに、その中心が前記分針の前記回転軸に固定され、かつ、その周縁部が時計筐体の周縁部に設けられた開口部から外部に露出する構成とされており、
前記操作板には、前記分針の一目盛りに対応する角度ごとに回転を一旦停止させるクリック機構が設けられ、
前記クリック機構は、前記操作板の一方の面の周縁部に沿って前記回転軸と同心円状に形成された係止環と、前記操作板の前記一方の面に対向する前記時計筐体の内壁に設けられた前記係止環に圧接される係止体とを備え、
前記係止環は、６０個の凹部が全周にわたって等間隔に連続して形成されており、
前記係止体は、前記係止環の凹部に嵌まり込む作用部と、この作用部を前記係止環に圧接するように弾性変位自在に支持する腕部とからなることを特徴とする学習用時計。

【請求項2】

請求項１に記載の学習用時計であって、
前記操作板には、裏面の周辺に分数字が表記されており、
前記操作板の裏面と対向する前記時計筐体の背面には、前記分数字を表示する表示窓が設けられていることを特徴とする学習用時計。

【請求項3】

請求項１または請求項２に記載の学習用時計であって、
前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、少なくとも、前記時計筐体の中央上部を介した左右２箇所の側部にそれぞれ設けられていることを特徴とする学習用時計。

【請求項4】

請求項１または請求項２に記載の学習用時計であって、
前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、前記時計筐体の左側の側部から中央上部を通って右側の側部まで一連に設けられていることを特徴とする学習用時計。

【請求項5】

請求項１から請求項４までのいずれか１項に記載の学習用時計であって、
前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、前記時計筐体の下部中央部に設けられていることを特徴とする学習用時計。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、低学年の学童や幼児などに時刻の読み方を教えるために使用する学習用時計に関する。

【背景技術】

【0002】

小学校の一年生や二年生の低学年の学童などに時計の時刻の読み方を教えるのに、例えば図１１乃至図１３に示すような学習用時計１０１が用いられている（例えば、特許文献１参照）。

【0003】

この学習用時計１０１は、樹脂製の時計筐体１０２と、その下部に一体に形成された台座部１０３とを備えている。時計筐体１０２の内部は奥行き方向の中間に仕切壁１０４が設けられて前空間部１０５と後空間部１０６とに区画されている。そして、前空間部１０５に装着される時計文字盤１０７の外周には、汎用の時計と同様に、分目盛りと時刻数字とがそれぞれ表示されており、その中央部には分針１０８と時針１０９とが配置され、前面は透明樹脂製のカバー１１０により塞がれている。

【0004】

後空間部１０６側の仕切壁１０４には、その一部が時計筐体１０２の周面から突出した操作ダイヤル１１１が回転自在に設けられている。操作ダイヤル１１１は、その回転中心周りにピニオン１１２が固定され、このピニオン１１２に大径の中間歯車１１３が噛合されている。そして、この中間歯車１１３は小径の分歯車１１４と噛合されており、中間歯車１１３の回転中心周りに固定されたピニオン１１５は大径の時歯車１１６と噛合されている。

【0005】

また、時歯車１１６の中心に固定された円筒部１１７内には、分歯車１１４の中心から前方に突出した前軸１１８が回転自在に挿入されており、時計文字盤１０７の中心を貫通したこれら内外二重構造の軸（円筒部１１７及び前軸１１８）のうち、前軸１１８には分針１０８の基部が挿入固定され、円筒部１１７には時針１０９の基部が挿入固定されている。

【0006】

この構成によれば、操作ダイヤル１１１を左右に回転すると、この操作ダイヤル１１１のピニオン１１２に噛合する中間歯車１１３が同方向に回転する。そして、この中間歯車１１３の回転により、これと噛合する分歯車１１４、及び、中間歯車１１３のピニオン１１５と噛合する時歯車１１６がそれぞれ回転し、分針１０８及び時針１０９がそれぞれ所定の関係をもって回動する。そして、このときの分針１０８と時針１０９とがそれぞれ指した時刻を、時計文字盤１０７の外周に表示した分目盛りと時刻数字により読ませて、時刻の読み方を理解させていた。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0007】

