特許 6961022 読み書き能力のテスト方法及び装置

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】6961022

(24)【登録日】2021年10月14日

(45)【発行日】2021年11月5日

(54)【発明の名称】読み書き能力のテスト方法及び装置

(51)【国際特許分類】

   G06Q 50/20 20120101AFI20211025BHJP

   G09B 7/02 20060101ALI20211025BHJP

   G09B 19/00 20060101ALI20211025BHJP

【ＦＩ】

   G06Q50/20

   G09B7/02

   G09B19/00 G

【請求項の数】22

【外国語出願】

【全頁数】38

(21)【出願番号】特願2020-4302(P2020-4302)

(22)【出願日】2020年1月15日

(65)【公開番号】特開2020-113278(P2020-113278A)

(43)【公開日】2020年7月27日

【審査請求日】2020年3月5日

(31)【優先権主張番号】201910040432.8

(32)【優先日】2019年1月16日

(33)【優先権主張国】CN

(73)【特許権者】

【識別番号】520016251

【氏名又は名称】新▲東▼方教育科技集▲団▼有限公司

(74)【代理人】

【識別番号】100108453

【弁理士】

【氏名又は名称】村山 靖彦

(74)【代理人】

【識別番号】100110364

【弁理士】

【氏名又は名称】実広 信哉

(74)【代理人】

【識別番号】100133400

【弁理士】

【氏名又は名称】阿部 達彦

(72)【発明者】

【氏名】高 芸

(72)【発明者】

【氏名】徐 健

【審査官】 宮地 匡人

(56)【参考文献】

【文献】 特開２００１−３５０３９６（ＪＰ，Ａ）

【文献】 米国特許出願公開第２００９／０１８６３２９（ＵＳ，Ａ１）

【文献】 特開２０１７−１６７３２９（ＪＰ，Ａ）

【文献】 特開２００７−１０２８１７（ＪＰ，Ａ）

【文献】 井村 純子，発達性読み書き障害児と小学生の典型発達時における漢字書取の誤反応分析，音声言語医学，2011年04月，Vol.52 No.2，pp.165-172

(58)【調査した分野】（Int.Cl.，ＤＢ名）

Ｇ０６Ｑ １０／００−９９／００

Ｇ０９Ｂ ７／０２

Ｇ０９Ｂ １９／００

ＪＳＴＰｌｕｓ（ＪＤｒｅａｍＩＩＩ）

ＪＳＴ７５８０（ＪＤｒｅａｍＩＩＩ）

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

コンピュータによって実行される読み書き能力のテスト方法であって、
被検者が入力装置を介して書くときに生成された被検者の読み書きテストデータを、前記入力装置から取得するステップと、
前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップと、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含み、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップと、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び前記評価参考値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含み、
前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を決定するステップは、
前記所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得するステップと、
前記複数の候補被検者の前記読み書きテストデータに基づいて、候補被検者のそれぞれに対する前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップと、
前記複数の候補被検者の前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を決定するステップとを含む、読み書き能力のテスト方法。

【請求項2】

前記読み書きテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む第１指標セットのテストデータを含んでおり、
前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得する前記ステップは、
前記第１読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップを含む、請求項１に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項3】

前記第１読み書き能力指標セットは、複数の第１読み書き能力指標のうち少なくとも１つを含み、
前記複数の第１読み書き能力指標は、書き速度、総書き時間、オンペーパー時間、休止時間、オンペーパー時間／休止時間、文字書き時間の標準偏差、筆圧、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数を含む、請求項２に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項4】

前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記所定の読み書きテストスキームは標準の書き内容を含み、前記読み書きテストデータは前記被検者の実際の書き内容を含んでおり、
前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップは、
前記実際の書き内容及び前記標準の書き内容によって、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む前記被検者の第２指標セットのテストデータを定めるステップと、
前記第２読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップとを含む、請求項１に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項5】

前記第２読み書き能力指標セットは、
文字のエラー数、文字順序のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数を含む複数の第２読み書き能力指標のうち少なくとも１つを含む、ことを特徴とする請求項４に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項6】

前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含んでおり、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の各々に対して、前記被検者のテスト値及び標準値によって、前記標準値からの前記被検者のテスト値の偏差を定め、かつ、前記偏差に基づいて、当該読み書き能力指標の評価参考値を得ることで、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を取得するステップと、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む、請求項１に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項7】

前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含んでおり、
前記偏差に基づいて、当該読み書き能力指標の評価参考値を得るステップは、
読み書き能力指標のそれぞれに対して、前記偏差及び当該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、前記被検者の当該読み書き能力指標の前記偏差の方向、及び前記標準偏差に対する前記偏差の倍数を示す当該読み書き能力指標の評価参考値を得るステップを含む、請求項６に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項8】

前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の前記評価参考値によって、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が前記第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が前記第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を決定するステップと、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうち少なくとも１つに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む、請求項７に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項9】

前記第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含んでおり、
前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定するステップ、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きく第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定するステップ、または、
前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値よりも大きく且つ前記第４閾値以上である第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定するステップを含む、請求項８に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項10】

前記第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含んでおり、
前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを１段の優秀読み書きとして決定するステップ、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定するステップ、
前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値よりも大きく且つ前記第４閾値以上である第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを３段の優秀読み書きとして決定するステップを含む、請求項８に記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項11】

前記被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を出力するステップをさらに含む、請求項１〜１０のいずれかに記載の読み書き能力のテスト方法。

【請求項12】

読み書き能力のテスト装置であって、
被検者が入力装置を介して書くときに生成された被検者の読み書きテストデータを、入力装置から取得するための取得モジュールと、
前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するための評価モジュールとを備え、
前記評価モジュールは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定め、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び前記評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられ、
前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、
前記評価モジュールは、
前記所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得し、
前記複数の候補被検者の前記読み書きテストデータに基づいて、候補被検者のそれぞれに対する前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、且つ、
前記複数の候補被検者の前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を決定することに用いられる、読み書き能力のテスト装置。

【請求項13】

前記読み書きテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む第１指標セットのテストデータを含んでおり、
前記評価モジュールは、前記第１読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる、請求項１２に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項14】

前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記所定の読み書きテストスキームは標準の書き内容を含み、前記読み書きテストデータは前記被検者の実際の書き内容を含んでおり、
前記評価モジュールは、
前記実際の書き内容及び前記標準の書き内容によって、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む前記被検者の第２指標セットのテストデータを決定し、
前記第２読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる、請求項１２に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項15】

前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含んでおり、
前記評価モジュールは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の各々に対して、前記被検者のテスト値及び標準値によって、前記標準値からの前記被検者のテスト値の偏差を定め、かつ、前記偏差に基づいて、当該読み書き能力指標の評価参考値を得ることで、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を取得し、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる、請求項１２に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項16】

前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含んでおり、
前記評価モジュールは、
読み書き能力指標のそれぞれに対して、前記偏差及び当該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、前記被検者の当該読み書き能力指標の前記偏差の方向、及び前記標準偏差に対する前記偏差の倍数を示す当該読み書き能力指標の評価参考値を取得することに用いられる、請求項１５に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項17】

前記評価モジュールは、
前記少なくとも１つの読み書き能力指標の前記評価参考値によって、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を定め、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうちの少なくとも１つに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる、請求項１６に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項18】

前記第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含んでおり、
前記評価モジュールは、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定すること、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定すること、または、
前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値及び前記第４閾値よりも大きい第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定することに用いられる、請求項１７に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項19】

前記第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含んでおり、
前記評価モジュールは、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを１段の優秀読み書きとして決定すること、
前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きく第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定すること、または、
前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値及び前記第４閾値よりも大きい第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを３段の優秀読み書きとして決定することに用いられる、請求項１７に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項20】

読み書き能力のテスト装置であって、
非一時的なコンピュータ可読命令を記憶するメモリと、
実行されるときに請求項１−１１のいずれかに記載の方法を実行する前記コンピュータ可読命令を、実行するプロセッサとを備える、読み書き能力のテスト装置。

【請求項21】

入力装置をさらに備え、
前記入力装置は、前記読み書きテストデータを生成するように、前記被検者に書かせる請求項２０に記載の読み書き能力のテスト装置。

【請求項22】

前記入力装置は、筆圧センサー、タイマー、及びカメラを備え、
前記タイマーは、前記被検者が書くときの時間を記録し、
前記筆圧センサーは、前記被検者が書くときの筆圧データを検出し、
前記カメラは、前記被検者が書くときの書き移動軌跡を取得する、請求項２１に記載の読み書き能力のテスト装置。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本願は、２０１９年０１月１６日に提出された中国特許出願第２０１９１００４０４３２．８号の優先権を主張し、上記中国特許出願に開示されている全内容を本願の一部として援用される。

【0002】

本願の実施例は、情報技術分野に関し、より具体的には、読み書き能力のテスト方法及び装置に関する。

【背景技術】

【0003】

ディスレクシア（Ｄｙｓｌｅｘｉａ）は、特殊学習障害（Ｓｐｅｃｉａｌ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ）のうち最も一般的な１種であり、読み、書きまたは、綴りの障害を指し、先天性特殊学習障害に属する。国際ディスレクシア協会（Ｉｎｔｅｒ−ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄｙｓｌｅｘｉａ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ、ＩＤＡ）によると、ディスレクシアの原因は神経系にあり、家族性の学習または言語処理の障害であり、ディスレクシアの重症度が個人により異なり、一般的には、言語の復唱及び表現、読み、執筆、綴り、書き及び数理上において障害がある。これらの問題は、やる気の欠如、感知障害、不適切な教育スキルや環境によって直接的に引き起こされるものではなく、神経心理学的機能障害である。

【0004】

ディスレクシアの症状は一般的に小・中学段階に現れる。ディスレクシアのある多くの子供は、怠惰で注意力が足りないと誤解されるため、回復に悪影響を及ぼす。ディスレクシアが早く発見されるほど、有利であるため、好ましくは、子供が１２歳になる前、たとえば適切な指導及びトレーニングにより、正常な書き及び読みに回復する可能性が高くなる。従って、ディスレクシアをできるだけ早く発見するために、読み書き能力のテストを効果的に行う必要がある。

【0005】

現在、読み書き能力のテストは、プロの精神科医者によってオフラインで行われているが、この方式は実現が複雑でコストが高く、読み書き能力のテスト効率を損なってしまう。従って、どうやって読み書き能力のテスト効率を向上させるのは、早急に解決すべき技術的課題となっている。

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0006】

本願の実施例は、読み書き能力のテスト効率を向上させることができる読み書き能力のテスト方法及び装置を提供する。

【課題を解決するための手段】

【0007】

第１態様では、本願の実施例は、読み書き能力のテスト方法を提供し、被検者が入力装置を介して書くときに生成される被検者の読み書きテストデータを、入力装置から取得するステップと、前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップと、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0008】

