特許 6724880 学習支援装置、学習支援方法及びプログラム

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】6724880

(24)【登録日】2020年6月29日

(45)【発行日】2020年7月15日

(54)【発明の名称】学習支援装置、学習支援方法及びプログラム

(51)【国際特許分類】

   G09B 7/02 20060101AFI20200706BHJP

   G09B 7/06 20060101ALI20200706BHJP

   G09B 19/06 20060101ALI20200706BHJP

   G06Q 50/20 20120101ALI20200706BHJP

   G10L 19/00 20130101ALI20200706BHJP

【ＦＩ】

   G09B7/02

   G09B7/06

   G09B19/06

   G06Q50/20

   G10L19/00 312E

【請求項の数】9

【全頁数】26

(21)【出願番号】特願2017-183118(P2017-183118)

(22)【出願日】2017年9月25日

(65)【公開番号】特開2019-60914(P2019-60914A)

(43)【公開日】2019年4月18日

【審査請求日】2019年5月9日

(73)【特許権者】

【識別番号】000001443

【氏名又は名称】カシオ計算機株式会社

(74)【代理人】

【識別番号】110001254

【氏名又は名称】特許業務法人光陽国際特許事務所

(72)【発明者】

【氏名】溝上 大志

【審査官】 古川 直樹

(56)【参考文献】

【文献】 特開２００２−１６９４５７（ＪＰ，Ａ）

【文献】 特開２０１７−０８３６６４（ＪＰ，Ａ）

【文献】 韓国公開特許第１０−２０１１−００９９８６１（ＫＲ，Ａ）

【文献】 New version 対応！ ＴＯＥＩＣ ＴＥＳＴ ＤＳ トレーニング 取扱説明書，株式会社ＩＥインスティテュート，２００７年，p.12-15

【文献】 EX-Word DATAPLUS 10 電子辞書 取扱説明書 XD-Y4800 XD-Y4900 [online]，カシオ計算機株式会社，２０１６年，p.213-217，［２０２０年１月２９日検索］，インターネット，ＵＲＬ，https://support.casio.jp/storage/pdf/003/XD-Y4800_WA_JA.pdf

(58)【調査した分野】（Int.Cl.，ＤＢ名）

Ｇ０９Ｂ １／００ − ９／５６

Ｇ０９Ｂ １７／００ − １９／２６

Ｇ０６Ｆ １９／００

Ｇ０６Ｑ １０／００ − １０／１０

Ｇ０６Ｑ ３０／００ − ３０／０８

Ｇ０６Ｑ ５０／００ − ５０／２０

Ｇ０６Ｑ ５０／２６ − ９９／００

Ｇ１０Ｌ １３／００ − １３／１０

Ｇ１０Ｌ １９／００ − ９９／００

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

１つの問題文と前記１つの問題文に関連する複数の設問を問題セットとし、複数の問題セットそれぞれに対応させて、１つの問題セットの問題文を表す音声に続いて前記１つの問題セットの問題文に関連した複数の設問の各々を表す音声が順番に再生される形態の音声データを記憶している記憶手段から、指定された問題セットに対応する音声データを取得する取得手段と、
前記取得手段により取得された前記指定された問題セットに対応する音声データである問題セット音声データの再生を開始した後、前記問題セット音声データの再生を一時停止させることなく、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の設問の各々に対する回答を順番に入力させていくように制御するテスト用制御手段と、
前記問題セット音声データの再生を開始した後、各設問の回答を入力するユーザ操作に応じて前記問題セット音声データの再生を一時停止させながら、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の問いの各々に対する回答を順番に入力させていくように制御する練習用制御手段と、
前記テスト用制御手段による制御と前記練習用制御手段による制御とをユーザ操作に応じて選択的に実行する選択手段と、
を備えた学習支援装置。

【請求項2】

前記テスト用制御手段は、前記問題セット音声データに含まれる、問題文を表す音声部分、第１の設問を表す音声部分、および前記第１の設問以外の複数の設問を表す音声部分、のうちのいずれの音声部分が再生中のタイミングであっても、前記問題セット音声データの再生を一時停止させることなく、前記第１の設問に対する回答を入力させることが可能であり、
前記練習用制御手段は、前記問題セット音声データに含まれる、問題文を表す音声部分、前記第１の設問を表す音声部分、および前記第１の設問以外の複数の設問を表す音声部分、のうちのいずれの音声部分が再生中のタイミングであっても、前記第１の設問の回答を入力するユーザ操作に応じて前記問題セット音声データの再生を一時停止させ、一時停止した状態で所定の処理を実行した後に、一時停止されていた前記問題セット音声データの再生を再開させるとともに前記第１の設問以外の複数の設問に対する回答の入力を可能にする、
請求項１に記載の学習支援装置。

【請求項3】

前記練習用制御手段は、一時停止した状態で実行する前記所定の処理として、前記第１の設問に対する解説を表示する処理を実行する、
請求項２に記載の学習支援装置。

【請求項4】

前記練習用制御手段は、一時停止した状態で実行する前記所定の処理として、前記第１の設問に対する回答が正解であるか不正解であるかの判定結果を表示する処理を実行する、
請求項２に記載の学習支援装置。

【請求項5】

前記練習用制御手段は、一時停止されていた前記問題セット音声データの再生を再開させる際の再生位置の制御として、一時停止した位置からの再生を再開させる第１再生位置制御と、再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、前記変更された再生位置から再生を再開させる第２再生位置制御と、を選択的に実行するように制御する、
請求項２に記載の学習支援装置。

【請求項6】

前記テスト用制御手段および前記練習用制御手段のいずれかにより前記問題セット音声データの再生を開始した後、前記複数の設問のうちのいずれの設問を表す音声の再生も開始されていない段階で、前記複数の設問の各文章及び前記設問ごとの回答の選択肢の文章を表示させるとともに、前記複数の設問のうちの１つの設問の回答を選択させて入力させるための選択肢を表示させる表示制御手段、を備え、
前記テスト用制御手段および前記練習用制御手段は、前記複数の設問のうちのいずれの設問を表す音声の再生も開始されていない段階で、前記表示された選択肢を選択する入力操作を可能とする、
請求項１から請求項５のいずれか一項に記載の学習支援装置。

【請求項7】

前記表示制御手段は、前記１つの設問の回答に関する複数の選択肢それぞれを選択するための第１操作ボタンを表示させるとともに、前記１つの設問に関する解説を表示させるための第２操作ボタンを表示させ、
前記練習用制御手段は、前記第２操作ボタンの操作に応じて前記解説の表示を行うように制御し、
前記テスト用制御手段は、前記第２操作ボタンの操作に応じた前記解説の表示を行わないように制御する、
請求項６に記載の学習支援装置。

【請求項8】

装置が、
１つの問題文と前記１つの問題文に関連する複数の設問を問題セットとし、複数の問題セットそれぞれに対応させて、１つの問題セットの問題文を表す音声に続いて前記１つの問題セットの問題文に関連した複数の設問の各々を表す音声が順番に再生される形態の音声データを記憶している記憶手段から、指定された問題セットに対応する音声データを取得する取得処理と、
前記取得処理により取得された前記指定された問題セットに対応する音声データである問題セット音声データの再生を開始した後、前記問題セット音声データの再生を一時停止させることなく、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の設問の各々に対する回答を順番に入力させていくように制御するテスト用制御処理と、
前記問題セット音声データの再生を開始した後、各設問の回答を入力するユーザ操作に応じて前記問題セット音声データの再生を一時停止させながら、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の問いの各々に対する回答を順番に入力させていくように制御する練習用制御処理と、
前記テスト用制御処理による制御と前記練習用制御処理による制御とをユーザ操作に応じて選択的に実行する選択処理と、
を実行する学習支援方法。

【請求項9】

コンピュータを、
１つの問題文と前記１つの問題文に関連する複数の設問を問題セットとし、複数の問題セットそれぞれに対応させて、１つの問題セットの問題文を表す音声に続いて前記１つの問題セットの問題文に関連した複数の設問の各々を表す音声が順番に再生される形態の音声データを記憶している記憶手段から、指定された問題セットに対応する音声データを取得する取得手段、
前記取得手段により取得された前記指定された問題セットに対応する音声データである問題セット音声データの再生を開始した後、前記問題セット音声データの再生を一時停止させることなく、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の設問の各々に対する回答を順番に入力させていくように制御するテスト用制御手段、
前記問題セット音声データの再生を開始した後、各設問の回答を入力するユーザ操作に応じて前記問題セット音声データの再生を一時停止させながら、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の問いの各々に対する回答を順番に入力させていくように制御する練習用制御手段、
前記テスト用制御手段による制御と前記練習用制御手段による制御とをユーザ操作に応じて選択的に実行する選択手段、
として機能させるためのプログラム。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、学習支援装置、学習支援方法及びプログラムに関する。