【特許文献1】特開２０００−１１２３３７号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0008】

このような構成の学習用時計１０１では、操作ダイヤル１１１が時計筐体１０２の一方の側（正面より見て右側）にのみ突出していることから、左利きの子供にとっては操作し辛いといった問題があった。

【0009】

また、このような構成の学習用時計１０１では、操作ダイヤル１１１の１回転が分針１０８の１回転と対応するようにそのギヤ比が設定されているものがある。しかし、小さな操作ダイヤル１１１を操作して分針１０８と時針１０９とを動かすため、特に、長針である分針１０８を１分単位で進めたり戻したりするといった細かな操作が難しいといった問題があった。

【0010】

そこで、操作ダイヤル１１１を若干回転させるごとにその回転を一旦停止させるクリック機構を設けることで、操作ダイヤル１１１を操作する手にクリック感を伝えるようにしたものがある。

【0011】

しかし、小さな円盤である操作ダイヤル１１１を、１／６０回転させる操作（すなわち、分針を１分進める若しくは戻す操作）は極めて細かな回転操作であり、クリック機構があったとしても、ちょっとした操作で３〜４クリックいってしまう（つまり、分針が３〜４分一気に進む若しくは戻ってしまう）といった問題があった。また、分針が３〜４分一気に進んだ後、その反動で後戻りするバックラッシュが発生するといった問題もあった。

【0012】

一方、１クリックで確実に停止させるようにクリックの係合構造をある程度強固にすることも考えられるが、そうすると、今度は１クリックの操作に力が必要となり、分針を早く進めたい場合の操作性が極めて悪くなるといった問題がある。また、力をいれてしまうことで、やはり分針が３〜４クリック一気にいってしまうといった問題もある。

【0013】

本発明はかかる問題点を解決すべく創案されたもので、その目的は、操作ダイヤル（操作板）を大きくし、かつ、時計筐体から突出する部分を正面から見て左右両側に設けることで、利き手に関係なく操作性を向上させた学習用時計を提供することにある。また、他の目的は、操作ダイヤルを大きくし、かつ、分針と同軸に固定して、操作ダイヤルと分針の進み具合を一致させ、かつ、分針の１分が１クリックに対応するようにクリック機構を設けることで、特に分針の進み（若しくは戻し）の操作性を向上させた学習用時計を提供することにある。

【課題を解決するための手段】

【0014】

上記課題を解決するため、本発明の学習用時計は、時計文字盤の中心を貫通した内外二重構造の回転軸に各々取り付けられた分針及び時針が、円盤状の操作板の回転操作により歯車を介して各々回転するように構成された学習用時計であって、前記操作板は、前記時計文字盤と同軸状に配置されるとともに、その中心が前記分針の前記回転軸に固定され、かつ、その周縁部が時計筐体の周縁部に設けられた開口部から外部に露出する構成としている。

【0015】

この構成によれば、時計文字盤と同軸状に配置されている操作板によって分針の回転軸を直接回転させる構造であるため、操作板の１回転と分針の１回転とが直接対応している。また、この操作板は、時計筐体の周縁部から外部に露出するように大径の円盤に形成されているため、分針の先端の１分（表示盤の一目盛り）の移動量（回転量）と、操作板の１分に対応した移動量（回転量）とがほぼ等しい移動量（回転量）となっている。そのため、学童や幼児（以下、子供という。）にとっては、分針を１分進めるための微妙な回転操作が不要となり、極めて操作性の優れたものとなる。

【0016】

また、本発明の学習用時計によれば、前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、少なくとも、前記時計筐体の中央上部を介した左右２箇所の側部にそれぞれ設けられた構成としてもよい。また本発明の学習用時計によれば、前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、前記時計筐体の左側の側部から中央上部を通って右側の側部まで一連に設けられた構成としてもよい。この構成によれば、利き手に関係なく、右利きの子供も左利きの子供も同じように操作板を操作することができる。

【0017】

また、本発明の学習用時計によれば、前記開口部は、前記時計筐体の周縁部のうち、前記時計筐体の下部中央部に設けられた構成としてもよい。この構成によれば、学習用時計を例えば机の上に載せて左右に移動させることで操作板を操作することができる。