本願の実施例は、被検者が入力装置を介して書くときの読み書きテストデータを取得して、読み書きテストデータによって被検者の読み書き能力のレベルを決定することにより、テストデータを簡単で迅速に収集して分析することができ、読み書き能力のテスト効率を向上させることができる。

【0009】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップと、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び前記評価参考値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0010】

いくつかの可能な実施形態では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップは、前記所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得するステップと、前記複数の候補被検者の前記読み書きテストデータに基づいて、候補被検者のそれぞれの前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップと、前記複数の候補被検者の前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップとを含む。

【0011】

いくつかの可能な実施形態では、前記方法は、年齢及び性別のうちの少なくとも１つを含む被検者の特徴パラメータを取得するステップをさらに含む。前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記被検者の特徴パラメータ及び前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップを含む。

【0012】

いくつかの可能な実施形態では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記方法は、前記被検者の特徴パラメータによって、前記被検者に対応する読み書きテストスキームを、前記所定の読み書きテストスキームとして選択するステップをさらに含む。

【0013】

いくつかの可能な実施形態では、前記読み書きテストデータは、第１指標セットのテストデータを含み、前記第１指標セットのテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む。前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得する前記ステップは、前記第１読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップを含む。

【0014】

いくつかの可能な実施形態では、前記第１読み書き能力指標セットは、書き速度、合計書き時間、オンペーパー時間、休止時間、オンペーパー時間／休止時間、文字書き時間の標準偏差、筆圧、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数を含む複数の第１読み書き能力指標のうちの少なくとも１つを含む。

【0015】

いくつかの可能な実施形態では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記所定の読み書きテストスキームは標準の書き内容を含み、前記読み書きテストデータは前記被検者の実際の書き内容を含む。前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップは、前記実際の書き内容及び前記標準の書き内容に基づいて、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む前記被検者の第２指標セットのテストデータを定めるステップと、前記第２読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップとを含む。

【0016】

いくつかの可能な実施形態では、前記第２読み書き能力指標セットは、文字のエラー数、文字順序のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数を含む複数の第２読み書き能力指標のうちの少なくとも１つを含む。

【0017】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含む。前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の各々に対して、前記被検者のテスト値及び標準値に基づいて、前記標準値からの前記被検者のテスト値の偏差を定め、且つ、前記偏差に基づいて、該読み書き能力指標の評価参考値を得ることで、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を得るステップと、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0018】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含む。前記偏差に基づいて、該読み書き能力指標の評価参考値を得るステップは、読み書き能力指標のそれぞれに対して、前記偏差及び前記該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、前記被検者の前記該読み書き能力テスト指標の前記偏差の方向、及び前記標準偏差に対する前記偏差の倍数を示す前記該読み書き能力指標の評価参考値を得るステップを含む。

【0019】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の前記評価参考値によって、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を決定するステップと、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうちの少なくとも１つに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0020】

いくつかの可能な実施形態では、前記第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含む。前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定するステップ、または、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ前記第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定するステップ、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値よりも大きく且つ前記第４閾値以上である第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定するステップを含む。

【0021】

いくつかの可能な実施形態では、前記第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含む。前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを１段の優秀読み書きとして決定するステップ、または、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ前記第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定するステップ、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値よりも大きく且つ前記第４閾値以上である第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを優秀読み書き段階３として決定するステップを含む。

【0022】

いくつかの可能な実施形態では、前記方法は、前記被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を出力するステップをさらに含む。

【0023】

第２態様では、本願の実施例は、読み書き能力のテスト装置を提供し、被検者が入力装置を介して書くときに生成される被検者の読み書きテストデータを、入力装置から取得するための取得モジュールと、前記読み書きテストデータに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定するための評価モジュールとを備える。

【0024】

いくつかの可能な実施形態では、前記評価モジュールは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を決定し、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び前記評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0025】

いくつかの可能な実施形態では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記評価モジュールは、前記所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得し、前記複数の候補被検者の前記読み書きテストデータに基づいて、候補被検者のそれぞれの前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、前記複数の候補被検者の前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を決定することに用いられる。

【0026】

いくつかの可能な実施形態では、前記取得モジュールは、年齢及び性別のうちの少なくとも１つを含む被検者の特徴パラメータを取得することに用いられる。前記評価モジュールは、前記被検者の特徴パラメータ及び前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0027】

いくつかの可能な実施形態では、前記読み書きテストデータは、第１指標セットのテストデータを含み、前記第１指標セットのテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む。前記評価モジュールは、前記第１読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる。

【0028】

いくつかの可能な実施形態では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されたものであり、前記所定の読み書きテストスキームは標準の書き内容を含み、前記読み書きテストデータは前記被検者の実際の書き内容を含む。前記評価モジュールは、前記実際の書き内容及び前記標準の書き内容に基づいて、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む前記被検者の第２指標セットのテストデータを決定し、前記第２読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる。

【0029】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含む。前記評価モジュールは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の各々に対して、前記被検者のテスト値及び標準値に基づいて、前記標準値からの前記被検者のテスト値の偏差を定め、かつ、前記偏差に基づいて、該読み書き能力指標の評価参考値を得ることで、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を得て、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0030】

いくつかの可能な実施形態では、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含む。前記評価モジュールは、読み書き能力指標のそれぞれに対して、前記偏差及び前記該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、前記被検者の前記該読み書き能力テスト指標の前記偏差の方向、及び前記標準偏差に対する前記偏差の倍数を示す前記該読み書き能力指標の評価参考値を得ることに用いられる。

【0031】

いくつかの可能な実施形態では、前記評価モジュールは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の前記評価参考値に基づいて、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を定め、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうちの少なくとも１つに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0032】

いくつかの可能な実施形態では、前記第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含む。前記評価モジュールは、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定することに用いられる、または、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ前記第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定することに用いられ、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値及び前記第４閾値よりも大きい第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定することに用いられる。

【0033】

いくつかの可能な実施形態では、前記第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、前記第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、前記第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含む。前記評価モジュールは、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きく第２閾値に達し、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを１段の優秀読み書きとして決定することに用いられ、前記第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第１閾値よりも大きく、前記第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きい第４閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定することに用いられ、または、前記第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値及び前記第４閾値よりも大きい第７閾値に達し、または、前記第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が前記第５閾値よりも大きい前記第６閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを優秀読み書き段階３として決定することに用いられる。

【0034】

第３態様では、本願の実施例は、プロセッサと、メモリとを備える読み書き能力のテスト装置を提供する。前記メモリは、コンピュータ実行可能命令を記憶し、前記プロセッサは、前記メモリにアクセスして、前記コンピュータ実行可能命令を実行することで、上記第１態様またはその可能な実施形態のいずれかに記載される方法における操作を行う。

【0035】

いくつかの可能な実施形態では、読み書き能力のテスト装置は、前記読み書きテストデータを生成するように、前記被検者に書かせるように構成される入力装置をさらに備える。

【0036】

いくつかの可能な実施形態では、前記入力装置は、筆圧センサー、タイマー、及びカメラを備える。前記タイマーは、前記被検者が書くときの時間を記録し、前記筆圧センサーは、前記被検者が書くときの筆圧データを検出し、前記カメラは、前記被検者が書くときの書き移動軌跡を取得する。

【0037】

第４態様では、本願の実施例は、コンピュータ記憶媒体を提供し、該コンピュータ記憶媒体には、上記第１態様またはその可能な実施形態のいずれかに記載される方法を実行するためのプログラムコードが記憶されている。

【0038】

第５態様では、本願の実施例は、命令を含むコンピュータプログラム製品を提供し、コンピュータに実行されるとき、コンピュータに上記第１態様またはその可能な実施形態のいずれかに記載の方法を実行させる。

【図面の簡単な説明】

【0039】

【図1】図１は、本願の一実施例に係る本願の実施例を応用した構造図である。

【図2A】図２Ａは、本願の一実施例の読み書き能力のテスト方法の模式的なフローチャートである。

【図2B】図２Ｂは、本願の一実施例の読み書き能力のテスト方法の模式的なフローチャートである。

【図3A】図３Ａは、本願の別の実施例の読み書き能力のテスト方法の模式的なフローチャートである。

【図3B】図３Ｂは、本願の一実施例に係る方眼紙の模式図である。

【図3C】図３Ｃは、本願の一実施例に係る第１所定の読み書きテストスキームに利用される方眼紙の概略図である。

【図4】図４は、本願の一実施例の読み書き能力のテスト装置の模式的なブロック図である。

【図5A】図５Ａは、本願の別の実施例の読み書き能力のテスト装置の模式的なブロック図である。

【図5B】図５Ｂは、本願の別の実施例の読み書き能力のテスト装置の模式的なブロック図である。

【発明を実施するための形態】

【0040】

以下、図面を参照しながら、本願の実施例について説明する。

【0041】

本明細書における具体的な例は、当業者が本願の実施例をより良好に理解するためのものに過ぎず、本願の実施例の範囲を限定するものではないことを、理解すべきである。

【0042】

本願の様々な実施例では、各過程の番号の前後が実行順序を意味せず、各過程の実行順序は、その機能及び内部ロジックによって決定されるべきであり、本願の実施例の実施過程を限定するものではないことを、さらに理解すべきである。

【0043】

本明細書に記載される様々な実施形態は、個別にまたは組み合わせて実施されてもよく、本願の実施例はこれを限定しないことを、さらに理解すべきである。

【0044】

特に説明がない限り、本願の実施例に使用されているすべての技術用語及び科学用語は、当業者が通常的に理解する意味と同じである。本願に使用されている用語は、特定の実施例を説明するためのものに過ぎず、本願の範囲を限定するものではない。

【0045】

本願の実施例は、子供などの被検者に対して読み書き能力のテストを迅速に行うことができ、ディスレクシアの早期発見に寄与する。被検者は、子供に加えて、読み書き能力テストを行う必要とする他の人であってもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0046】

図１は、本願の一実施例に係る本願の実施例を応用した構造図を示している。

【0047】

図１に示されるように、読み書き能力のテスト装置１１０が入力装置１２０に通信可能に接続される。被検者は、入力装置１２０を介して書ける。装置１１０は、被検者が入力装置１２０を介して書くときの読み書きテストデータを取得して、該読み書きテストデータによって被検者の読み書き能力のレベルを決定することができる。

【0048】

入力装置１２０はドットマトリックスペンまたはタブレットであってもよく、書きに適用できる他の電子機器であってもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0049】

ドットマトリックスペンは、ドットマトリックスデジタルペンとも呼称され、筆圧センサー、高速カメラ、プロセッサ、データメモリ、通信インタフェースなどの構成要素を備えてもよい。ドットマトリックスペンの先端に設けられる高速カメラは、ペン先の移動軌跡を随時キャプチャすることができる。同時に、ドットマトリックスペンに設けられる筆圧センサーは、筆圧データを取得することができる。プロセッサは、高速カメラ及び筆圧センサーによって取得されたデータに基づいて、書き者が書くときの様々なデータを取得することができる。