【背景技術】

【0002】

従来から、ユーザの学習、特に聴き取り問題（リスニング問題等ともいう。）を支援する学習支援装置や学習支援システムが種々開発されている。そのような学習支援装置等としては、例えば、語学試験等を模したモードと学習用のモードとのいずれかのモードを設定できるように構成された学習支援装置等が知られている（例えば特許文献１等参照）。

【0003】

特許文献１に記載された学習支援装置（学習システム）は、本番の試験を模したモード（初期設定で「設定時間経過で次問へ」が選択されているモード）では、問題が出題された後、設定時間が経過すると、ユーザの回答の入力の有無にかかわらず次の問題が出題される。また、学習用のモード（初期設定で「回答入力で次問へ」が選択されているモード）では、出題された問題に対してユーザにより回答が入力された時点で次の問題が出題されるように構成されている。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0004】

【特許文献1】特開２００２−１６９４５７号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0005】

ところで、ＴＯＥＩＣ（登録商標）のＰａｒｔ３やＰａｒｔ４の聴き取り問題では、１つの問題文について複数の設問に回答するようになっている。すなわち、まず、英語の長文の問題文の音声が放送され、問題文の音声の放送が終わると、続いてその問題文に関連する最初の設問の音声が放送され、無音の時間が８秒間続いた後、次の設問の音声が放送される。そして、このような問題文が複数あるため、受験者は、問題文を聴き、それに関連する複数の設問に回答するという作業を、複数の問題文の分だけ繰り返して、全ての設問に対して回答を行う。

【0006】

上記の従来の学習支援装置等では、例えば上記のＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３やＰａｒｔ４のような、１つの問題文（文章）について複数の設問に回答する形式の聴き取り問題については考慮されておらず、このような形式の聴き取り問題に対する学習効率を高めることはできなかった。

【0007】

本発明は、上記の問題点を鑑みてなされたものであり、１つの文章（問題文）について複数の問い（設問）に回答する形式の聴き取り問題について、学習の効果を高めることが可能な学習支援装置、学習支援方法及びプログラムを提供することを目的とする。

【課題を解決するための手段】

【0008】

以上の課題を解決するため、本発明の学習支援装置は、１つの問題文と前記１つの問題文に関連する複数の設問を問題セットとし、複数の問題セットそれぞれに対応させて、１つの問題セットの問題文を表す音声に続いて前記１つの問題セットの問題文に関連した複数の設問の各々を表す音声が順番に再生される形態の音声データを記憶している記憶手段から、指定された問題セットに対応する音声データを取得する取得手段と、前記取得手段により取得された前記指定された問題セットに対応する音声データである問題セット音声データの再生を開始した後、前記問題セット音声データの再生を一時停止させることなく、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の設問の各々に対する回答を順番に入力させていくように制御するテスト用制御手段と、前記問題セット音声データの再生を開始した後、各設問の回答を入力するユーザ操作に応じて前記問題セット音声データの再生を一時停止させながら、前記指定された問題セットに対応する問題文を表す音声と前記指定された問題セットに対応する複数の設問の各々を表す音声が順番に再生されている任意のタイミングで、前記複数の問いの各々に対する回答を順番に入力させていくように制御する練習用制御手段と、前記テスト用制御手段による制御と前記練習用制御手段による制御とをユーザ操作に応じて選択的に実行する選択手段と、を備えることを特徴とする。

【発明の効果】

【0009】

本発明によれば、１つの文章（問題文）について複数の問い（設問）に回答する形式の聴き取り問題について、学習の効果を高めることが可能となる。

【図面の簡単な説明】

【0010】

【図1】学習支援装置の内部構成を示すブロック図である。

【図2】問題データの構成例を表す図である。

【図3】学習支援装置のＣＰＵが行う各処理のメインフローを表すフローチャートである。

【図4】Ｐａｒｔ３のテストを行う場合にＣＰＵが行う各処理の流れを表すフローチャートである。

【図5】Ｐａｒｔ３の練習を行う場合にＣＰＵが行う各処理の流れを表すフローチャートである。

【図6】ディスプレイ上に表示されるモード選択画面の例を表す図である。

【図7】問題文や設問等の英文や選択肢のアイコン等が表示された表示画面の例を表す図である。

【図8】表示画面上でユーザが選択肢Ａのアイコンを選択した場合の表示画面の表示例を表す図である。

【図9】表示画面上の選択肢のアイコンの表示が次の設問用の選択肢のアイコンに切り換わった場合の表示例を表す図である。

【図10】ディスプレイ上に表示されるＰａｒｔ選択画面の例を表す図である。

【図11】表示画面上に不正解を表す印等が表示された場合の表示例を表す図である。

【図12】表示画面上に「解説」のアイコン等が表示された場合の表示例を表す図である。

【図13】（Ａ）一時停止された箇所から音声の再生を再開させる状態、及び（Ｂ）一時停止された設問の次の設問の最初から音声の再生を再開させる状態を説明する図である。

【図14】図４と図５に示したフローチャートを１つのフローチャートにまとめた場合の処理の流れを表すフローチャートである。

【図15】学習支援システムの構成を説明する図である。

【発明を実施するための形態】

【0011】

以下、本発明に係る学習支援装置、学習支援システム、学習支援方法及びプログラムの実施の形態について、図面を参照して説明する。

【0012】

なお、以下では、学習支援装置が１つの学習支援装置１として構成されている場合について説明するが、例えば図１５に示すように、コンピュータ１０１やスマートフォン１０１、携帯情報端末１０１等とサーバコンピュータ１０２等とを無線通信やネットワーク等で結び、例えば、本発明を構成する機能の一部をコンピュータ１０１等が有し、残りの機能をサーバコンピュータ１０２等が担うように構成することで、本発明を、コンピュータ１０１等やサーバコンピュータ１０２等からなる学習支援システム１００として構成することも可能である。また、この場合の学習支援システム１００の構成や作用等については、以下で説明する学習支援装置１と同様に説明することが可能である。

【0013】

また、以下では、学習支援装置１（学習支援システム１００）でＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３やＰａｒｔ４に対応する聴き取り問題の学習を行う場合を例示して説明する。すなわち本実施形態では、学習支援装置１で、問題文を表す音声データを再生し、この問題文の音声を聴いたユーザに、その問題文に関連する複数の設問に対する回答を入力させる形式の聴き取り問題を学習させる場合について説明する。

【0014】

しかし、本発明は、このような英語の聴き取り学習だけでなく、国語の学習や他の言語の学習、日本語検定に対応する学習等を支援する場合にも適用される。すなわち、本発明は、１つの文章（問題文）について複数の問い（設問）に回答する形式の聴き取り問題の学習を支援する場合について分野を問わずに適用される。さらに、以下では、ユーザが設問に対して四択すなわち４つの選択肢の中から選択して回答する場合について説明するが、本発明はこのような場合には限定されない。

【0015】

さらに、以下では、設問における正解の答えを「解答」といい、ユーザが行った答えを「回答」という。すなわち、回答が解答と一致すれば正解となり、回答が解答と一致しない場合は不正解ということになる。

【0016】

［内容構成］
図１は、本実施形態に係る学習支援装置の内部構成を示すブロック図である。学習支援装置１は、ＣＰＵ（Central Processing Unit）１１と、表示部１２と、入力部１４と、スピーカ１５と、記憶部１６と、メモリ１７等がバスに接続されて構成されている。

【0017】

表示部１２は、液晶パネル等からなるディスプレイ１３等を備えて構成されており、ＣＰＵ１１からの制御に従って、ディスプレイ１３上に各種情報を表示させるようになっている。ディスプレイ１３の画面上への表示例については、後述する学習支援装置１の動作の説明の中で例示する。

【0018】

入力部１４は、ディスプレイ１３上に配置されたタッチパネルで構成されており、ユーザがタッチパネルにタッチする等して入力操作を行うと、ユーザがタッチしたディスプレイ１３上の位置情報や入力した内容等をＣＰＵ１１に送信するようになっている。なお、入力部１４を、タッチパネルで構成する代わりに、あるいはそれと併用して、キーボード等の他の入力手段で入力したりボタン操作でカーソルを移動させたりするように構成することも可能である。また、ユーザが他のコンピュータ等で入力した情報を学習支援装置１に送信して入力することができるように構成することも可能であり、学習支援装置１への入力の仕方は適宜の仕方を採用することが可能である。