【0018】

また、本発明の学習用時計によれば、前記操作板には、前記分針の一目盛りに対応する角度ごとに回転を一旦停止させるクリック機構が設けられた構成としている。

【0019】

この構成によると、操作板を分針の進み量と同じ量だけ操作板を回転するごとに、クリック機構が働いてクリック感を得ることができるので、子供にとって操作性が向上する。

【0020】

また、本発明の学習用時計によれば、前記クリック機構は、前記操作板の一方の面の周縁部に沿って前記回転軸と同心円状に形成された係止環と、前記操作板の前記一方の面に対向する前記時計筐体の内壁に設けられた前記係止環に圧接される係止体とを備え、前記係止環は、６０個の凹部が全周にわたって等間隔に連続して形成されており、前記係止体は、前記係止環の凹部に嵌まり込む作用部と、この作用部を前記係止環に圧接するように弾性変位自在に支持する腕部とから構成されている。

【0021】

この構成によれば、操作板を軽く操作（回す）だけで、分針が１分進む（若しくは戻る）ごとに、軽いクリック感とともに操作板の回転が一旦止まるので、１分刻みの操作性が向上する。

【0022】

また、本発明の学習用時計によれば、前記操作板には、裏面の周辺に分数字が表記されており、前記操作板の裏面と対向する前記時計筐体の背面には、前記分数字を表示する表示窓が設けられた構成としてもよい。この構成によれば、分針の指す位置を、表示窓の数字で子供に容易に確認させることができる。

【発明の効果】

【0023】

本発明によれば、操作板によって分針の回転軸を直接回転させる構造であり、操作板の１回転と分針の１回転とが直接対応しているので、子供にとっては、分針を一目盛り（１分）進める若しくは戻すための回転操作が容易となる。また、操作板は、少なくとも時計筐体の左右の２箇所に設けられた開口部から外部に露出しているので、利き手に関係なく、右利きの子供も左利きの子供も同じように操作板を操作することができる。

【0024】

また、本発明によれば、操作板を分針の進み量と同じ量だけ回転するごとに、クリック機構が働いてクリック感を得ることができるとともに、分針の進退を１分（一目盛り）ごとに一旦停止できるので、子供にとって操作性が向上する。特に、分針の進み方を学習する上での操作性に優れている。

【図面の簡単な説明】

【0025】

【図1】本発明の実施形態に係る学習用時計を正面側から見た斜視図である。

【図2】本実施形態に係る学習用時計を正面側から見た分解斜視図である。

【図3】本実施形態に係る学習用時計を背面側から見た分解斜視図である。

【図4】本実施形態に係る学習用時計の内部機構を示す分解斜視図である。

【図5】本実施形態に係る学習用時計を正面側から透視的に見た概略図である。

【図6A】クリック機構の他の実施例を一部拡大して示す説明図である。

【図6B】クリック機構のさらに他の実施例を一部拡大して示す説明図である。

【図7】時計筐体の周縁部に設ける開口部の他の実施例を示す斜視図である。

【図8】時計筐体の周縁部に設けられる開口部のさらに他の実施例を示す正面図である。

【図9】学習用時計に分表示窓を追加した構成を示す分解斜視図である。

【図10】学習用時計に分表示窓を追加した構成を示す背面図である。

【図11】従来の学習用時計の一例を示す分解斜視図である。

【図12】従来の学習用時計を正面側から透視的に見た概略図である。

【図13】従来の学習用時計の内部機構を示す分解斜視図である。

【発明を実施するための形態】

【0026】

以下、本発明の実施の形態について、図面を参照して説明する。

【0027】

図１は、本発明の実施形態に係る学習用時計を正面側から見た斜視図、図２は、本実施形態に係る学習用時計を正面側から見た分解斜視図、図３は、本実施形態に係る学習用時計を背面側から見た分解斜視図、図４は、本実施形態に係る学習用時計の内部機構を示す分解斜視図、図５は、本実施形態に係る学習用時計を正面側から透視的に見た概略図である。