【0050】

タブレットについては、専用ペンまたは指を使用して特定の領域内に文字を書くことができる。タブレットは、ペンまたは指の動きの軌跡を記録して、文字として認識する。ドットマトリックスペンと同様に、タブレットによって記録されたデータは、書き者が書くときの様々なデータを取得するためのものである。

【0051】

装置１１０は、たとえばコンピュータなどの、データ処理の機能を備える電子機器またはシステムであってもよい。

【0052】

装置１１０は、データの処理を実現するプロセッサを備える。たとえば、プロセッサは、読み書きテストデータによって被検者の読み書き能力のレベルを決定することを実現するためのものである。プロセッサは、任意のタイプのプロセッサであってもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0053】

装置１１０は、メモリをさらに備えてもよい。該メモリは、データ及び命令を記憶することができ、たとえば、装置１１０におけるプロセッサの、または本願の実施例を適用したコンピュータ実行可能命令を記憶することができる。該メモリは、任意のタイプのメモリであってもよく、本願の実施例はこれも限定しない。

【0054】

装置１１０は、通信インタフェースをさらに備えてもよく、通信インタフェースを介して入力装置１２０に有線または無線方式で通信可能に接続される。

【0055】

装置１１０は、表示装置をさらに備えてもよい。表示装置は、データ処理の結果を表示し、たとえば、被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を表示する。

【0056】

図２Ａは、本願の実施例の読み書き能力のテスト方法２００の模式的なフローチャートを示している。該方法２００は、図１における装置１１０によって実行されてもよい。図２Ａに示されるように、読み書き能力のテスト方法２００は、ステップＳ２１０及びステップＳ２２０を含んでもよい。

【0057】

ステップ２１０では、被検者の読み書きテストデータを取得する。

【0058】

ステップ２２０では、被検者の読み書きテストデータによって、被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0059】

たとえば、ステップＳ２１０では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が入力装置１２０を介して書くときに生成されるものであり、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を含む。なお、読み書きテストデータは、ステップＳ２１０において、入力装置を介して直接的に検出されたものを含んでもよく、入力装置により直接的に検出されたテストデータを処理して得られるものを含んでもよい。

【0060】

図２Ｂは、本願の実施例の読み書き能力のテスト方法２０１の模式的なフローチャートを示している。該方法２０１は、図１における装置１１０によって実行されてもよい。図２Ｂに示されるように、読み書き能力のテスト方法２０１は、ステップＳ２１１と、ステップＳ２２１と、ステップＳ２３１とを含んでもよい。

【0061】

ステップＳ２１１では、入力装置から被検者の読み書きテストデータを取得する。

【0062】

ステップＳ２２１では、読み書きテストデータに基づいて、被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得する。

【0063】

ステップＳ２３１では、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0064】

たとえば、ステップＳ２１１では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が入力装置１２０を介して書くときに生成される。なお、読み書きテストデータは、ステップＳ２１１において、入力装置を介して直接的に検出されるものである。

【0065】

本願の実施例では、入力装置１２０により被検者が書くときの読み書きテストデータを収集する。入力装置１２０は、被検者が入力装置１２０を介して書くと、対応するデータをリアルタイムに収集する。このようにして、装置１１０は、被検者が入力装置１２０を介して書くときの読み書きテストデータを取得することができ、該読み書きテストデータに基づいて被検者の読み書き能力のレベルを迅速に決定することができる。

【0066】

たとえば、いくつかの例では、ステップＳ２１０及びステップＳ２１１では、前記被検者の読み書きテストデータは、前記被検者が前記入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されるものである。このとき、たとえば、方法は、年齢及び性別のうちの少なくとも１つを含む被検者の特徴パラメータを取得するステップと、被検者の特徴パラメータによって、被検者の対応する読み書きテストスキームを所定の読み書きテストスキームとして選択するステップとをさらに含む。すなわち、所定の読み書きテストスキームは、被検者の年齢、性別などのパラメータに基づいて決定され得る。また、被検者の特徴パラメータは、被検者の地域などを含んでもよい。年齢、性別、地域などによって被検者の読み書き能力のレベルも異なるため、異なる読み書きテストスキームを用いて被検者に対してテストすることで、被検者の読み書き能力のレベルを正確に決定するようにすることができる。

【0067】

たとえば、所定の読み書きテストスキームは、選択されるテスト文字の数、テスト文字の難易度などを含む。なお、所定の読み書きテストスキームは、実際の応用ニーズに応じて設定できる。

【0068】

たとえば、年齢及び性別に基づいて、複数の所定の読み書きテストスキームを予め設定してもよい。複数の所定の読み書きテストスキームは、年齢が５−７歳の被検者をテストする第１所定の読み書きテストスキーム、年齢が８−１０歳の被検者をテストする第２所定の読み書きテストスキーム、及び、年齢が１１−１２歳の被検者をテストする第３所定の読み書きテストスキームを含んでもよい。このとき、たとえば、第１所定の読み書きテストスキームは、５００個のテスト文字を含んでもよく、第２所定の読み書きテストスキームは、８００個のテスト文字を含んでもよく、第３所定の読み書きテストスキームは、１０００個のテスト文字を含んでもよい。また、たとえば、第１所定の読み書きテストスキームは、５００個のテスト文字を含み、第２所定の読み書きテストスキームは、５００個のテスト文字を含み、第３所定の読み書きテストスキームは、５００個のテスト文字を含むが、第２所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度は、第１所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度よりも高く、且つ第３所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度よりも低い。また、たとえば、第１所定の読み書きテストスキームは、５００個のテスト文字を含んでもよく、第２所定の読み書きテストスキームは、８００個のテスト文字を含んでもよく、第３所定の読み書きテストスキームは、１０００個のテスト文字を含んでもよいが、第２所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度は、第１所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度よりも高く、且つ第３所定の読み書きテストスキームにおけるテスト文字の難易度よりも低い。

【0069】

または、複数の所定の読み書きテストスキームは、女性の被検者をテストする第１所定の読み書きテストスキームと、男性の被検者をテストする第２所定の読み書きテストスキームを含んでもよい。さらにまたは、複数の所定の読み書きテストスキームは、年齢が５−８歳の女性の被検者をテストする第１所定の読み書きテストスキーム、年齢が５−８歳の男性の被検者をテストする第２所定の読み書きテストスキーム、年齢が９−１２歳の女性の被検者をテストする第３所定の読み書きテストスキーム、及び、年齢が９−１２歳の男性の被検者をテストする第４所定の読み書きテストスキームを含んでもよい。なお、本開示は、上記所定の読み書きテストスキームを含むが、これに限定されない。

【0070】

たとえば、所定の読み書きテストスキームのそれぞれ（たとえば、上記第１所定の読み書きテストスキーム〜第４所定の読み書きテストスキームのいずれかの１項）におけるテスト文字は、参照サンプルライブラリから選択されてもよく、カスタマイズされたサンプルライブラリから選択されてもよい。参照サンプルライブラリは、予め設定されたサンプルライブラリであってもよく、参照サンプルライブラリにおけるテスト文字は、統計結果に基づいて予め選択して得てもよい。参照サンプルライブラリは、被検者の年齢に基づいて設定してもよく、たとえば、年齢が５−７歳の被検者に対応する第１サブ参照サンプルライブラリ、年齢が８−１０歳の被検者に対応する第２サブ参照サンプルライブラリ、及び、年齢が１１−１２歳の被検者に対応する第３サブ参照サンプルライブラリなどを含んでもよい。カスタマイズされたサンプルライブラリは、ユーザーによってカスタマイズされたサンプルライブラリであってもよく、すなわち、カスタマイズされたサンプルライブラリにおけるテスト文字は、ユーザーによって実際の応用ニーズに応じて選択されてもよい。

【0071】

たとえば、被検者の読み書き能力をより正確にテストするために、テスト文字のそれぞれに重さ付けをしてもよい。たとえば、テスト文字の難易度が大きいほど、該テスト文字に割り当てられている重み付けが大きくなる。

【0072】

前記読み書きテストデータは、書きに関連するデータであり、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を含む。たとえば、読み書き能力指標は、書き速度、合計書き時間、オンペーパー時間、休止時間、オンペーパー時間／休止時間、文字書き時間の標準偏差、筆圧、文字の筆圧の標準偏差、食み出し数（すなわち、回数）、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、や筆跡のエラー数であってもよいが、本願の実施例はこれを限定しない。

【0073】

読み書き能力指標は、テストの要求に応じて所定の数を選択し、対応するテスト値を取得してもよい。

【0074】

読み書き能力指標のテスト値が入力装置１２０により直接的にテストできる場合、装置１１０は、入力装置１２０から送信されたテスト値を受信するだけでよい。一方、入力装置１２０により直接的にテストすることができない場合、装置１１０は、入力装置１２０から受信されたデータ及び予め設定されたデータに基づいて該読み書き能力指標のテスト値を取得してもよい。以下、上記場合のそれぞれについて説明する。

【0075】

好ましくは、本願の一実施例では、ステップ２１０は、入力装置により送信された被検者の第１データを受信するステップを含んでもよい。たとえば、装置１１０は、前記入力装置１２０により送信された前記被検者の第１データを受信する。そのうち、前記第１データは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む。被検者の読み書きテストデータは、該第１データを含む。

【0076】

たとえば、本願の一実施例では、図２Ｂに示される例において、読み書きテストデータは、第１指標セットのテストデータを含み、この第１指標セットのテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む。ステップＳ２１１では、入力装置により送信された被検者の第１指標セットのテストデータを受信するステップを含んでもよい。ステップＳ２２１では、第１読み書き能力指標セットのうち前記少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップを含んでもよい。すなわち、入力装置により送信された被検者の第１指標セットのテストデータをそのままに読み書き能力指標のテスト値とする。

【0077】

なお、本願において、第１データは、第１指標セットのテストデータであり、あるいは、第１指標セットのテストデータとも呼称されてもよい。

【0078】

前記第１読み書き能力指標セットは、入力装置１２０により直接的にテスト可能な読み書き能力指標を含むものであり、たとえば、書き速度（文字／分）、合計書き時間（秒）、オンペーパー時間（秒）、休止時間（秒）、オンペーパー時間／休止時間（秒）、文字書き時間の標準偏差、筆圧（ニュートンＮ）、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数などを含む複数の第１読み書き能力指標のうちの少なくとも１つを含む。なお、オンペーパー時間（Ｏｎ−ｐａｐｅｒ ｔｉｍｅ）は、ペンまたは指が入力装置の特定の領域に位置する時間を表し、休止時間（Ｐａｕｓｅ ｔｉｍｅ）は、ペンまたは指が入力装置の特定領域から離れる時間を表し、オンペーパー時間／休止時間は、ペンまたは指が入力装置の特定の領域に位置する時間とペンまたは指が入力装置の特定領域から離れる時間との比率を表す。