【0019】

スピーカ１５は、ＣＰＵ１１の制御に従って、後述するように問題文や設問を表す音声データを再生して、ユーザに対して発声するようになっている。例えば上記のＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３、４用の聴き取り問題の例で言えば、スピーカ１５は、ＣＰＵ１１の制御に従って、問題文を表す音声データを発声した後、各設問を表す音声データをそれぞれ発声するように構成される。

【0020】

記憶部１６は、ＲＯＭ（Read Only Memory）やＲＡＭ（Random Access Memory）等で構成されており、記憶部１６には、学習支援装置全体を制御する制御プログラム１６１（本発明に係るプログラムを含む。）等が記憶されている。また、記憶部１６には、各問題ごとに問題文を表す音声データやそれに関連する複数の設問を表す音声データや文字データ等が問題データ１６２として記憶されている。また、図示を省略するが、各設問へのユーザの回答状況もデータ化して記憶部１６に適宜保存される。

【0021】

例えば、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３、４用の聴き取り問題では、前述したように、１つの問題文につきそれに関連する複数の設問が出題されるため、以下、１つの問題文とそれに関連する複数の設問を「問題セット」というものとすると、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３やＰａｒｔ４用の問題データ１６２は、例えば図２に示すように、問題セットごとに、少なくとも、問題文を表す音声データと、各設問を表す音声データ及び文字データと、各設問のそれぞれに対応する解答や解説が１セットとされて記憶されている。

【0022】

そして、音声データについては、問題セットごとに、１つの問題文を表す音声に続いて複数の設問を表す音声が順番に再生される形態で音声データが記憶部１６に記憶されている。なお、図２に示すように、問題データ１６２として、問題セットごとに、さらに他の情報（例えば問題文や各設問の英文や訳等）の情報もあわせて記憶させるように構成することも可能である。

【0023】

メモリ１７は、例えばキャッシュメモリ等で構成されている。そして、ＣＰＵ１１の制御により記憶部１６から送信されてきた問題データ１６２（すなわち問題文の音声や各設問の音声等のデータ）を一時的に保存する等して適宜使用されるようになっている。

【0024】

ＣＰＵ１１は、学習支援装置１の動作を制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ１１は、記憶部１６に記憶されている制御プログラム１６１等のプログラムを読み出してＲＡＭの作業領域に展開し、ＲＡＭに展開されたプログラムとの協働で、各種処理を実行するようになっている。

【0025】

［ＣＰＵの基本的な動作について］
本実施形態に係る学習支援装置１では、ＣＰＵ１１は、１つの問題文（文章）及びその問題文に関連した複数の設問（問い）を表す音声データを再生するようになっており、音声データの再生中に、ユーザに複数の設問に対する回答を順番に入力させるようになっている。そして、その際、ユーザによる回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御（以下、連続再生モードという。）と、ユーザの回答の入力に応じて再生を一時停止した後に一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御（以下、一時停止モードという。）と、ユーザの回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御（以下、頭出しモードという。）のうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定するように構成されている。

【0026】

そして、本実施形態では、ＣＰＵ１１は、１つの問題文（文章）を表す音声と、問題文に関連した複数の設問（問い）の各々を表す音声とを、決められた順番で再生していくように構成されている。そして、１つの問題文を表す音声と問題文に関連した複数の設問の各々を表す音声とが順番に再生されている任意のタイミングで、設問に対する回答を入力させることができるようになっている。そして、ＣＰＵ１１は、音声データの再生中に回答の入力が行われた任意のタイミングにおいて、上記の第１〜第３の再生制御のうちのいずれか設定されている再生制御に従って音声データの再生を制御するようになっている。

【0027】

［連続再生モードと一時停止モードとが選択的に設定できるように構成されている場合について］
以下、まず、ＣＰＵ１１が、連続再生モード（第１の再生制御）と一時停止モード（第２の再生制御）とが選択的に設定できるように構成されている場合について説明する。

【0028】

連続再生モード（第１の再生制御）では、後述するようにＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３やＰａｒｔ４の試験を模して、問題文の音声や各設問の音声が一時停止されることなく連続して再生される。また、一時停止モード（第２の再生制御）では、ユーザが的確に学習を行うことができるように、後述するようにユーザの操作（すなわち回答の入力操作）があると問題文の音声や各設問の音声が一時停止されるようになっている。

【0029】

なお、例えば、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３等の聴き取り問題では、前述したように、各設問の音声の放送の間に無音の時間（すなわち無音の音声が再生される時間）が８秒間設けられている。そして、本実施形態に係る学習支援装置１においても、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３等の練習のためのコンテンツでは、各設問の音声を再生する際、各設問の音声の再生の間に無音の時間が設けられている。そのため、上記の連続再生モードで問題文の音声や各設問の音声が連続して再生されるといっても、上記の無音の時間がない状態で各設問の音声が次々と再生されるという意味ではなく、連続再生モードにおいても、各設問の間に例えば８秒間、無音の音声が再生される。

【0030】

［動作］
以下、学習支援装置１の動作について、図３〜図５に示すフローチャート等に基づいて説明する。なお、以下で説明する学習支援装置１の動作は、本発明に係る学習支援方法やプログラムに従って行われるため、以下の説明は、本発明に係る学習支援方法やプログラムについての説明にもなっている。

【0031】

本実施形態では、学習支援装置１のＣＰＵ１１は、初期画面として、ディスプレイ１３に、図６に示すようなモード選択画面１３Ａを表示させるようになっている（ステップＳ１）。そして、ユーザが、モード選択画面１３Ａに表示された各モードのうち、例えば「テストする」をタッチして選択すると、ＣＰＵ１１は連続再生モード（第１の再生制御）を選択して設定し、例えばＴＯＥＩＣのＰａｒｔ１からＰａｒｔ７までを連続再生モードで再生するようになっている。

【0032】

また、ユーザが、モード選択画面１３Ａに表示された各モードのうち、例えば「Ｐａｒｔごとに練習する」をタッチして選択すると、ＣＰＵ１１は一時停止モード（第２の再生制御）を選択して設定し、後述するように、練習するＰａｒｔを選択させるＰａｒｔ選択画面１３Ｃ（後述する図１０参照）を表示し、選択されたＰａｒｔを一時停止モードで再生するようになっている。

【0033】

このように、ＣＰＵ１１は、一時停止モードと連続再生モードとのいずれかのモードで音声を再生させるかをモード選択画面１３Ａ上でのユーザのモード選択に基づいて選択的に設定するようになっている。

【0034】

また、図示を省略するが、本実施形態では、ＣＰＵ１１は、各モードを実行している最中でも、ユーザが例えば各画面中に表示されるモード切り換えのためのボタンにタッチする等して割り込み操作を行うと、ディスプレイ１３上にモード選択画面１３Ａ（あるいはモードを切り換えるための画面）を表示し、その画面上でメニューを選択することで一時停止モードと連続再生モードとの間でモードを随時切り換えることができるように構成することも可能である。

【0035】

［連続再生モードにおける処理について］
ＣＰＵ１１は、モード選択画面１３Ａ上で「テストする」が選択されると（ステップＳ２：「テストする」）、ＴＯＥＩＣの各Ｐａｒｔを連続再生モード（第１の再生制御）で再生して出題して各Ｐａｒｔのテストを行う（ステップＳ３〜Ｓ４）。

【0036】

なお、本実施形態では、ユーザが「テストする」を選択すると（ステップＳ２：「テストする」）、ＣＰＵ１１は、Ｐａｒｔ１から順にテストを開始させるようになっているが、ユーザが割り込み操作を行う等してテストするＰａｒｔ等の範囲を設定することができるようになっている。また、例えばユーザが「テストする」を選択した後でＰａｒｔ選択画面１３Ｃ（後述する図１０参照）を表示させる等して、テストするＰａｒｔの範囲や問題セットの範囲を設定するように構成することも可能である。

【0037】

［連続再生モードでの動作］
ここで、Ｐａｒｔ３のテスト（ステップＳ４）を行う場合を例として、この場合のＣＰＵ１１の処理等を図４に示すフローチャート等に基づいて説明し、連続再生モード（第１の再生制御）が設定された場合に行われる各処理について具体的に説明する。なお、以下では、説明を簡単にするために、ユーザが、テストするＰａｒｔ３の問題セットの範囲として、「問３２−３４」の問題セットと「問３５−３７」の問題セットとを設定した場合について説明する。