【0028】

本実施形態に係る学習用時計１は、上部が半円弧状に形成された樹脂製の時計筐体２と、その下部に一体に形成された台座部３とを備えている。時計筐体２は、前後方向の中央部で前後２分割された前側筐体２ａと後側筐体２ｂとからなり、台座部３は前側筐体２ａに設けられている。

【0029】

前側筐体２ａの前面壁２ａ１に装着される時計文字盤７の外周には、汎用の時計と同様に、分目盛りと時刻数字とがそれぞれ表示されており、その中央部には分針８と時針９とが配置されて、前側筐体２ａの前面壁２ａ１の全体が透明樹脂製のカバー１０により閉塞されている。

【0030】

前側筐体２ａ及び後側筐体２ｂには、その周縁面を１段凹ませたところにそれぞれ開口部４ａ，４ｂが設けられている。この開口部４ａ，４ｂも前後に２分割された状態で設けられており、両開口部４ａ，４ｂを合わせることで、周縁面に沿って長い一つの開口部４が形成されるようになっている。この開口部４は、本実施形態では時計筐体２の周縁部のうち、時計筐体２の中央上部２ｄを介した左右２箇所の側部（より具体的には、時計筐体２を両手で持った状態で、左右それぞれの人指し指で操作し易い左右２箇所の上側部）２ｃ，２ｅにそれぞれ設けられている。ただし、開口部４を設ける箇所は２箇所に限定されるものではない。例えば、これら開口部４，４の下側の側部にさらに開口部４，４をそれぞれ設けて、計４箇所とすることも可能である。

【0031】

前側筐体２ａの後面壁２ａ２には、その一部が時計筐体２の開口部４，４から突出した操作板１１が回転自在に設けられている。この操作板１１は、その回転中心から前方に突出した前軸（回転軸）１８を備えており、この前軸１８の周りにピニオン１２が固定され、このピニオン１２に中間歯車１３が噛合されている。そして、この中間歯車１３の回転中心周りに固定されたピニオン１５に大径の時歯車１６が噛合されている。

【0032】

また、時歯車１６の中心に固定された円筒部１７内には、操作板１１の中心から前方に突出した前軸１８が回転自在に挿入されており、時計文字盤７の中心を貫通したこれら内外二重構造の軸（円筒部１７及び前軸１８）のうち、前軸１８には分針８の基部が挿入固定され、円筒部１７には時針９の基部が挿入固定されている。すなわち、操作板１１は、時計文字盤７と同軸状に配置されている。

【0033】

この構成によれば、開口部４から突出している操作板１１を左右に回転すると、これに直結されている分針８が同方向に同じ移動量だけ回転する。このとき、この操作板１１のピニオン１２に噛合する中間歯車１３が同方向に回転し、この中間歯車１３の回転により、中間歯車１３のピニオン１５と噛合する時歯車１６が回転する。これにより、針８及び時針９が歯車比による所定の関係をもってそれぞれ回動する。

【0034】

本実施形態によれば、操作板１１によって分針８の回転軸である前軸１８を直接回転させる構造であるため、操作板１１の１回転と分針８の１回転とが直接対応している。また、この操作板１１は、時計筐体２の周縁面の開口部４，４から外部に露出するように大径の円盤に形成されている。そのため、分針８の先端の１分（表示盤の一目盛り）の移動量（回転量）と、操作板１１の１分に対応した移動量（回転量）とがほぼ等しい移動量（回転量）となっている。従って、子供にとっては、従来の学習用時計のような分針８を１分進める（若しくは戻す）ための微妙な回転操作が不要となり、特に、分針８の進め方を学習する上で極めて操作性に優れたものとなっている。また、開口部４は、少なくとも時計筐体２の中央上部２ｄを介した左右２箇所の側部２ｃ，２ｅに設けられている。そのため、利き手に関係なく、右利きの子供も左利きの子供も同じように操作板１１を操作することができるようになっている。