【0079】

第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標について、入力装置１２０は、第１読み書き能力指標のそれぞれをテストし、そのテスト値を取得して装置１１０に送信することができる。

【0080】

たとえば、被検者の読み書き能力のレベルに対する各第１読み書き能力指標の重要度を示すために、第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標のそれぞれに重み付けをしてもよい。それにより、被検者の読み書き能力をより正確にテストすることができる。たとえば、書き速度は筆圧よりも被検者の読み書き能力のレベルを反映できるため、書き速度の重み付けを筆圧の重み付けよりも大きくしてもよい。この場合、第１読み書き能力指標のテスト値は、入力装置１２０により実際にテストして得られる第１読み書き能力指標のテスト値と該第１読み書き能力指標の重み付けとの積であり得る。

【0081】

好ましくは、本願の一実施例では、ステップ２１０は、前記入力装置により送信された前記被検者の第１データと第２データを受信するステップと、前記第２データ及び特徴データによって、前記被検者の第３データを定めるステップとを含んでもよい。たとえば、装置１１０は、前記入力装置１２０により送信された前記被検者の第１データ及び第２データを受信してもよい。そのうち、前記第１データは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含み、前記第２データは、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標に対応する生データである入力装置１２０により直接的に検出されたデータを含む。前記第２データ及び特徴データによって前記被検者の第３データを定めるステップにおいて、前記特徴データは、前記第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標に対応する正確なデータを含み、前記第３データは、前記第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む。たとえば、被検者の読み書きテストデータは、第１データと第３データとを含む。

【0082】

たとえば、本願の一実施例では、図２Ｂに示される例では、所定の読み書きテストスキームは、特定の文字の標準パラメータを表すとともに文字の標準筆画数、文字の標準筆順、文字順序などを含む標準の書き内容をさらに含んでもよい。読み書きテストデータは、被検者が該文字を書くときの実際の筆画数、実際の筆順、実際の筆跡などを含む被検者が実際に文字を書くときのパラメータを表す被検者の実際の書き内容をさらに含んでもよい。ステップＳ２１１では、入力装置により送信された被検者の実際の書き内容を受信するステップを含んでもよい。ステップＳ２２１では、実際の書き内容及び標準の書き内容に基づいて、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む第２指標セットテストデータを定めるステップと、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得するステップとを含んでもよい。

【0083】

なお、本願において、第２データは、被検者の実際の書き内容であり、あるいは、被検者の実際の書き内容とも呼称されてもよい。第３データは、第２指標セットテストデータであり、あるいは、第２指標セットテストデータとも呼称されてもよい。

【0084】

読み書き能力テスト指標は、入力装置１２０により直接的にテスト可能な読み書き能力指標に加えて、入力装置１２０により直接的にテストし不能な読み書き能力指標である上記第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標であってもよい。第２読み書き能力指標セットは、たとえば、文字のエラー数、文字順序のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数などを含む複数の第２読み書き能力指標のうちの少なくとも１つを含む。なお、「文字順序」は、複数のテスト文字の順序を意味するが、被検者が所定の読み書きテストスキームに従って設定された順序によらず複数のテスト文字を書くことは、該被験者の文字順序という第２読み書き能力指標にエラーが発生したことを意味する。

【0085】

たとえば、被検者の読み書き能力のレベルに対する各第２読み書き能力指標の重要度を示すために、第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標のそれぞれに重み付けをしてもよい。それにより、被検者の読み書き能力をより正確にテストすることができる。たとえば、筆順エラーが文字順序のエラー数よりも被検者の読み書き能力のレベルを反映できるため、筆順エラーの重み付けを文字順序のエラー数の重み付けよりも大きくしてもよい。この場合、第２読み書き能力指標のテスト値は、実際の書き内容及び標準の書き内容に基づいて決定された第２読み書き能力指標のテスト値と該第２読み書き能力指標の重み付けとの積であり得る。

【0086】

第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標について、装置１１０は、該第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標に対応する正確なデータ（すなわち、標準の書き内容）を予め設定し、該第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標の生データ（すなわち、実際の書き内容）を入力装置１２０から受信した後、これらのデータ（すなわち、正確なデータと生データ）を比較することにより、該第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標のテスト値を取得する。

【0087】

たとえば、文字のエラー数という第２読み書き能力指標について、正確なテスト文字（すなわち、標準のテスト文字）を予め決定し、被検者が該テスト文字を書くときに生成された実際の文字を入力装置１２０から受信して、それら（すなわち、正確なテスト文字と実際の文字）を比較することにより、該テスト文字を書く時に文字が間違っているかどうかを判断することができる。すべてのテスト文字について、このようにすれば、文字のエラー数のテスト値を得ることができる。たとえば、正確なテスト文字と実際の文字が同じでない（たとえば、正確なテスト文字が実際の文字より１ストローク多く、または１ストローク少ないなど）場合、該テスト文字を書くときに文字が間違っていることを意味し、この場合、文字のエラー数のテスト値に１を加算してもよく、正確なテスト文字と実際の文字が同じである場合、該テスト文字を書くときに文字が間違っていないことを意味し、この場合、文字のエラー数のテスト値を変えない。

【0088】

たとえば、文字順序のエラー数という第２読み書き能力指標について、１組のテスト文字における複数のテスト文字の正確な文字順序（すなわち、標準の文字順序）を予め設定し、被検者が該複数のテスト文字を書くときに生成された実際の文字順序を入力装置１２０から受信して、それら（すなわち、正確な文字順序と実際の文字順序）を比較することにより、該複数のテスト文字を書くときに文字順序が間違っているかどうかを判断してもよい。複数組のテスト文字について、このようにすれば、文字順序のエラー数のテスト値を得ることができる。たとえば、正確な文字順序と実際の文字順序が同じでない場合、該複数のテスト文字を書くときに文字順序が間違っていることを意味し、この場合、文字順序のエラー数のテスト値に１を加算してもよく、正確な文字順序と実際の文字順序が同じである場合、該複数のテスト文字を書くときに文字順序が間違っていないことを意味し、文字順序のエラー数のテスト値を変えない。

【0089】

たとえば、筆画数のエラー数という第２読み書き能力指標について、テスト文字の正確な筆画数（すなわち、標準の筆画数）を予め設定し、被検者が該テスト文字を書くときに生成された実際の筆画数を入力装置１２０から受信して、それら（すなわち、正確な筆画数と実際の筆画数）を比較することにより、該テスト文字を書くときに筆画数が間違っているかどうかを判断してもい。すべてのテスト文字について、このようにすれば、筆画数のエラー数のテスト値を得ることができる。たとえば、正確筆画数と実際の筆画数が同じでない場合、該テスト文字を書くときに筆画数が間違っていることを意味し、この場合、筆画数のエラー数のテスト値に１を加算してもよく、正確な筆画数と実際の筆画数が同じである場合、該テスト文字を書くときに筆画数が間違っていないことを意味し、この場合、筆画数のエラー数のテスト値を変えない。

【0090】

筆順のエラー数という第２読み書き能力指標について、テスト文字の正確な筆順（すなわち、標準の筆順）を予め設定し、被検者が該テスト文字を書くときに生成された実際の筆跡（または、記録される座標）を入力装置１２０から受信して、これらのデータ、すなわち正確な筆順と実際の筆跡に基づいて、該テスト文字を書くときに筆順が間違っているかどうかを判断してもよい。すべてのテスト文字について、このようにすれば、筆順のエラー数のテスト値を得ることができる。たとえば、正確な筆順と実際の筆跡の筆順が同じでない場合、該テスト文字を書くときに筆順が間違っていることを意味し、この場合、筆順のエラー数のテスト値に１を加算してもよく、正確な筆順と実際の筆跡の筆順が同じである場合、該テスト文字を書くときに筆順が間違っていないことを意味し、筆順のエラー数のテスト値を変えない。

【0091】

同様に、筆跡のエラー数という第２読み書き能力指標について、テスト文字の正確な筆跡（すなわち、標準の筆跡）を予め設定し、被検者が該テスト文字を書くときに生成された実際の筆跡（または、記録される座標）を入力装置１２０から受信して、これらのデータ、すなわち、正確な筆跡と実際の筆跡に基づいて、該テスト文字を書くときに筆跡が間違っているかどうかを判断してもよい。すべてのテスト文字について、このようにすれば、筆跡のエラー数のテスト値を得ることができる。たとえば、正確な筆跡と実際の筆跡が同じでない場合、該テスト文字を書くときに筆跡が間違っていることを意味し、この場合、筆跡のエラー数のテスト値に１を加算してもよく、正確な筆跡と実際筆跡が同じである場合、該テスト文字を書くときに筆跡が間違っていないことを意味し、筆跡のエラー数のテスト値を変えない。

【0092】

読み書き能力テストを行う際には、第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標を利用してもよく、第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標を利用してもよく、第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標と第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標を組み合わせて利用してもよい。装置１１０は、利用される読み書き能力指標に応じて、データの取得方式を選択する。

【0093】

好ましくは、本願の一実施例として、まず、第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標を利用して第１回の読み書き能力テストを行い、このテストの結果として、被検者の読み書き能力がディスレクシアであると、第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標を利用してさらなる第２回の読み書き能力テストを行う。初期スクリーニングに相当する第１回の読み書き能力テストにおいてディスレクシアと決定された場合に第２回の読み書き能力テストを行うことで、処理の複雑さを低減させて、読み書き能力のテスト効率をさらに向上させることができ、読み書き能力のテストの正確性を高めることができる。本開示の実施例に係る方法は、２回でテストを行うことで、処理の複雑さを低減させて、読み書き能力のテスト効率をさらに向上させることができる。

【0094】

被検者が入力装置１２０を介して書くときの読み書きテストデータを取得した後、装置１１０は、該読み書きテストデータを処理して、処理結果に基づいて被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0095】

好ましくは、ステップＳ２２０では、被検者の読み書きテストデータに基づいて、被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを定めるステップと、被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。たとえば、装置１１０は、前記被検者の読み書きテストデータに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを定め、その後、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定してもよい。

【0096】

本願の実施例では、読み書き能力指標の評価データは、複数の候補被検者に対する被検者の該読み書き能力指標のテスト値の相対データであってもよく、被検者が属する集団での被検者の相対的な状況を反映している。

【0097】

好ましくは、本願の一実施例では、装置１１０は、前記被検者の読み書きテストデータ及び比較データに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを定めてもよい。そのうち、前記比較データは、複数の候補被検者の読み書きテストデータを含み、前記複数の候補被検者の各々の読み書きテストデータは、該少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を含む。