【0038】

ＣＰＵ１１は、まず、設定された範囲の最初の問題セット（この場合は「問３２−３４」の問題セット）を指定すると（ステップＳ２１）、図７に示すように、ディスプレイ１３の表示画面１３Ｂ上に、指定した問題セットの各設問の英文と設問ごとの回答の選択肢の各英文をそれぞれ表示させる（ステップＳ２２）。

【0039】

このように、ディスプレイ１３の表示画面１３Ｂ上に、複数の設問の各文章（英文）と各設問ごとの回答の選択肢の文章（英文）を表示させることで、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３の試験を受ける場合と同じ状態で練習を行うことが可能となる。また、それとともに、表示画面１３Ｂ上には、問題文の文章（英文）は表示されないため、ユーザは、問題文については自分の耳で聴き取らなければならないため、聴き取り問題の練習を的確に行うことが可能となる。

【0040】

なお、ユーザが回答する範囲を設定しない場合（すなわちＰａｒｔ３の全ての問題セットに回答する場合）には、表示画面１３には問１から順に各設問や回答の選択肢が表示される。また、本実施形態では、図７に示したように、表示画面１３Ｂに各設問と選択肢の全てが表示できないため、画面を上下方向にスクロールさせることができるようになっている。

【0041】

そして、ＣＰＵ１１は、表示画面１３Ｂ上に各設問の英文と選択肢の各英文をそれぞれ表示させると同時に、指定した問題セット（この場合は「問３２−３４」の問題セット）の問題文と各設問の音声の再生を開始させる（ステップＳ２３）。この場合、前述したように、ＣＰＵ１１は、問題文や各設問の音声データを連続再生モードで再生するようになっており、連続再生モードでは、ＣＰＵ１１は、後述するように問題文の音声や複数の設問の音声の再生中にユーザが回答の選択肢を選択して回答を入力する操作を行っても、そのタイミングで音声の再生を一時停止させずに音声を連続的に再生させるようになっている。

【0042】

また、ＣＰＵ１１は、表示画面１３Ｂ上への各設問や選択肢の各英文の表示や、問題文等の音声の再生の開始と同時に、最初の設問（この場合は問３２）を指定し（ステップＳ２４）、図７に示すように、表示画面１３Ｂの下方に、ユーザに指定した設問の回答を選択させて入力させるための複数の選択肢のアイコンＩａａを表示させる（ステップＳ２５）。

【0043】

そして、ユーザによりいずれかの選択肢のアイコンＩａが選択されると（ステップＳ２６：Ｙｅｓ。図８参照）、ＣＰＵ１１は、選択された選択肢を当該設問の回答として記憶する（ステップＳ２７）。そして、指定した問題セットの全ての設問に回答がなされたか否かを判断し（ステップＳ２８）、この場合はまだ回答がなされていない設問（問３３と問３４）があるため（ステップＳ２８：Ｎｏ）、次の設問（この場合は問３３）を指定して（ステップＳ２９）、ステップＳ２５の処理に戻る。

【0044】

そのため、この場合は、表示画面１３Ｂの下方の選択肢のアイコンＩａの表示が、それまでの問３２用の選択肢のアイコンＩａの表示から、図９に示すように問３３用の選択肢のアイコンＩａの表示に切り換わる。そして、ＣＰＵ１１は、ステップＳ２５〜Ｓ２８の各処理を上記と同様にして行う。

【0045】

本実施形態では、このように、問題文の音声の再生が開始される（ステップＳ２３）と同時に選択肢のアイコンＩａが表示されるため（ステップＳ２５）、ユーザは、各設問の音声の再生が開始される前でも、選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力することができる。このように、本実施形態では、ユーザは、設問の音声が再生されている間やその直後の無音の時間に当該設問に対して回答しなければならないということはなく、任意のタイミングで選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力することができる。

【0046】

そして、本実施形態では、ＣＰＵ１１は、上記のように、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行ったタイミングで（ステップＳ２６：Ｙｅｓ）、表示画面１３Ｂ上に表示させる選択肢のアイコンＩａを次の設問の選択肢のアイコンＩａに切り換える。このように、連続再生モード（第１の再生制御）では、ＣＰＵ１１は、ユーザによる回答の入力後に一時停止することなしに音声データの再生を継続するようになっている。そのため、ユーザは、本番のＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３の試験の場合と同様に各設問に次々と回答していくことが可能となり、本番の試験に対応した練習を的確に行うことが可能となる。

【0047】

なお、本実施形態では、ユーザが、ある設問（例えば図７に示した問３２）の回答が分からず、次の問題（例えば問３３）の設問に回答したい場合には、「ｓｋｉｐ」のアイコンＩｂにタッチすることで選択肢のアイコンＩａを次の設問用の選択肢のアイコンＩａ（例えば図９参照）に切り換えることができるようになっている。なお、図７等では図示を省略するが、例えばユーザが「戻る」のアイコンにタッチすると選択肢のアイコンＩａを前の設問用の選択肢のアイコンＩａに切り換えることができるように構成することも可能である。

【0048】

上記のようにして、指定した問題セット（この場合は「問３２−３４」の問題セット）の全ての設問に回答がなされると（ステップＳ２８：Ｙｅｓ）、ＣＰＵ１１は、設定された全ての問題セットに回答がなされたか否かを判断する（ステップＳ３０）。そして、この場合は、前述したように「問３５−３７」の問題セットも設定されているため（ステップＳ３０：Ｎｏ）、ＣＰＵ１１は、次の「問３５−３７」の問題セットを指定して（ステップＳ３１）、ステップＳ２２からステップＳ３０の各処理を上記と同様にして行う。

【0049】

なお、本実施形態では、上記のように構成されているため、ユーザが例えば「問３２−３４」の問題セットの全ての設問に回答し終わる（ステップＳ３０：Ｙｅｓ）までに、「問３２−３４」の問題セットの問題文と各設問の音声の再生が終了してしまっている場合があり得る。

【0050】

すなわち、本番の試験では「問３２−３４」の問題セットの問題文と各設問の音声の放送が終了すると、ユーザが回答し終えているか否かにかかわらず次の「問３５−３７」の問題セットの問題文と各設問の音声の放送が開始されるが、本実施形態の学習支援装置１では、ＣＰＵ１１は、ユーザが「問３２−３４」の問題セットの全ての設問に回答し終わるのを待ち、全ての設問に回答すると、次の「問３５−３７」の問題セットの問題文と各設問の音声の再生が開始されるようになっている。

【0051】

本実施形態では、上記のようにユーザが「テストする」（図６参照）を選択した場合であっても、それはあくまで本番の試験に向けての練習であるから、ユーザに各設問に回答させることが重要であるとの観点から上記のように構成されているが、本番の試験と同様に、「問３２−３４」の問題セットの問題文と各設問の音声の再生が終了すると、ユーザが「問３２−３４」の問題セットの各設問に回答し終えているか否かにかかわらず次の「問３５−３７」の問題セットの問題文と各設問の音声の再生が開始させるように構成することも可能である。

【0052】

ＣＰＵ１１は、設定された全ての問題セットに回答がなされたと判断すると（ステップＳ３０：Ｙｅｓ）、図３に示すメインフローに戻る。そして、各Ｐａｒｔのテストが終了すると、各Ｐａｒｔの問題や設問ごとに、ユーザの回答と、記憶部１６（図１参照）に記憶されている問題データ１６２の解答とを比較して正解や不正解の判定を行い、採点する（ステップＳ５）。なお、必要に応じてディスプレイ１３上に点数を表示したり問題や設問ごとの正解・不正解を表示したりする。

【0053】

そして、ＣＰＵ１１は、ユーザにより所定の終了操作が行われなければ（ステップＳ６：Ｎｏ）、ディスプレイ１３にモード選択画面１３Ａ（図６参照）を表示させる処理（ステップＳ１）に戻り、所定の終了操作が行われた場合には（ステップＳ６：Ｙｅｓ）、学習支援装置１の各処理を終了させるようになっている。

【0054】

［一時停止モードにおける処理について］
一方、図６に示したモード選択画面１３Ａ上で、ユーザが「Ｐａｒｔごとに練習する」をタッチして選択すると（ステップＳ２：「Ｐａｒｔごとに練習」）、ＣＰＵ１１は、図１０に示すように、練習するＰａｒｔを選択させるためのＰａｒｔ選択画面１３Ｃを表示させる（ステップＳ７）。そして、ユーザがＰａｒｔ選択画面１３Ｃ上でＰａｒｔを選択すると（ステップＳ８）、ＣＰＵ１１は、一時停止モード（第２の再生制御）で音声データを再生するようになっている。そして、ユーザは、選択したＰａｒｔの練習を行うことができるようになっているが、ここでの練習は、上記のような実際の試験に即した練習ではなく、各設問に１問１答のように回答しながら学習していくようになっている。