【0035】

また、本実施形態では、操作板１１には、分針８の一目盛りに対応する角度ごとに回転を一旦停止させるクリック機構２０が設けられている。

【0036】

このクリック機構２０は、操作板１１の前面側の周縁部に沿って前軸１８と同心円状に形成された係止環２１と、操作板１１の前面に対向する前側筐体２ａの後面壁２ａ２に設けられた、係止環２１に圧接される係止体２５とを備えている。

【0037】

係止環２１は、主に図４及び図５に示すように、６０個の凹部２１ａが全周にわたって等間隔に連続して形成されており、そのピッチＰは、時計文字盤７の分目盛のピッチ（一目盛りの間隔）Ｐとほぼ一致している。

【0038】

一方、係止体２５は、係止環２１の凹部２１ａに嵌まり込む作用部２６と、この作用部２６を係止環２１に圧接するように弾性変位自在に支持する腕部２７とからなる。

【0039】

腕部２７の基端部２７ａは、前側筐体２ａの後面壁２ａ２に固定（具体的には、後面壁２ａ２に形成された２つの突起に、基端部２７ａに形成された２つの嵌入孔をそれぞれ挿入固定）され、その先端部にリング状（円環状）の作用部２６が一体形成されている。係止体２５は樹脂の一体成形であり、腕部２７は、樹脂のもつ弾性力によって作用部２６を弾性変位自在に支持している。ただし、耐久性等を考慮すれば、腕部２７は金属製のバネ体を用いても良い。

【0040】

この構成によれば、操作板１１を分針８の進み量（具体的には一目盛り）と同じ量だけ回転するごとに、作用部２６が係止環２１を一つの凹部２１ａから一山越えて隣の凹部２１ａに嵌まり込むことでクリック感を得ることができる。すなわち、操作板１１を軽く操作する（軽く回す）だけで、分針８が１分進む（若しくは戻る）ごとに、軽いクリック感とともに操作板１１の回転が一旦止まるので、分針８を１分刻みで進めるときの操作性が向上する。従って、子供にとって１分（一目盛り）の進み具合を手の感触でも擬似的に体感することができるので、時間の学習をより直感的に行うことができる。

【0041】

ここで、本実施形態では、係止環２１の凹部２１ａを三角形状とし、作用部２６をリング状（円環状）としている。すなわち、凹部２１ａと作用部２６とが異なる形状であるため、作用部２６は凹部２１ａに完全には合致せず、緩やかな係合構造となる。そのため、操作板１１を軽く操作する（軽く回す）だけで、分針８が１分進む（若しくは戻る）ごとに軽いクリック感とともに操作板１１の回転が緩やかに止まるので、１分刻みの操作性が極めて良好なものとなっている。

【0042】

すなわち、従来の学習用時計では、操作ダイヤルを強く操作することにより分針が数分一気に進むといった事態や、その反動で分針が逆戻りするといったバックラッシュが発生していたが、本実施形態の学習用時計１ではこのような事態はほとんど発生しない。

【0043】

図６Ａ及び図６Ｂは、クリック機構２０の他の実施例を示している。

【0044】

図６Ａでは、係止環２１の凹部２１ａを連続する半円弧形状（若しくはサインカーブ状）の波片に形成している。ただし、凹部２１ａの曲率に比べて、作用部２６の曲率が緩やかな曲率となるように構成している。これにより、凹部２１ａと作用部２６との係合は、完全には嵌まり合わない緩やかな係合構造となり、緩やかなクリック感や停止感を実現することができる。なお、作用部２６の形状としては、凹部２１ａに接触する部分（作用する部分）のみを円弧状とした半円形状としてもよい。また、このような完全な円弧形状ではなく、例えば楕円形状等であってもよい。つまり、作用部２６の凹部２１ａに接触する部分（作用する部分）の形状は湾曲状であればよく、円や楕円に限るものではない。

【0045】

図６Ｂでは、半円弧形状（若しくはサインカーブ状）の凹部２１ａに対して、作用部２６を三角形状に形成したものである。この場合においても、凹部２１ａと作用部２６との係合は、完全には嵌まり合わない緩やかな係合構造となり、緩やかなクリック感や停止感を実現することができる。なお、作用部２６の形状としては、この三角形状の他にも、例えば５角形や６角形若しくはそれ以上の多角形状としてもよい。