【0098】

なお、被検者と複数の候補被検者との同じ読み書き能力指標のテスト値に基づいて、該被検者の該読み書き能力指標の評価データを定める必要がある。たとえば、被検者の書き速度に関する評価データを定める場合、被検者の書き速度のテスト値を被検者のテストデータとし、複数の候補被検者の書き速度のテスト値を比較データとして、装置１１０は、被検者の書き速度のテスト値及び複数の候補被検者の書き速度のテスト値に基づいて、被検者の書き速度の評価データを定める。また、たとえば、被検者の筆画数エラー回数に関する評価データを定める場合、被検者の筆画数エラー回数のテスト値を被検者のテストデータとし、複数の候補被検者の筆画数エラー回数のテスト値を比較データとして、装置１１０は、被検者の筆画数エラー回数のテスト値及び複数の候補被検者の筆画数エラー回数のテスト値に基づいて、被検者の筆画数エラー回数の評価データを定める。

【0099】

好ましくは、本願の一実施例では、複数の候補被検者は、被検者と同時に書く。この場合、前記比較データは、前記被検者と同時に書いている複数の候補被検者の読み書きテストデータでありうる。

【0100】

この場合、複数の候補被検者に対して同時にテストを行い、取得された読み書きテストデータを処理して、他の候補被検者に対する複数の候補被検者のそれぞれの評価データを得る。なお、いくつかの例では、複数の候補被検者は被検者を含んでもよい。

【0101】

好ましくは、本願の一実施例では、前記比較データは、既存のテストデータであってもよく、すなわち、複数の候補被検者の読み書きテストデータは既存のテストデータである。

【0102】

この場合に、比較データを予め設定してもよく、該比較データは、前に取得された複数の候補被検者の読み書きテストデータであってもよく、または、前に取得された複数の候補被検者の読み書きテストデータから選択されたサンプルデータであってもよい。そのうち、前記被検者に対して書きテストを行う前に、既に複数の候補被検者に対して書きテストを行っており、本願の実施例はこれを限定しない。

【0103】

前記被検者の読み書きテストデータ及び比較データに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを得ることができる。

【0104】

たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標を含む。特定の読み書き能力指標について、特定の読み書き能力指標の評価データは、平均値からの被検者の該特定の読み書き能力指標のテスト値の偏差であってもよい。すなわち、前記被検者の読み書きテストデータ及び前記比較データに基づいて、平均値からの前記被検者の特定の読み書き能力指標のテスト値の偏差を定めてもよい。そのうち、前記平均値は、前記被検者と前記複数の候補被検者との前記特定の読み書き能力指標のテスト値の平均値であり、あるいは、前記複数の候補被検者の前記特定の読み書き能力指標のテスト値の平均値である。

【0105】

なお、読み書き能力指標の評価データは、他のデータを採用してもよく、被検者が属する集団での被検者の相対的な状況を反映できることであればよく、上記偏差に限定されない。

【0106】

前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することができる。

【0107】

好ましくは、本願の一実施例では、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データ及び予め設定された評価基準に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することができる。

【0108】

該評価基準は、読み書き能力指標に関連する評価基準であってもよい。該評価基準はトレーニングによって得てもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0109】

好ましくは、本願の一実施例として、以下の方式で被検者の読み書き能力のレベルを決定することができる。

【0110】

前記被検者の第１レベルの読み書き能力指標の数が第１閾値よりも大きい第２閾値に達し、または、第２レベルの読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定する。そのうち、前記第１レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より１つの標準偏差低いものを含み、前記第２レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より２つの標準偏差低いものを含む。

【0111】

または、前記被検者の前記第１レベルの読み書き能力指標の数が前記第２閾値よりも大きい第３閾値に達し、前記第２レベルの読み書き能力指標の数が前記第２閾値に達し、または、第３レベルの読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定する。そのうち、前記第３レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より３つの標準偏差低いものを含む。

【0112】

または、前記被検者の前記第２レベルの読み書き能力指標の数が前記第３閾値に達し、または、前記第３レベルの読み書き能力指標の数が前記第２閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定する。

【0113】

または、前記被検者の優秀読み書き能力指標の数が前記第３閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを優秀読み書き能力として決定する。そのうち、前記優秀読み書き能力指標は、テスト値が平均値より２つの標準偏差高いものを含む。

【0114】

なお、被検者の読み書きテストデータの対応する少なくとも１つの読み書き能力指標は、第１レベルの読み書き能力指標における読み書き能力指標、第２レベルの読み書き能力指標における読み書き能力指標、第３レベルの読み書き能力指標における読み書き能力指標、及び優秀読み書き能力指標における読み書き能力指標を含んでもよい。

【0115】

たとえば、上記評価基準では、前記第１閾値が２、前記第２閾値が３、前記第３閾値が５であり得る。

【0116】

上記評価基準は例示なものに過ぎず、採用された読み書き能力指標に基づいて他の評価基準を設定してもよく、且つ適宜調整でき、本願の実施例はこれを限定しないことを、理解すべきである。

【0117】

好ましくは、本願の一実施例では、第１回の読み書き能力テストは、第１読み書き能力指標セットのうち読み書き能力指標のみを利用し、且つ、テスト結果として被検者の読み書き能力のレベルがディスレクシアである場合、第２読み書き能力指標セットのうち読み書き能力指標をさらに利用してさらなる読み書き能力テストを行ってもよい。すなわち、前記第１データである前記第１読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルをディスレクシア（軽度のディスレクシア、中度のディスレクシアまたは重度のディスレクシアを含んでもよい）として決定した場合、前記入力装置により送信された第２読み書き能力指標セットのそれぞれに対応する生データである前記被検者の第２データを受信し、前記第２データ及び前記第2読み書き能力指標セットのそれぞれに対応する正確なデータを含む特徴データに基づいて、前記第２読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値を含む前記被検者の第３データを定めて、前記第３データに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0118】

好ましくは、いくつかの実施例では、ステップＳ２３１では、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップと、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップは、所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得するステップと、複数の候補被検者の読み書きテストデータに基づいて、複数の候補被検者のそれぞれの少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得するステップと、複数の候補被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップとを含む。

【0119】

たとえば、所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータは、上記に記載された比較データである。

【0120】

好ましくは、いくつかの実施例では、ステップＳ２３１では、被検者の特徴パラメータ及び少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップを含む。たとえば、被検者によって、異なる評価参考値を採用することで、被検者の読み書き能力のレベルを正確に検出することができる。このとき、ステップＳ２３１では、具体的には、被検者の特徴パラメータに基づいて、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めるステップと、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。たとえば、いくつかの例では、被検者の年齢については、年齢範囲に応じて評価参考値を予め設定した上、被検者の年齢によって評価参考値を選択し、あるいは、被検者の年齢が属する年齢範囲にある複数の候補被検者を選択して、該複数の候補被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定め、たとえば、被検者の年齢が９歳であり、被検者の年齢が属する年齢範囲が８−１０歳である場合、複数の候補被検者の年齢が８−１０歳の年齢範囲にあることになり、たとえば、複数の候補被検者の年齢がいずれも９歳であってもよいが、本開示はこれに限定されない。

【0121】

たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含んでもよい。少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値に基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、少なくとも１つの読み書き能力指標の各々に対して、被検者のテスト値及び標準値に基づいて標準値からの被検者のテスト値の偏差を定め、偏差に基づいて該読み書き能力指標の評価データを得ることで、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを得るステップと、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0122】

たとえば、標準値は、特定の読み書き能力指標に関して被検者が属する集団の平均状況を反映することができる。たとえば、標準値は、統計により予め取得してもよく、特定の読み書き能力指標のテスト値に関して被検者と複数の候補被検者との平均値（算術平均値、幾何平均値、重み付け平均値など）であってもよく、または、特定の読み書き能力指標のテスト値に関して複数の候補被検者の平均値（算術平均値、幾何平均値、重み付け平均値など）であってもよい。

【0123】

たとえば、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含む。たとえば、標準偏差は、統計により予め取得してもよく、被検者と複数の候補被検者との特定の読み書き能力指標のテスト値に基づいて取得してもよい。偏差に基づいて、特定の読み書き能力指標の評価データを得るステップは、読み書き能力指標のそれぞれに対して、該読み書き能力指標の偏差及びその標準偏差に基づいて、偏差の方向及び標準偏差に対する偏差の倍数を示す評価データを得るステップを含む。

【0124】

なお、「評価データは、被検者の該読み書き能力テスト指標の偏差の方向を示す」は、被検者のテスト値が標準値以上でありまたは標準値より小さいことを意味する。たとえば、評価データが被検者の該読み書き能力テスト指標の偏差の方向が正であることを示すことは、被検者のテスト値が標準値以上であることを意味し、評価データが被検者の該読み書き能力テスト指標の偏差の方向が負であることを示すことは、被検者のテスト値が標準値より小さいことを意味する。

【0125】

たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を決定するステップと、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうちの少なくとも１つに基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップとを含む。

【0126】

たとえば、第１倍数が第２倍数より小さく、且つ第１倍数と第２倍数とがいずれも整数である。いくつかの実施例では、第１倍数が１、第２倍数が２であってもよい。本開示は、これを限定せず、たとえば、第１倍数が２、第２倍数が４であってもよい。

【0127】

たとえば、いくつかの実施例では、第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含む。このとき、被検者の読み書き能力指標の偏差は標準偏差より小さい。第１偏差レベルは、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差より小さく、且つその標準偏差に対する倍数が第１倍数以下であることを示し、第２偏差レベル読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差より小さく、且つその標準偏差に対する倍数が第１倍数よりも大きく且つ第２倍数以下であることを示し、第３偏差レベル読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差より小さく、且つその標準偏差に対する倍数が第２倍数よりも大きいことを示す。

【0128】

たとえば、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、以下のステップを含む。

【0129】

第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第２閾値に達し、または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第２閾値が第１閾値よりも大きい。

【0130】

または、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第３閾値に達し、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第４閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第４閾値が、第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きく、第４閾値が第１閾値よりも大きく、第３閾値が第２閾値よりも大きい。

【0131】

または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第７閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第７閾値が第６閾値及び第４閾値よりも大きく、第６閾値が第５閾値よりも大きい。

【0132】

たとえば、中度のディスレクシアによって表される被検者の読み書き能力のレベルは、軽度のディスレクシアによって表される被検者の読み書き能力のレベルよりも低く、且つ重度のディスレクシアによって表される被検者の読み書き能力のレベルよりも高い。なお、被検者の読み書き能力は、そのレベルが高いほど、優れている。

【0133】

たとえば、いくつかの実施例では、第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含む。このとき、被検者の読み書き能力指標の偏差は標準偏差より小さい。第１偏差レベルは、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差以上であり、且つその標準偏差に対する倍数が第１倍数以下であることを示し、第２偏差レベル読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差以上であり、且つその標準偏差に対する倍数が第１倍数よりも大きく且つ第２倍数以下であることを示し、第３偏差レベル読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標の偏差がその標準偏差以上であり、且つその標準偏差に対する倍数が第２倍数よりも大きいことを示す。

【0134】

たとえば、被検者の読み書き能力のレベルを決定するステップは、以下のステップを含む。

【0135】

第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第２閾値に達し、または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを１段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第２閾値が第１閾値よりも大きい。