【0055】

以下、ステップＳ８の選択処理でＰａｒｔ３が選択された場合（ステップＳ８：「Ｐａｒ３」）が選択され、Ｐａｒｔ３の練習（ステップＳ９）を行う場合を例として、この場合のＣＰＵ１１の処理等を図５に示すフローチャート等に基づいて説明し、一時停止モード（第２の再生制御）が選択されて設定された場合に行われる各処理について具体的に説明する。

【0056】

なお、以下においても、説明を簡単にするために、ユーザが、テストするＰａｒｔ３の問題セットの範囲として「問３２−３４」の問題セットと「問３５−３７」の問題セットとを設定した場合について説明する。また、図５のフローチャートにおいて、図４のフローチャートと同じ処理を行うステップについては、図４のフローチャートと同じステップ番号が付されている。

【0057】

一時停止モードでは、ＣＰＵ１１は、ステップＳ２１からステップＳ２７までは、前述した連続再生モードの場合と同じ処理を行う。すなわち、ＣＰＵ１１は、設定された範囲の最初の問題セット（この場合は「問３２−３４」の問題セット）を指定し（ステップＳ２１）、ディスプレイ１３の表示画面１３Ｂ上に、指定した問題セットの各設問の英文と設問ごとの回答の選択肢の各英文をそれぞれ表示させる（ステップＳ２２。図７参照）。

【0058】

そして、ＣＰＵ１１は、それと同時に、指定した問題セットの問題文と各設問の音声の再生を開始させる（ステップＳ２３）とともに、最初の設問（この場合は問３２）を指定し（ステップＳ２４）、表示画面１３Ｂの下方に、ユーザに指定した設問の回答を選択させて入力させるための選択肢のアイコンＩａを表示させる（ステップＳ２５）。

【0059】

そして、ユーザによりいずれかの選択肢のアイコンＩａが選択されると（ステップＳ２６：Ｙｅｓ。図８参照）、ＣＰＵ１１は、選択された選択肢を当該設問の回答として記憶するが（ステップＳ２７）、この一時停止モードでは、ＣＰＵ１１は、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行うと、そのタイミングで問題文や各設問の音声の再生を一時停止させるようになっている。

【0060】

なお、前述したように、連続再生モードの場合は、ＣＰＵ１１は、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行っても問題文や各設問の音声の再生を一時停止させずに再生させ続け、各設問に次々と回答させるように構成される。そのため、ユーザは、本番の試験に対応した練習を的確に行うことが可能となる。

【0061】

それに対し、この一時停止モードでは、上記のように、ＣＰＵ１１は、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行ったタイミングで問題文や各設問の音声の再生を一時停止させ、音声の再生を一時停止させている間に種々の処理を行うように構成することができる。そのため、その間にユーザの学習のための各処理を行うように構成することで、ユーザの学習の効果を的確に高めることが可能となる。

【0062】

なお、本実施形態では、ユーザが回答を入力する操作を行ったタイミングとは、表示画面１３Ｂ上でユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を完了した時点（すなわち選択肢のアイコンＩａにタッチした指を画面から離した時点）とされている。ユーザが選択肢のアイコンＩａにタッチした段階では、その状態でユーザが指を移動させて別の選択肢のアイコンＩａを選択する可能性があり、回答が確定しないが、ユーザが選択肢のアイコンＩａから指を離した時点では、その直前までユーザがタッチしていた選択肢のアイコンＩａが選択されたものとして回答を確定することができるためである。

【0063】

音声の再生を一時停止させた時点でＣＰＵ１１で行われる、ユーザが学習の効果を高めるための処理には種々のバリエーションがあり得る（なお、これらのバリエーションについては後で説明する。）。そして、学習支援装置１での学習の目的に応じて、この時点で適宜の処理を行わせるように構成することが可能である。

【0064】

本実施形態では、ＣＰＵ１１は、音声の再生を一時停止させると（ステップＳ４１）、ユーザが回答した設問に対応する問題データ１６２（図２参照）中の解答を参照して、ユーザの回答が正解であるか不正解であるかを判定して、図１１に示すように、正解や不正解を表す印（○や×）を表示画面１３Ｂ上に表示させる（ステップＳ４２）。なお、図１１では、ユーザが図８に示したように選択肢「Ａ」のアイコンＩａを選択して回答したが不正解であり、正解は「Ｂ」であった場合が示されている。

【0065】

このように構成することで、ユーザは、設問に回答した時点でその回答が正解であったか不正解であったかを確認することができ、設問の内容を確認したり、当該設問に回答する際に考えたこと等をすぐに検証したり、設問等に対する理解を深めたりする機会を得ることができる。そのため、学習の効果を十分に高めることが可能となる。

【0066】

なお、上記のようにして音声の再生を一時停止した後（ステップＳ４１）、ステップＳ４２から後述するステップＳ４６までの処理を行うことなく、ユーザによる音声の再生再開を指示する操作に応じて音声の再生を再開するように構成してもよい。また、この場合、ユーザの操作がなくとも、予め設定された時間だけ一時停止させ、その時間が経過した後に自動的に音声の再生を再開させるように構成してもよい。

【0067】

本実施形態では、ＣＰＵ１１は、ステップＳ４２で図１１に示した状態を所定時間（例えば１秒間）継続した後、表示画面１３Ｂを、図１２に示すように、「解説」のアイコンＩｃや「次へ」のアイコンＩｄが表示される状態に遷移させて、設問に対応する解説を表示可能な状態に遷移させる（ステップＳ４３）。そして、ユーザが「解説」のアイコンＩｃにタッチして解説を表示させる操作を行った場合には（ステップＳ４４：Ｙｅｓ）、ユーザが回答した設問に対応する問題データ１６２から当該設問に関する解答を読み出して、表示画面１３Ｂ上に表示させる（ステップＳ４５）。なお、ユーザの回答が不正解であった場合には、図１１に示した状態から解説を表示する状態に直接（すなわちユーザの操作を待たずに）遷移させるように構成することも可能である。

【0068】

このように構成することで、例えば回答が不正解であった場合に（回答が正解であった場合でも）、ユーザは表示画面１３Ｂ上の「解説」のアイコンＩｃにタッチすれば画面上に当該設問に対応する解説を表示させることができるため、解説を読んで回答を誤った理由を考察したり設問の内容を確認する等して設問等に対する理解を深めることが可能となり、学習の効果を十分に高めることが可能となる。

【0069】

そして、このように、本実施形態に係る学習支援装置１では、ＣＰＵ１１は、モードが一時停止モードである場合には、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力すると、ディスプレイ１３の画面上に設問に対応する解説を表示させたり画面を設問に対応する解説を表示可能な状態に遷移させたりするが、モードが前述した連続再生モードである場合には、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力しても、ディスプレイ１３の画面上に解説を表示させず、あるいは解説を表示可能な状態には遷移させない、というように各モードで処理が異なっている。

【0070】

そして、このような違いを設けることで、連続再生モードの場合には試験の本番に向けた練習を、一時停止モードの場合には設問ごとに丁寧に学習していく練習を、それぞれ的確に行うことができるようになっている。

【0071】

また、前述した連続再生モードでは、ＣＰＵ１１は、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行ったタイミングで、表示画面１３Ｂ上の選択肢のアイコンＩａを次の設問の選択肢のアイコンＩａに切り換えたが（図８、図９参照）、一時停止モードの場合には、図１１や図１２に示したように、ＣＰＵ１１は、ユーザが選択肢のアイコンＩａを選択して回答を入力する操作を行っても、そのタイミングで選択肢のアイコンＩａを次の設問の選択肢のアイコンＩａに切り換えない。そのため、ユーザは、時間をかけて解説を見たり考えたりすることが可能となるため、学習の効果を十分に高めることが可能となる。

【0072】

一方、ユーザは、表示画面１３Ｂが図１２に示した状態で表示されている状態で「次へ」のアイコンＩｄにタッチすることで（ステップＳ４６）、音声の再生を再開させることができる。すなわち、ＣＰＵ１１は、ユーザにより「次へ」のアイコンＩｄがタッチされると（ステップＳ４６：Ｙｅｓ）、一時停止中の音声の再生を再開させる（ステップＳ４７）。

【0073】

その際、一時停止モードでは、ＣＰＵ１１は、一時停止中の音声を、一時停止された位置から再開させるようになっている。すなわち、ＣＰＵ１１は、一時停止モード（第２の再生制御）では、ユーザによる回答の入力に応じて音声データの再生を一時停止した後に、一時停止した位置からの再生を再開するようになっている。