【0046】

また、図７は、時計筐体２の周縁部に設けられる開口部４の他の実施例を示す斜視図である。

【0047】

上記実施形態では、開口部４は、時計筐体２の周縁部のうち、時計筐体２の中央上部を介した左右２箇所の側部にそれぞれ設けられているが、図７に示す実施例では、開口部４は、時計筐体２の周縁部のうち、時計筐体２の左側の側部２ｃから中央上部２ｄを通って右側の側部２ｅまで一連に（すなわち、一つの長い開口部として）設けられている。従って、この場合も、利き手に関係なく、右利きの子供も左利きの子供も同じように操作板１１を操作することができる。

【0048】

また、図８は、時計筐体２の周縁部に設けられる開口部４のさらに他の実施例を示す正面図である。

【0049】

図８に示す実施例では、図７に示す開口部４に加え、同様の構成の別の開口部４を、時計筐体２の下部中央部２ｆに設けたものである。

【0050】

この構成によれば、学習用時計１を例えば机の上に載せて左右に移動させることで操作板１１を操作することができる。従って、例えば時間軸を横方向にとって、操作板１１の１分の移動量に対応するように分数字をその時間軸上に順次表記したシートを用意し、このシート上に学習用時計１を載せて左右に移動させることで、時間の進み具合を学習用時計１自体の実際の移動量によって視覚的に体感させることができる。すなわち、時間の長さといった概念を、時間軸上の移動量として（すなわち、分数字の差分として）視覚的に示すことが可能となる。

【0051】

なお、図８では、図７に示す開口部４に加えて、時計筐体２の下部中央部２ｆに開口部４を設けているが、例えば図１に示す左右２箇所の開口部４，４に加えて、時計筐体２の下部中央部２ｆに開口部４を設ける構成としてもよい。

【0052】

また、図９及び図１０は、学習用時計１に分表示窓を追加した構成を示しており、図９は分解斜視図、図１０は背面図である。ただし、図１０に示す背面図では、分数字を一部透視的に示している。

【0053】

すなわち、操作板１１の裏面周辺に分数字２２を表記し、操作板１１の裏面と対向する時計筐体２の背面である後側筐体２ｂに、操作板１１の分数字２２を表示する表示窓２３を設けた構成としたものである。この構成によれば、分針８の指す分目盛りの位置を、表示窓２３の数字で子供に容易に確認させることができる。

【0054】

なお、上記実施形態では、係止環２１の凹部２１ａは、係止環２１の内周面に沿って形成されている。すなわち、係止環２１の中心に向かって凹凸を繰り返す構造としているが、係止環２１の上端面に沿って上下に（すなわち、時計筐体２の前後方向に）凹凸を繰り返す構造としてもよい。この場合、係止体２５の作用部２６を例えば球体とし、係止環２１の上端面に圧接させて、上下に弾性変位自在に設けておけばよい。

【0055】

今回開示した実施形態はすべての点で例示であって、限定的な解釈の根拠となるものではない。従って、本発明の技術的範囲は、上記した実施形態のみによって解釈されるものではなく、特許請求の範囲の記載に基づいて画定される。また、特許請求の範囲と均等の意味及び範囲内でのすべての変更が含まれる。

【符号の説明】

【0056】

１ 学習用時計
２ 時計筐体
２ａ 前側筐体
２ａ１ 前面壁
２ａ２ 後面壁
２ｂ 後側筐体
２ｃ 左側の側部
２ｄ 中央上部
２ｅ 右側の側部
３ 台座部
４，４ａ，４ｂ 開口部
７ 時計文字盤
８ 分針
９ 時針
１０ カバー
１１ 操作板
１２ ピニオン
１３ 中間歯車
１５ ピニオン
１６ 時歯車
１７ 円筒部（回転軸）
１８ 前軸（回転軸）
２０ クリック機構
２１ 係止環
２１ａ 凹部
２５ 係止体
２６ 作用部
２７ 腕部

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6A】

【図6B】

【図7】

【図8】

【図9】

【図10】

【図11】

【図12】

【図13】