【0136】

または、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第３閾値に達し、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第４閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第４閾値が第１閾値よりも大きく、第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きく、また、第３閾値が第２閾値よりも大きい。

【0137】

または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第７閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを３段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第７閾値が第６閾値及び第４閾値よりも大きく、第６閾値が第５閾値よりも大きい。

【0138】

たとえば、２段の優秀読み書きによって表される被検者の読み書き能力のレベルは、１段の優秀読み書きによって表される被検者の読み書き能力のレベルよりも高く、且つ３段の優秀読み書きによって表される被検者の読み書き能力のレベルよりも低い。

【0139】

たとえば、いくつかの例では、第１閾値〜第７閾値は、それぞれ異なり、たとえば、第１閾値が２、第２閾値が３、第３閾値が８、第４閾値が５、第５閾値が４、第６閾値が６、第７閾値が７であってもよい。いくつかの例では、第１閾値と第５閾値は同じであってもよく、第２閾値、第４閾値及び第６閾値が同じであってもよく、第３閾値と第７閾値が同じであってもよく、たとえば、第１閾値と第５閾値とがいずれも２であり、第２閾値、第４閾値及び第６閾値がいずれも３または４であり、第３閾値と第７閾値とがいずれも５または６である。なお、本開示の実施例は、第１閾値〜第７閾値の値について、具体的に限定しない。

【0140】

好ましくは、本願の一実施例では、被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を得た後、装置１１０は、前記被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を出力することができる。

【0141】

テスト結果は、確認しやすくするために、被検者の読み書き能力のレベルの結論を含む以外に、被検者のデータ、たとえば、テスト値や評価データを含んでもよい。

【0142】

また、後続に確認するために、テスト結果に対し保存または印刷などの処理を行ってもよい。

【0143】

以下、例を参照しながら、本願の実施例を説明する。これは、当業者が本願の実施例をより良好に理解するためのものに過ぎず、本願の実施例の範囲を限定するものではないことを、理解すべきである。

【0144】

いくつかの例では、ドットマトリックスペンを入力装置として用いる。これに対して、ドットマトリックスペンの書きに合わせて方眼紙を準備する。方眼紙は、たとえば、１０＊１０の升目を採用してもよく、すなわち、合計１００個の文字を書くことができ、または、１０＊５０の升目を採用してもよく、すなわち、合計５００個の文字を書くことができる。

【0145】

ドットマトリックスペン及び方眼紙の数を、被検者の数に応じて準備する。一例では、３０人を超える被検者を同時にテストする。たとえば、テストされる集団は、学校の１組の子供などであってもよく、それにより、３０人の被検者の年齢がいずれも同じ、たとえば、７歳である。

【0146】

一例では、読み書き能力指標は、第１読み書き能力指標セットにおける書き速度、合計書き時間、オンペーパー時間、休止時間、オンペーパー時間／休止時間、文字書き時間の標準偏差、筆圧、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数、及び、第２読み書き能力指標セットにおける筆画数のエラー数を用いる。筆画数のエラー数については、特徴データを予め設定する必要がある。図３Ａは、該例のプロセスを示している。

【0147】

ステップ３０１では、テスト文字を選択する。

【0148】

たとえば、いくつかの実施例では、テスト文字は、被検者の集団によって選択されてもよい。たとえば、子供の場合、子供が認識可能な常用文字を選択してもよい。たとえば、５００個の常用文字をテスト文字として選択してもよい。

【0149】

たとえば、いくつかの実施例では、テスト文字は選択された所定の読み書きテストスキームに従って定める。たとえば、被検者の特徴パラメータ（年齢が７歳である）に基づいて、上記第１所定の読み書きテストスキーム（すなわち、年齢が５−７歳である被検者に向けるもの）を選択して、被検者に対して読み書き能力テストを行ってもよい。３０人の被検者に対して、いずれも第１所定の読み書きテストスキームに従って書きテストを行ってもよい。

【0150】

たとえば、第１所定の読み書きテストスキームが５００個のテスト文字を含む場合、各被検者に５枚の方眼紙を準備して、第１所定の読み書きテストスキームの全ての５００個のテスト文字を書かせてもよく、または、各被検者に１枚の方眼紙を準備して、第１所定の読み書きテストスキームの５００個のテスト文字から１００個のテスト文字を任意に選択し、被検者の読み書き能力テストを行ってもよい。

【0151】

たとえば、いくつかの例では、第１所定の読み書きテストスキームは、第１テストモード、第２テストモード、および第３テストモードなどを含む複数のテストモードを含んでもよい。第１テストモードは、第１所定の読み書きテストスキームの５００個のテスト文字から１００個のテスト文字を任意に選択してテストし、第２テストモードは、第１所定の読み書きテストスキームの５００個のテスト文字から３００個のテスト文字を任意に選択してテストし、第３テストモードは、第１所定の読み書きテストスキームの５００個のテスト文字を用いてテストする。

【0152】

たとえば、図３Ｂは、本開示の実施例に係る方眼紙の模式図を例示的に示しており、図３Ｃは、本開示の実施例に係る第１所定の読み書きテストスキームに利用される方眼紙の模式図を例示的に示している。図３Ｂに示されるように、方眼紙は、文字を書くための複数の升目３１０を含み、方眼紙において、複数の所定の読み書きテストスキームのボタン３１１−３１３が設置され、たとえば、ボタン３１１は、第１所定の読み書きテストスキームを表し、ボタン３１２は、第２所定の読み書きテストスキームを表し、ボタン３１３は、第３所定の読み書きテストスキームを表す。

【0153】

たとえば、各所定の読み書きテストスキームにおいて、該所定の読み書きテストスキームのページに複数のテストモードのボタンを設置することで、ニーズに応じて特定の所定の読み書きテストスキーム、テストモードなどを選択することができる。たとえば、図３Ｃに示されるように、第１所定の読み書きテストスキームで、方眼紙において複数の所定の読み書きテストスキームのボタン３１１１−３１１３が設置され、たとえば、ボタン３１１１は、第１テストモードを表し、ボタン３１１２は、第２テストモードを表し、ボタン３１１３は、第３テストモードを表す。

【0154】

なお、ボタンは、方眼紙の縁部や方眼紙における文字を書く升目を除く位置に設置されてもよい。図３Ｂ−３Ｃに示されるボタンの数、位置、タイプなどはいずれも例示的なものであり、本開示はこれに限定されない。

【0155】

ステップ３０２では、特徴データを抽出する。

【0156】

選択されたテスト文字に対して、第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標の特徴データを抽出する。たとえば、筆画数のエラー数を採用した場合、各文字の正確な筆画数を特徴データとして抽出して記憶する。たとえば、「王」という文字の特徴データが王（４）として表すことができ、すなわち、「王」という文字の正確な筆画数が４である。

【0157】

ステップ３０３では、評価サンプルを選択してテストする。

【0158】

上記テスト文字から評価サンプルをランダムに選択し、たとえば、５００個の常用文字のうちの１００個の文字を評価サンプルとして選択する。たとえば、第１所定の読み書きテストスキームで第１テストモードを選択してテストすることは、第１所定の読み書きテストスキームの５００個のテスト文字から１００個のテスト文字を任意に選択してテストする。該評価サンプルを利用して被検者に対してテストする。たとえば、被検者は、ドットマトリックスペンを介して１０＊１０の方眼紙に該評価サンプルの１００個の文字を書き、方眼紙における「完了」ボタン（図３Ｃに示されるボタン３２０）をクリックすると、評価が終了する。ドットマトリックスペンは、被検者のデータを取得して、被検者が書きを完了した後、被検者のデータを装置１１０に送信する。

【0159】

ステップ３０４では、読み書きテストデータを取得して処理する。

【0160】

第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標について、装置１１０は、ドットマトリックスペンにより送信されたデータから、第１読み書き能力指標セットのうち第１読み書き能力指標のテスト値を直接的に取得する。第２読み書き能力指標セットのうち第２読み書き能力指標である筆画数のエラー数について、装置１１０は、ドットマトリックスペンにより送信されたデータから、被検者が評価サンプルにおける各文字を書くときの筆画数（すなわち、実際の書き内容）を取得し、対応する各文字の特徴データにおける正確な筆画数（すなわち、標準の書き内容）と比較して、筆画数のエラー数のテスト値を得る。

【0161】

各読み書き能力指標（第１読み書き能力指標と第２読み書き能力指標）について、装置１１０は、全ての被検者（すなわち、全ての被検者を上記候補被検者とする）の平均値（または、上記標準値）と標準偏差を計算し、各被検者における平均値（または、上記標準値）からのテスト値の偏差を定め、偏差及び該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、該被検者の該読み書き能力指標の評価データを得る。評価データは、被検者の該読み書き能力テスト指標の偏差の方向、及び標準偏差に対する偏差の倍数を示す。

【0162】

たとえば、特定の被検者の書き速度が２１．２９文字／分、全ての被検者の平均値が８．５文字／分、標準偏差が６である場合、該被検者の書き速度が平均値よりも２つの標準偏差高く（すなわち、標準偏差のずれが＋２である）、すなわち、該被検者の書き速度（すなわち、２１．２９文字／分）が、平均値と２つの標準偏差との和（すなわち、８．５＋２＊６＝２０．５文字／分）よりも大きい。該評価データは、該被検者の書き速度に優れることを表す。

【0163】

各被検者に対しては、各読み書き能力指標の評価データを計算により得る。

【0164】

ステップ３０５では、読み書き能力テスト結果を生成する。

【0165】

各被検者に対しては、各読み書き能力指標の評価データ及び予め設定された評価基準に基づいて、読み書き能力のレベルを決定する。

【0166】

たとえば、いくつかの例では、以下の予め設定された評価基準を利用してもよく、標準偏差のずれが正であることは、平均値よりも高いことを意味し、標準偏差のずれが負であることは、平均値よりも低いことを意味する。

【0167】

軽度のディスレクシア：１）２つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２であり、または、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−１である。

【0168】

中度のディスレクシア：１）２つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−３であり、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２であり、または、
３）５−６つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−１であり、

【0169】

重度のディスレクシア：１）３つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが−３であり、または、
２）５つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２であり、

【0170】

優秀読み書き能力：１）５つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが２である。

【0171】

たとえば、いくつかの例では、以下の予め設定された評価基準を利用してもよく、標準偏差のずれが正であることは、平均値よりも高いことを表し、標準偏差のずれが負であることは、平均値よりも低いことを表す。

【0172】

軽度のディスレクシア：１）２つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２であり、または、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−１である。

【0173】

中度のディスレクシア：１）２つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−３であり、または、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２であり、または、
３）５−６つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが−１である。

【0174】

重度のディスレクシア：１）３つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが−３であり、または、
２）５つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが−２である。

【0175】

１段の優秀読み書き：１）５つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが２であり、または、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが１である。