【0074】

そして、これ以下の処理は連続再生モードの場合と同様であり、ＣＰＵ１１は、指定した問題セットの全ての設問に回答がなされたか否かを判断し（ステップＳ２８）、この場合はまだ回答がなされていない設問（問３３と問３４）があるため（ステップＳ２８：Ｎｏ）、次の設問（この場合は問３３）を指定して（ステップＳ２９）、表示画面１３Ｂの下方の選択肢のアイコンＩａの表示を、それまでの問３２用の選択肢のアイコンＩａの表示から、図９に示したように問３３用の選択肢のアイコンＩａの表示に切り換える。そして、ＣＰＵ１１は、ステップＳ２５以下の各処理を上記と同様にして行う。

【0075】

また、指定した問題セット（この場合は「問３２−３４」の問題セット）の全ての設問に回答がなされると（ステップＳ２８：Ｙｅｓ）、ＣＰＵ１１は、設定された全ての問題セットに回答がなされたか否かを判断し（ステップＳ３０）、この場合は、「問３５−３７」の問題セットも設定されているため（ステップＳ３０：Ｎｏ）、ＣＰＵ１１は、次の「問３５−３７」の問題セットを指定して（ステップＳ３１）、ステップＳ２２以下の各処理を上記と同様にして行う。

【0076】

そして、ＣＰＵ１１は、設定された全ての問題セットに回答がなされたと判断すると（ステップＳ３０：Ｙｅｓ）、図３に示すメインフローに戻る。そして、ユーザにより所定の終了操作が行われなければ（ステップＳ６：Ｎｏ）、ディスプレイ１３にモード選択画面１３Ａ（図６参照）を表示させる処理（ステップＳ１）に戻り、所定の終了操作が行われた場合には（ステップＳ６：Ｙｅｓ）、学習支援装置１の各処理を終了させる。

【0077】

［モードの設定について］
以上では、連続再生モード（第１の再生制御）と一時停止モード（第２の再生制御）とを選択的に設定できるように構成されている場合について説明したが、連続再生モード（第１の再生制御）と頭出しモード（第３の再生制御）とを選択的に設定できるように構成したり、一時停止モード（第２の再生制御）と頭出しモード（第３の再生制御）とを選択的に設定できるように構成したり、あるいは、連続再生モード（第１の再生制御）と一時停止モード（第２の再生制御）と頭出しモード（第３の再生制御）との３つのモードを選択的に設定できるように構成することも可能である。

【0078】

［頭出しモードにおける処理について］
前述したように、頭出しモード（第３の再生制御）では、ＣＰＵ１１は、ユーザの回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、変更された再生位置から再生を継続するように構成されている。

【0079】

例えば、前述した一時停止モード（第２の再生制御）の場合、ＣＰＵ１１は、一時停止中の音声の再生を再開させる際、音声の再生は一時停止した位置から再開される。すなわち、例えば図１３（Ａ）に示すように、設問の音声が再生されている途中でユーザが選択肢のアイコンＩａにタッチして音声が一時停止された場合、ユーザは上記のように解説を読む等して当該設問に関する学習を一通り行った後、当該設問に関する学習を終えて次の設問に取り掛かるために「次へ」のアイコンＩｄにタッチすると、音声は、次の設問の音声ではなく、既に一通り学習を終えた設問の音声の途中の位置から再生が再開される。

【0080】

そして、例えば前述したＴＯＥＩＣの場合には、設問の残りの音声の後に８秒間の無音の時間（すなわち無音の音声が再生される時間）があり、その後でようやく次の設問の音声が再生されることになる。しかし、この場合、次の設問の音声の再生が開始されるまでに時間がかかり、次の設問に取り掛かろうとしているユーザは、その間、待っていなければならず、使い勝手が悪いと感じられてしまう可能性がある。

【0081】

そこで、そのような場合には、音声の再生を再開させる際、一時停止した位置からではなく、寧ろ図１３（Ｂ）に示すように次の設問の最初から音声の再生を行うように、再生位置（再生を再開する位置）を変更させることが望ましい。

【0082】

一方、前述した連続再生モード（第１の再生制御）のようにユーザが回答の入力を行っても音声の再生を一時停止しないも、設問の音声が再生されている途中でユーザが選択肢のアイコンＩａにタッチして回答を行った場合、ユーザは、その後、その設問の音声の残りの部分や無音の音声が再生されるのを聞いて、その後でようやく次の設問の音声の再生が開始される。

【0083】

そのため、ユーザが回答した時点で音声の再生を一時停止させない場合でも、次の設問に早く取り掛りたいと考えるユーザには、次の設問の音声が再生されるまで待たなければならず、やはり使い勝手が悪いと感じられてしまう可能性がある。

【0084】

そのため、本実施形態に係る学習支援装置１（学習支援システム１００等）では、上記のようにユーザの回答の入力があった際に音声の再生を一時停止させる場合も一時停止させない場合も、再生位置を、設定された再生位置（例えば上記のように次の設問の最初の位置）に変更し、音声の再生を、その変更された再生位置から継続する頭出しモード（第３の再生制御）が設けられている。

【0085】

そして、このように構成することで、ユーザは、この頭出しモード（第３の再生制御）を選択すれば、音声の再生を一時停止させないで連続的に再生させる場合には、ユーザが回答を入力した時点で、例えば次の設問の最初の位置からいわば頭出しされるようにして音声の再生が継続されるようになる。また、音声の再生を一時停止させる場合には、ユーザが回答を入力して音声の再生を一時停止させ、上記のように解説を読む等して当該設問に関する学習を一通り行い、「次へ」のアイコンＩｄにタッチした時点で、例えば次の設問の最初の位置から音声の再生が継続されるようになる。

【0086】

そのため、設問に回答したりそれに関する解説を読む等した後ですぐに次の設問に取り掛かりたいユーザは、この頭出しモード（第３の再生制御）を選択することで、すぐに次の設問に取り掛かることが可能となり、学習支援装置１（学習支援システム１００等）がユーザにとって使い勝手が良いものになる。

【0087】

以下、具体的に説明する。頭出しモード（第３の再生制御）は、このように音声の再生を一時停止するか否かにかかわらず設定されるものであるため、例えば前述したＰａｒｔ３のテスト（図４参照）の場合でもＰａｒｔ３の練習（図５参照）の場合でも設定することができる。図やフローチャート等は省略するが、例えば図６に示したモード選択画面１３Ａ上でユーザが「テストする」をタッチして選択すると、次の画面で、連続再生モード（第１の再生制御）で行うか頭出しモード（第３の再生制御）で行うかをユーザに選択させるように構成することが可能である。

【0088】

また、例えばモード選択画面１３Ａ上でユーザが「Ｐａｒｔごとに練習する」をタッチして選択すると、次の画面で、一時停止モード（第２の再生制御）で行うか頭出しモード（第３の再生制御）で行うかをユーザに選択させるように構成することが可能である。

【0089】

そして、「テストする」が選択され、連続再生モード（第１の再生制御）が選択された場合には、ＣＰＵ１１は、上記のようにユーザによる回答の入力があっても音声を一時停止させることなく（頭出しされることもなく）再生させる。

【0090】

また、「テストする」が選択され、頭出しモード（第３の再生制御）が選択された場合には、ＣＰＵ１１は、上記のように再生位置を例えば次の設問の最初の位置に変更し、Ｐａｒｔ３のテストのフローチャート（図４参照）において、選択肢のアイコンＩａが選択され（ステップＳ２６：Ｙｅｓ。すなわち回答が入力され）、次の設問を指定して（ステップＳ２９）、指定した設問の複数の選択肢のアイコンＩａを表示画面１３Ｂ上に表示する（ステップＳ２５）と同時に、変更した再生位置すなわち次の設問の最初の位置から音声の再生を継続させる。

【0091】

さらに、「Ｐａｒｔごとに練習する」が選択され、一時停止モード（第２の再生制御）が選択された場合には、ＣＰＵ１１は、Ｐａｒｔ３の練習のフローチャート（図５参照）において、ユーザが表示画面１３Ｂの「次へ」のアイコンＩｄにタッチして（ステップＳ４６）音声の再生を再開させる際（ステップＳ４７）、一時停止中の音声を一時停止された位置から再開させる（図１３（Ａ）参照）。

【0092】

また、「Ｐａｒｔごとに練習する」が選択され、頭出しモード（第３の再生制御）が選択された場合には、ＣＰＵ１１は、再生位置を例えば次の設問の最初の位置に変更し、一時停止中の音声の再生を再開させる際（ステップＳ４７）、変更した再生位置すなわち次の設問の最初の位置から音声の再生を再開させて継続させるようになっている。

【0093】

なお、各設問ではなく問題文が再生されている最中にユーザによる回答の入力があった際に上記の頭出しモード（第３の再生制御）が実行され、再生位置が最初の設問の最初の位置に変更されて頭出しされてしまうと、問題文の残りの部分に各設問の回答に必要な内容が含まれている可能性があるにもかかわらずユーザがそれを聞くことができなくなるため、頭出しモード（第３の再生制御）が設定されている状態で、問題文が再生されている最中にユーザによる回答の入力があった場合には再生位置を変更しないように構成することが望ましい。すなわち、再生位置の変更は、問題文ではなく設問の音声が再生されている最中にユーザによる回答の入力があった場合に行われるように構成することが望ましい。

【0094】

［効果］
以上のように、本実施形態に係る学習支援装置１（学習支援システム１００、学習支援方法、プログラム）によれば、ＣＰＵ１１は、１つの文章（問題文）及びその文章に関連した複数の問い（設問）を表す音声データを再生し、音声データの再生中に複数の問いに対する回答を順番に入力させることができるように構成されている。そして、回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御（連続再生モード）と、回答の入力に応じて再生を一時停止した後に一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御（一時停止モード）と、回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御とのうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定することができるように構成した。

【0095】

そのため、ユーザは、第１の再生制御（連続再生モード）を選択すれば、ユーザによりいずれかの選択肢のアイコンＩａが選択されたタイミングで文章（問題文）や問い（設問）の音声の再生を一時停止させずに音声を連続的に再生させるため、ユーザは、ＴＯＥＩＣ等の本番の試験と同様の状態で練習を行うことができる。そのため、本実施形態に係る学習支援装置１等によれば、連続再生モードでは、ユーザが本番の試験に対応した練習を効果的に行うことが可能となる。

【0096】

また、ユーザは、第２の再生制御（一時停止モード）を選択すれば、音声の再生が一時停止されている間に回答が正解であるか否かを確認したり、解説を読んだり、問い（設問）に回答する際に考えたことを検証する等して、文章（問題文）や問い（設問）への理解を深めたりすることができる。そのため、本実施形態に係る学習支援装置１等によれば、ユーザの学習の効果を的確に高めることが可能となる。

【0097】

さらに、ユーザは、第３の再生制御（頭出しモード）を選択すれば、音声の再生を再開、継続させる際に、例えば次の設問の最初の位置から音声を再生することが可能となる。そのため、ユーザが回答を入力した時点で再生されていた問い（設問）の音声の残りの部分を聞いたり無音の音声を聞いたりすることなくすぐに次の問い（設問）に取り掛かることが可能となり、学習支援装置１等がユーザにとって使い勝手が良いものになる。

【0098】

そして、本実施形態に係る学習支援装置１等では、ユーザが、設定により、第１〜第３の再生制御のいずれで音声を再生させるかを選択的に設定することができるため、ユーザが学習の目的（本番の試験に対応した練習を行うか、文章（問題文）や問い（設問）ごとに丁寧に学習していく練習を行うか、すぐに次の問い（設問）に取り掛かることができるようにするか）に応じて再生制御の仕方を適宜選択して設定することで、学習の目的に応じた練習を的確に行うことが可能となり、学習の効果をより的確に高めることが可能となる。

【0099】

なお、上記の実施形態では、「Ｐａｒｔ３のテスト」（メインフロー（図３参照）のステップＳ４）の処理と「Ｐａｒｔ３の練習」（ステップＳ９）の処理とを、別々のフローチャート（図４及び図５参照）に基づいて説明した。しかし、上記のように、２つのフローチャートで異なる部分は、図５のフローチャートにおけるステップＳ４１〜Ｓ４７の各処理を行うか否かだけである。

【0100】

そのため、例えば図１４に示すように、ステップＳ２７の処理の後にモードが連続再生モード（第１の再生制御）か否かを判断する判断処理（ステップＳ４８）を追加し、連続再生モード（第１の再生制御）でなければ（ステップＳ４８：Ｎｏ。すなわち一時停止モード（第２の再生制御）や頭出しモード（第３の再生制御）の場合には）、ステップＳ４１〜Ｓ４７の各処理を行い、連続再生モード（第１の再生制御）であれば（ステップＳ４８：Ｙｅｓ）、ステップＳ４１〜Ｓ４７の各処理をスキップするように構成すれば、図４と図５の各フローチャートを１つのフローチャートにまとめることができる。

【0101】

一方、前述したように、一時停止モード（第２の再生制御）を設定した場合や、音声を一時停止させる際に頭出しモード（第３の再生制御）を設定した場合において、音声の再生を一時停止させた時点でＣＰＵ１１で行われる、ユーザが学習の効果を高めるための処理には種々のバリエーションがあり得る。例えば、ユーザの回答が不正解であった場合に、画面を図１２に示した状態に遷移させる代わりに、ユーザの操作を待たずに解説を表示する画面に自動的に遷移させるように構成することが可能であることは既に説明した。

【0102】

また、例えば、上記の実施形態では、音声の再生を一時停止させた時点で正解か不正解かの判定を行って表示する際に（ステップＳ４２）、図１１等で示した例では、ユーザが選択した選択肢のアイコンＩａに×を付け、正解の選択肢のアイコンＩａに○を付けて正解を明示する場合を示した。しかし、不正解であった場合は、正解を明示せずに、ユーザが間違えた設問の音声を再度再生させてその問題に再度回答させるように構成することも可能である。

【0103】

また、例えば、１つの問題セットの各設問に全て正解するまで当該問題セットの練習を繰り返し行わせるように構成することも可能である。この場合、最後の設問の音声再生を終了した後、再び同じ問題グループの問題文の音声再生を最初から開始させるように構成することも可能である。

【0104】

このように、本発明に、上記のようなユーザの学習効果を高めることが可能な処理を追加することは可能であり、このような改良は適宜行うことが可能である。

【0105】

ところで、前述したＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３、４の場合は、上記のように１つの文章（問題文）に対して複数の問い（設問）が設定されているが、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ１やＰａｒｔ２の場合は、１つの文章に関連して１つの問いに回答させるようになっている。そして、本実施形態に係る学習支援装置１等では、図３等に示したように、Ｐａｒｔ１等のテストを行ったり練習したりすることができるようになっている。

【0106】

そのため、本実施形態では、学習支援装置１等の記憶部１６（図１参照）には、問題データ１６２として、前述した１つの文章に関連して複数の問いに回答させる問題セット（図２参照。以下、この形式の問題セットを第１形式の問題セットという。）のほかに、１つの文章に関連して１つの問いに回答させる第２形式の問題セット（図示省略）も記憶されている。なお、種々の学習内容に応じて他の形式の問題セットが記憶されていてもよい。

【0107】

そして、前述したように、第１形式の問題セットにおいては、問題セットごとに、１つの文章を表す音声に続いて複数の問いを表す音声が順番に再生される形態で音声データが記憶部１６に記憶されているが、第２形式の問題セットにおいても同様に、問題セットごとに、１つの文章を表す音声に続いて１つの問いを表す音声が順番に再生される形態で音声データが記憶部１６に記憶されている。

【0108】

そして、ＣＰＵ１１は、前述したように、記憶部１６に記憶されている複数の問題セットの中から出題する問題セットを指定すると、第１形式の問題セットが指定された場合には、前述したように、選択的に設定された第１の再生制御（連続再生モード）、第２の再生制御（一時停止モード）、第３の再生制御（頭出しモード）のいずれかの再生制御で音声の再生を実行する。

【0109】

また、上記の第２形式の問題セットが指定された場合も、第１の再生制御（連続再生モード）、すなわち、その問題セットについては、ユーザによる回答の入力後に音声データの再生を一時停止することなしに再生を継続して１つの文章と１つの問いの最後まで再生する再生制御を選択的に設定することができるように構成することが可能である。そして、この第１の再生制御を選択すれば、学習支援装置１等でＴＯＥＩＣのＰａｒｔ１やＰａｒｔ２等のテストを行う際に、本番の試験と同様の状態で練習を行うことが可能となる。

【0110】

しかし、第２形式の問題セットでは、上記のように１つの文章に関連して１つの問いしかなく次の問い（設問）がないため、第２形式の問題セットに対して、例えば上記の第２の再生制御（一時停止モード）のようにユーザによる回答入力後に音声データの再生を一時停止させ、ユーザの回答後に再生を再開させても、問い（設問）の残りの部分の音声が再生されるだけであり、意味がない。また、第２形式の問題セットに対して、例えば上記の第３の再生制御（頭出しモード）を行おうとしても、次の問い（設問）がないため頭出しができず、やはり意味がない。