【0176】

２段の優秀読み書き：１）２つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが３であり、
２）３−４つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが２であり、または、
３）５−６つの読み書き能力指標の標準偏差のずれが１である。

【0177】

３段の優秀読み書き：１）３つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが３であり、または、
２）５つ以上の読み書き能力指標の標準偏差のずれが２である。

【0178】

装置１１０は、各被検者の読み書き能力のレベルの結論及び対応するデータを読み書き能力のテスト結果として出力することができる。

【0179】

本願の実施例は、被検者が入力装置を介して書くときの読み書きテストデータを取得し、このデータに基づいて被検者の読み書き能力のレベルを決定することにより、読み書きテストデータを簡単で迅速に収集して、分析することができる。それにより、読み書き能力のテスト効率を向上させることができる。

【0180】

１対１のオフラインである人工テストに比べて、本願の実施例は、コストが低く、応用しやすいため、幅広く応用することでき、さらにディスレクシアの発見に役に立つ。

【0181】

以上、本願の実施例の読み書き能力のテスト方法を詳細に説明しており、以下、本願の実施例の読み書き能力のテスト装置を説明する。

【0182】

図４は、本願の一実施例の読み書き能力のテスト装置４００の模式的なブロック図を示している。該装置４００は、上記本願の実施例の読み書き能力のテスト方法を実行することができ、たとえば、該装置４００は、上記図１に示される装置１１０であってもよい。

【0183】

図４に示されるように、該装置４００は、取得モジュール４１０と、評価モジュール４２０とを備えてもよい。

【0184】

たとえば、いくつかの実施例では、取得モジュール４１０は、被検者が入力装置を介して書くときに生成されたテストデータである、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を含む読み書きテストデータを取得することに用いられる。評価モジュール４２０は、前記被検者の読み書きテストデータによって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定する。このとき、該装置４００は、図２Ａに示される実施例に対応する。

【0185】

好ましくは、本願の一実施例では、前記取得モジュール４１０は、前記入力装置により送信された前記被検者の第１データを受信する。そのうち、前記被検者の読み書きテストデータは前記第１データを含み、前記第１データは、第１読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値を含む。

【0186】

好ましくは、本願の一実施例では、前記取得モジュール４１０は、以下のことに用いられる。

【0187】

前記入力装置により送信された前記被検者の第１データと第２データを受信する。そのうち、前記第１データは、第１読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値を含み、前記第２データは、第２読み書き能力指標セットのそれぞれに対応する生データを含む。

【0188】

前記第２データ及び特徴データに基づいて、前記被検者の第３データを定める。そのうち、前記特徴データは、前記第２読み書き能力指標セットのそれぞれの対応する正確なデータを含み、前記第３データは、前記第２読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値を含む。

【0189】

たとえば、被検者の読み書きテストデータは、第１データ及び第３データを含んでもよい。この場合、取得モジュール４１０は、第２データ及び特徴データに基づいて、被検者の第３データを定める。しかしながら、本開示はこれに限定されず、いくつかの実施例では、被検者の読み書きテストデータは、第１データ及び第２データを含んでもよい。この場合、評価モジュール４２０は、取得モジュール４１０から伝送された第２データを受信した後に、第２データ及び特徴データに基づいて、被検者の第３データを定めてもよい。

【0190】

好ましくは、本願の一実施例では、前記第１読み書き能力指標セットは、書き速度、合計書き時間、オンペーパー時間、休止時間、オンペーパー時間／休止時間、文字書き時間の標準偏差、筆圧、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数を含む第１読み書き能力指標のうち少なくとも１つを含む。

【0191】

好ましくは、本願の一実施例では、前記第２読み書き能力指標セットは、文字のエラー数、文字順序のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数を含む第２読み書き能力指標のうちの少なくとも１つを含む。

【0192】

好ましくは、本願の一実施例では、前記評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0193】

前記被検者の読み書きテストデータに基づいて、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを定める。

【0194】

前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データによって、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0195】

好ましくは、本願の一実施例では、前記評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0196】

すなわち、前記被検者の読み書きテストデータ及び比較データによって、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを定める。前記比較データは、複数の候補被検者の読み書きテストデータを含み、前記複数の候補被検者における各被検者の読み書きテストデータは、前記少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を含む。

【0197】

好ましくは、本願の一実施例では、前記複数の候補被検者が前記被検者と同時に書くため、前記比較データは、前記被検者と同時に書く複数の候補被検者の読み書きテストデータである。あるいは、複数の候補被検者の読み書きテストデータは、既存の読み書きテストデータであるため、前記比較データは既存の読み書きテストデータである。

【0198】

好ましくは、本願の一実施例では、少なくとも１つの読み書き能力指標は、特定の読み書き能力指標を含み、前記評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0199】

すなわち、前記被検者の読み書きテストデータ及び前記比較データに基づいて、平均値からの前記被検者の特定の読み書き能力指標のテスト値の偏差を定める。そのうち、前記少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データは、前記平均値からの前記特定の読み書き能力指標のテスト値の前記偏差を含み、前記平均値は、前記被検者と前記複数の候補被検者との前記特定の読み書き能力指標のテスト値の平均値であり、あるいは、前記複数の候補被検者の前記特定の読み書き能力指標のテスト値の平均値である。

【0200】

好ましくは、本願の一実施例では、前記評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0201】

すなわち、前記被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データ及び予め設定された評価基準に基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0202】

好ましくは、本願の一実施例では、前記評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0203】

すなわち、前記被検者の第１レベルの読み書き能力指標の数が第２閾値に達し、または、第２レベルの読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定する。そのうち、前記第１レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より１つの標準偏差低い読み書き能力指標であり、前記第２レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より２つの標準偏差低い読み書き能力指標であり、前記第２閾値は、前記第１閾値よりも大きい。

【0204】

または、前記被検者の前記第１レベルの読み書き能力指標の数が第３閾値に達し、前記第２レベルの読み書き能力指標の数が前記第２閾値に達し、または、第３レベルの読み書き能力指標の数が前記第１閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定する。そのうち、前記第３レベルの読み書き能力指標は、テスト値が平均値より３つの標準偏差低い読み書き能力指標であり、前記第３閾値は、前記第２閾値よりも大きい。

【0205】

または、前記被検者の前記第２レベルの読み書き能力指標の数が前記第３閾値に達し、または、前記第３レベルの読み書き能力指標の数が前記第２閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定する。

【0206】

または、前記被検者の優秀読み書き能力指標の数が前記第３閾値に達する場合、前記被検者の読み書き能力のレベルを優秀読み書き能力として決定する。そのうち、前記優秀読み書き能力指標は、テスト値が平均値より２つの標準偏差高いものである。

【0207】

好ましくは、本願の一実施例では、前記第１閾値が２、前記第２閾値が３、前記第３閾値が５である。

【0208】

好ましくは、本願の一実施例では、前記取得モジュール４１０は、さらに、前記被検者の読み書き能力をディスレクシアとして決定すると、前記入力装置により送信された第２読み書き能力指標セットのそれぞれに対応する生データを含む前記被検者の第２データを受信し、前記第２データ及び前記第２読み書き能力指標セットのそれぞれの対応する正確なデータを含む特徴データに基づいて、前記第２読み書き能力指標セットのそれぞれのテスト値を含む前記被検者の第３データを定めることに用いられる。

【0209】

前記評価モジュール４２０は、さらに、前記第３データに基づいて、前記被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0210】

好ましくは、本願の一実施例では、前記装置４００は、前記被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を出力する出力モジュールをさらに備える。

【0211】

いくつかの実施例では、取得モジュール４１０は、被検者が前記入力装置を介して書くときに生成される被検者の読み書きテストデータを、入力装置から取得することに用いられる。評価モジュール４２０は、前記読み書きテストデータに基づいて、被検者に対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。この場合、該装置４００は、図２Ｂに示される実施例に対応する。

【0212】

たとえば、本願の一実施例では、評価モジュール４２０は、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定め、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値及び評価参考値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0213】

たとえば、被検者の読み書きテストデータは、被検者が入力装置を介して所定の読み書きテストスキームに従って書くときに生成されるものである。たとえば、入力装置は、被検者の特徴パラメータによって被検者に対応する読み書きテストスキームを、所定の読み書きテストスキームとして選択してもよく、たとえば、被検者が入力装置に被検者の年齢、性別などの特徴パラメータを入力することで、入力装置は、被検者の特徴パラメータによって対応する読み書きテストスキームを、所定の読み書きテストスキームとして選択することができる。

【0214】

たとえば、評価モジュール４２０は、所定の読み書きテストスキームに従った複数の候補被検者の読み書きテストデータを取得し、複数の候補被検者の読み書きテストデータに基づいて候補被検者のそれぞれに対する少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値を取得し、複数の候補被検者の少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値に基づいて少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値を定めることに用いられる。

【0215】

たとえば、取得モジュール４１０は、被検者の特徴パラメータを取得することに用いられる。特徴パラメータは、年齢及び性別のうちの少なくとも１つを含む。評価モジュール４２０は、被検者の特徴パラメータ及び少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値によって、被検者の読み書き能力のレベルを決定する。

【0216】

たとえば、読み書きテストデータは、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を含む第１指標セットのテストデータを含む。評価モジュール４２０は、第１読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第１読み書き能力指標のテスト値を、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる。

【0217】

たとえば、第１読み書き能力指標セットは、書き速度（文字／分）、合計書き時間（秒）、オンペーパー時間（秒）、休止時間（秒）、オンペーパー時間／休止時間（秒）、文字書き時間の標準偏差、筆圧（ニュートンＮ）、文字の筆圧の標準偏差、食み出し回数などの第１読み書き能力指標を含む。

【0218】

たとえば、所定の読み書きテストスキームは標準の書き内容を含み、読み書きテストデータは、前記被検者の実際の書き内容を含む。評価モジュール４２０は、実際の書き内容及び標準の書き内容に基づいて、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を含む被検者の第２指標セットのテストデータを定め、第２読み書き能力指標セットのうち少なくとも１つの第２読み書き能力指標のテスト値を、少なくとも１つの読み書き能力指標のテスト値として取得することに用いられる。

【0219】

たとえば、第２読み書き能力指標セットは、文字のエラー数、文字順序のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数などの第２読み書き能力指標を含む。

【0220】

たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は標準値を含み、評価モジュール４２０は、少なくとも１つの読み書き能力指標のそれぞれに対して、被検者のテスト値及び標準値に基づいて標準値からの被検者のテスト値の偏差を定め、偏差に基づいて該読み書き能力指標の評価データを得ることにより、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データを得てから、この評価データを基づいて被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0221】

たとえば、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価参考値は、標準偏差をさらに含み、評価モジュール４２０は、読み書き能力指標のそれぞれに対して、偏差及び該読み書き能力指標の標準偏差に基づいて、該読み書き能力指標の評価データを得ることに用いられる。評価データは、被検者の該読み書き能力テスト指標の偏差の方向、及び標準偏差に対する偏差の倍数を示す。