【0111】

そのため、ＣＰＵ１１は、上記の第２形式の問題セット、すなわち１つの文章に関連して１つの問いに回答させる第２形式の問題セットに対しては、上記の第１の再生制御（連続再生モード）と、ユーザの回答の入力に応じて音声データの再生を終了する第４の再生制御のいずれか選択された再生制御を実行するように構成することが可能である。すなわち、第４の再生制御では、ユーザが回答を入力した時点で音声データの再生を停止させるが、その後、再生を再開させることなく終了させてしまうように構成される。

【0112】

なお、この場合も、ＣＰＵ１１は、ユーザが入力した回答が正解であるか不正解であるかを判定して画面上に正解や不正解を表す印を表示させたり（図１１参照）、画面上に「解説」のアイコンを表示する等して問いに対応する解説を表示可能な状態（図１２参照）に遷移させたりするように構成される。

【0113】

このように構成すれば、ユーザは、学習支援装置１等で、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ３やＰａｒｔ４等のテストや練習を行う場合は、第１〜第３の再生制御のいずれかを選択して設定し、ＴＯＥＩＣのＰａｒｔ１やＰａｒｔ２等のテストや練習を行う場合は、第１の再生制御と第４の再生制御のいずれかを選択して設定することが可能となる。そして、ユーザは、第１の再生制御を選択すれば、本番の試験に対応した練習を効果的に行うことが可能となり、第２〜第４の再生制御を選択すれば、音声の再生が一時停止（あるいは終了）されている間に回答が正解であるか否かを確認したり、解説を読んだり、設問に回答する際に考えたことを検証する等して、問題や設問への理解を深めたりすることができる。そのため、ユーザの学習の効果を的確に高めることが可能となる。

【0114】

以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施形態等に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
［付記］
＜請求項１＞
１つの文章及び前記文章に関連した複数の問いを表す音声データを再生する再生手段と、
前記再生手段による前記音声データの再生中に、前記複数の問いに対する回答を順番に入力させる入力手段と、
前記入力手段での回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生を一時停止した後に前記一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、前記変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御、のうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定する設定手段と、
を備えた学習支援装置。
＜請求項２＞
前記入力手段は、前記再生手段による前記音声データの再生中において、表示手段の画面上に、前記複数の問いのうちの１つの問いの回答を選択させて入力させるための選択肢を表示させ、前記表示された選択肢を選択する入力操作があった後に、次の問いの回答を選択させて入力させるための選択肢の表示へと進ませる制御を行うことを特徴とする請求項１に記載の学習支援装置。
＜請求項３＞
前記入力手段は、
前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第１の再生制御である場合には、前記回答の入力があったタイミングで、前記表示手段の画面上に表示させる前記選択肢を次の前記問いの前記選択肢に切り換えるが、
前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第２の再生制御である場合には、前記タイミングでは、前記表示手段の画面上に表示させる前記選択肢を次の前記問いの前記選択肢に切り換えないことを特徴とする請求項２に記載の学習支援装置。
＜請求項４＞
前記タイミングは、前記回答の入力が完了した時点であることを特徴とする請求項３に記載の学習支援装置。
＜請求項５＞
前記再生手段は、前記１つの文章を表す音声データと、前記文章に関連した複数の問いの各々を表す音声データとを、決められた順番で再生していき、
前記入力手段は、前記再生手段により前記１つの文章を表す音声データと、前記文章に関連した複数の問いの各々を表す音声データとが順番に再生されている任意のタイミングで、前記問いに対する回答を入力させることが可能であり、
前記再生手段による前記音声データの再生中に前記入力手段による入力が行われた任意のタイミングにおいて、前記設定手段により設定された再生制御に従って前記音声データの再生を制御する制御手段を更に備えたことを特徴とする請求項１から請求項４のいずれか一項に記載の学習支援装置。
＜請求項６＞
１つの文章に関連して複数の問いに回答させる第１形式の問題セットと、１つの文章に関連して１つの問いに回答させる第２形式の問題セットとを含む複数の問題セットのそれぞれについて、前記１つの文章の音声に続いて１又は複数の問いの音声が順番に再生される形態で前記音声データを記憶する記憶手段と、
前記記憶手段に記憶されている複数の問題セットの中から出題する問題セットを指定する指定手段と、
前記指定手段により前記第１形式の問題セットが指定された場合には、前記設定手段により設定された前記第１の再生制御、前記第２の再生制御、前記第３の再生制御のうちの少なくとも２つの再生制御を可能とし、前記指定手段により前記第２形式の問題セットが指定された場合には、前記第１の再生制御又は前記入力手段での回答の入力に応じて再生を終了する第４の再生制御のいずれかを実行する制御手段を更に備えたことを特徴とする請求項１から請求項５のいずれか一項に記載の学習支援装置。
＜請求項７＞
前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第２の再生制御である場合に、前記音声データの再生を一時停止したタイミングで、前記問いに対して入力された前記回答が正解であるか不正解であるかを判定する判定手段と、
前記判定手段が判定した正解又は不正解を表示手段の画面上に表示させる制御を行う表示制御手段と、
を更に備えることを特徴とする請求項１から請求項６のいずれか一項に記載の学習支援装置。
＜請求項８＞
前記表示制御手段は、前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第２の再生制御である場合に、前記回答の入力があると、前記表示手段の画面を、前記問いに対応する解説を表示する画面に遷移させることを特徴とする請求項７に記載の学習支援装置。
＜請求項９＞
前記表示制御手段は、
前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第２の再生制御である場合には、前記回答の入力があると、前記表示手段の画面を、前記問いに対応する解説を表示する画面に遷移させるが、
前記設定手段により設定された再生制御が少なくとも前記第１の再生制御である場合には、前記回答が入力されても、前記表示手段の画面を、前記問いに対応する解説を表示する画面に遷移させないことを特徴とする請求項７又は請求項８に記載の学習支援装置。
＜請求項１０＞
前記再生手段は、前記設定手段により設定された再生制御が前記第３の再生制御であり、前記問いの音声データを再生させている際に前記回答の入力があった場合、前記再生位置を、当該問いの次の前記問いの最初の位置に変更して前記音声データの再生を継続させることを特徴とする請求項１から請求項９のいずれか一項に記載の学習支援装置。
＜請求項１１＞
前記入力手段は、前記再生手段による前記音声データの再生中に、表示手段の画面上に、前記複数の問いの各文章及び前記問いごとの回答の選択肢の文章を表示させることを特徴とする請求項１から請求項１０のいずれか一項に記載の学習支援装置。
＜請求項１２＞
１つの文章及び前記文章に関連した複数の問いを表す音声データを再生する再生手段と、
前記再生手段による前記音声データの再生中に、前記複数の問いに対する回答を順番に入力させる入力手段と、
前記入力手段での回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生を一時停止した後に前記一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、前記変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御、のうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定する設定手段と、
を備えた学習支援システム。
＜請求項１３＞
１つの文章及び前記文章に関連した複数の問いを表す音声データを再生する再生ステップと、
前記再生ステップでの前記音声データの再生中に、前記複数の問いに対する回答を順番に入力させる入力ステップと、
前記入力ステップでの回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御、前記入力ステップでの回答の入力に応じて再生を一時停止した後に前記一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御、前記入力ステップでの回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、前記変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御、のうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定する設定ステップと、
を含む学習支援方法。
＜請求項１４＞
コンピュータを、
１つの文章及び前記文章に関連した複数の問いを表す音声データを再生する再生手段と、
前記再生手段による前記音声データの再生中に、前記複数の問いに対する回答を順番に入力させる入力手段と、
前記入力手段での回答の入力後に一時停止することなしに再生を継続する第１の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生を一時停止した後に前記一時停止した位置からの再生を再開する第２の再生制御、前記入力手段での回答の入力に応じて再生位置を設定された再生位置に変更するとともに、前記変更された再生位置から再生を継続する第３の再生制御、のうちの少なくとも２つの再生制御を選択的に設定する設定手段、
として機能させるためのプログラム。

【符号の説明】

【0115】

１ 学習支援装置
１１ ＣＰＵ（再生手段、入力手段、設定手段、制御手段、指定手段、判定手段、表示制御手段）
１３ ディスプレイ（表示手段）
１３Ｂ 表示画面（表示手段の画面）
１６ 記憶部（記憶手段）
１００ 学習支援システム
Ｉａ 選択肢のアイコン（選択肢）

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6】

【図7】

【図8】

【図9】

【図10】

【図11】

【図12】

【図13】

【図14】

【図15】