【0222】

たとえば、評価モジュール４２０は、少なくとも１つの読み書き能力指標の評価データに基づいて、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数以下であることを示す第１偏差レベルに属する読み書き能力指標、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第１倍数よりも大きく第２倍数以下であることを示す第２偏差レベルに属する読み書き能力指標、及び、その標準偏差に対する特定の読み書き能力指標の偏差の倍数が第２倍数よりも大きいことを示す第３偏差レベルに属する読み書き能力指標を定め、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数、及び第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数のうちの少なくとも１つに基づいて、被検者の読み書き能力のレベルを決定することに用いられる。

【0223】

たとえば、いくつかの例では、第１偏差レベルは第１下位偏差レベルを含み、第２偏差レベルは第２下位偏差レベルを含み、第３偏差レベルは第３下位偏差レベルを含む。この場合、評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0224】

すなわち、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第２閾値に達し、または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを軽度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第２閾値が第１閾値よりも大きい。

【0225】

または、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第３閾値に達し、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第４閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを中度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第４閾値が、第１閾値よりも大きく、第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きく、第３閾値が第２閾値よりも大きい。

【0226】

または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第７閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを重度のディスレクシアとして決定する。そのうち、第７閾値が第６閾値及び第４閾値よりも大きく、第６閾値が第５閾値よりも大きい。

【0227】

たとえば、いくつかの例では、第１偏差レベルは第１上位偏差レベルを含み、第２偏差レベルは第２上位偏差レベルを含み、第３偏差レベルは第３上位偏差レベルを含む。このとき、評価モジュール４２０は、以下のことに用いられる。

【0228】

すなわち、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第２閾値に達し、または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第１閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを1段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第２閾値が第１閾値よりも大きい。

【0229】

または、第１偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第３閾値に達し、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第４閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第５閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを２段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第４閾値が、第１閾値よりも大きく第３閾値よりも小さく且つ第５閾値よりも大きく、第３閾値が第２閾値よりも大きい。

【0230】

または、第２偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第７閾値に達し、または、第３偏差レベルに属する読み書き能力指標の数が第６閾値に達する場合、被検者の読み書き能力のレベルを３段の優秀読み書きとして決定する。そのうち、第７閾値が第６閾値及び第４閾値よりも大きく、第６閾値が第５閾値よりも大きい。

【0231】

好ましくは、本願の一実施例では、前記装置４００は、前記被検者の読み書き能力のレベルのテスト結果を出力する出力モジュールをさらに備える。

【0232】

たとえば、いくつかの実施例では、該装置４００のインタラクティブ・インタフェースは、図３Ｂ及び図３Ｃに示されるものであってもよい。

【0233】

図５Ａは、本願の別の一実施例の読み書き能力のテスト装置５００の模式的なブロック図を示しており、図５Ｂは、本願の別の一実施例の読み書き能力のテスト装置５００の模式的なブロック図を示している。

【0234】

図５Ａに示されるように、該装置５００は、プロセッサ５１０とメモリ５２０とを備えてもよい。

【0235】

なお、該装置５００は、他のコンピュータシステムに一般的に備えられる部品、たとえば、入力出力装置、通信インタフェースなどをさらに備えてもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0236】

メモリ５２０は、コンピュータ実行可能命令を記憶する。

【0237】

メモリ５２０は、様々なタイプのメモリであってもよく、たとえば、高速ランダムアクセスメモリ（ＲａｎｄｏｍＡｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ、ＲＡＭ）を含くんでもよく、少なくとも１つの磁気ディスクメモリである不揮発性メモリ（ｎｏｎ−ｖｏｌａｔｉｌｅ ｍｅｍｏｒｙ）を含んでもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0238】

プロセッサ５１０は、該メモリ５２０にアクセスして、該コンピュータ実行可能命令を実行することで、上記本願の実施例の読み書き能力のテスト方法を実行する。

【0239】

プロセッサ５１０は、データ処理の機能を備える様々なプロセッサであってもよく、本願の実施例はこれを限定しない。

【0240】

たとえば、本願の一実施例では、図５Ｂに示されるように、読み書き能力のテスト装置５００は、入力装置５３０をさらに備える。

【0241】

たとえば、入力装置５３０は、読み書きテストデータを生成するように、被検者に書かせるように構成される。

【0242】

たとえば、いくつかの例では、入力装置５３０は、筆圧センサー、タイマー、カメラ、プロセッサ、データメモリ、及び通信インタフェースなどの構成要素を備えてもよい。

【0243】

たとえば、タイマーは、被検者が書くときの時間を記録して、被検者の書き速度（文字／分）、合計書き時間（秒）、オンペーパー時間（秒）、休止時間（秒）、オンペーパー時間／休止時間（秒）などの読み書き能力指標を検出することができる。

【0244】

たとえば、筆圧センサーは、被検者が書くときの筆圧データを検出して、被検者からの筆圧などの読み書き能力指標を検出することができる。

【0245】

たとえば、カメラは、高速カメラであってもよく、被検者が書くときの書き移動軌跡を取得するのに用いられることで、被検者の文字のエラー数、筆画数のエラー数、筆順のエラー数、筆跡のエラー数などの読み書き能力指標を検出することができる。

【0246】

たとえば、プロセッサは、高速カメラ及び筆圧センサーによって取得されたデータに基づいて、書き者が書くときの様々なデータを得ることができる。

【0247】

たとえば、入力装置５３０は、ドットマトリックスペンまたはタブレットなどであってもよい。

【0248】

本願の実施例の読み書き能力のテスト装置は、本願の実施例の読み書き能力のテスト方法の実行主体に相当する。その各モジュールの上記及び他の操作及び／又は機能は、上記各方法のプロセスをそれぞれ実現するためのものであり、簡潔のために、ここで説明を省略する。

【0249】

本願の実施例は、読み書き能力のテストシステムをさらに提供する。該システムは、上記本願の様々な実施例の読み書き能力のテスト装置及び入力装置を備えてもよい。読み書き能力のテスト装置及び入力装置は、上記に記載された説明を参照すればよい。

【0250】

本願の実施例は、コンピュータ記憶媒体をさらに提供する。該コンピュータ記憶媒体には、コンピュータに上記本願の実施例の読み書き能力のテスト方法を実行させるプログラムコードが記憶されている。

【0251】

本願の実施例は、命令を含むコンピュータプログラム製品をさらに提供する。該命令は、コンピュータに実行されると、上記本願の実施例の読み書き能力のテスト方法をコンピュータに実行させる。

【0252】

本願の実施例では、用語「及び／または」は、関連対象の関連関係を説明するものにすぎず、３つの関係が存在できることを示すことが、理解すべきである。たとえば、Ａ及び／またはＢは、Ａのみが存在し、ＡとＢが同時に存在し、または、Ｂのみが存在するとの３つの場合を表すことができる。また、本明細書に記号「／」は、一般的に、前後の関連対象が「または」の関係であることを表す。

【0253】

本明細書に開示された実施例を参照して説明された各例示的なユニット及びアルゴリズムステップは、電子ハードウェア、または、コンピュータソフトウェアと電子ハードウェアの組み合わせによって実現できることは、当業者であれば理解することができる。これらの機能は、ハードウェア又はソフトウェアの形態で実行されるかは、技術案の特定の応用及び設計制約条件によって決めされる。当業者は、各特定の応用に応じて異なる方法で記載された機能を実現することができるが、本願の範囲を逸脱することではない。

【0254】

説明の便宜上、上記記載されたシステム、装置及びユニットの具体的な動作過程は、上記の方法の実施例における対応する過程を参照すればよく、ここで説明を省略することが、当業者に明瞭に理解される。

【0255】

本願に係るいくつかの実施例では、開示されたシステム、装置及び方法は、他の形態により実現されてもよいことは理解すべきである。たとえば、以上に記載された装置の実施例は、例示的なものに過ぎず、たとえば、前記ユニットの区画は、ロジック機能の区画に過ぎず、実際の実装において他の区画によるものであってもよく、たとえば、複数のユニットまたは要素は、他のシステムに組み合わせまたは統合してもよく、または一部の特徴を無視したり実行しなかったりしてもよい。また、表示または検討される相互結合または直接的な結合または通信可能な接続は、いくつかのインタフェース、装置またはユニットを介する間接的な結合または通信可能な接続であってもよく、電気的、機械的、または、他の形態であってもよい。

【0256】

分離部材として記載された前記ユニットは、物理的に分離してもよく、物理的に分離しなくてもよく、ユニットとして示される部材は、物理的ユニットであってもよく、または、物理的ユニットでなくてもよく、すなわち、１つの場所に位置してもよく、または、複数のネットワークユニットに分散してもよい。実際のニーズに応じて、一部または全てのユニットを選択して本実施例の技術案の目的を実現することができる。

【0257】

また、本願の各実施例における各機能ユニットは、１つの処理ユニットに統合されてもよく、各ユニットがそれぞれ物理的に存在し、さらに、２つ以上のユニットが１つのユニットに統合されてもよい。

【0258】

前記機能は、ソフトウェア機能ユニットの形態で実装され、且つ独立した製品として販売または使用される場合、コンピュータ読み取り可能な記憶媒体に格納できる。このような知見に基づき、本願の技術案では、本質的に、または従来技術に寄与する部分、または該技術案の一部は、ソフトウェア製品の形態で具現化でき、該コンピュータのソフトウェア製品は、記憶媒体に格納され、コンピュータ装置（パーソナルコンピュータ、サーバ、またはネットワーク装置などであってもよい）に本願の各実施例に記載された方法の全部または一部のステップを実行させるための複数の命令を含む。上記記憶媒体は、Ｕディスク、モバイルディスク、読み出し専用メモリ（ＲＯＭ、Ｒｅａｄ−Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）、ランダムアクセスメモリ（ＲＡＭ、Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）、磁気ディスクまたは光ディスクなど、プログラムコードを格納可能な様々な媒体を含む。

【0259】

以上、本願の具体的な実施形態に過ぎず、本願の保護範囲は、これに限定されるものではなく、本願に開示される技術範囲内、当業者が容易に想到できる変更や置換は、いずれも本願の保護範囲内に含まれるべきである。従って、本願の保護範囲は、前記特許請求の範囲の保護範囲を基準とすべきである。

【符号の説明】

【0260】

１１０ 読み書き能力のテスト装置
１２０ 入力装置
３１０ 升目
３１１ ボタン
３１２ ボタン
３１３ ボタン
３１１１ ボタン
３１１２ ボタン
３１１３ ボタン
３２０ ボタン
４００ 読み書き能力のテスト装置
４１０ 取得モジュール
４２０ 評価モジュール
５００ 読み書き能力のテスト装置
５１０ プロセッサ
５２０ メモリ
５３０ 入力装置

【図1】

【図2A】

【図2B】

【図3A】

【図3B】

【図3C】

【図4】

【図5A】

【図5B】