特開 2022-120500 学習支援システム、学習支援方法、及びプログラム

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】公開特許公報(A)

(11)【公開番号】P2022120500

(43)【公開日】2022-08-18

(54)【発明の名称】学習支援システム、学習支援方法、及びプログラム

(51)【国際特許分類】

   G09B 5/06 20060101AFI20220810BHJP

   G09B 7/04 20060101ALI20220810BHJP

   G06Q 50/20 20120101ALI20220810BHJP

   G06F 3/04817 20220101ALI20220810BHJP

   G06F 3/16 20060101ALI20220810BHJP

   G10L 15/10 20060101ALI20220810BHJP

   G10L 15/22 20060101ALI20220810BHJP

   G10L 13/00 20060101ALI20220810BHJP

【ＦＩ】

G09B5/06

G09B7/04

G06Q50/20 300

G06F3/0481 170

G06F3/16 650

G06F3/16 610

G10L15/10 500Z

G10L15/22 300Z

G10L13/00 100M

【審査請求】有

【請求項の数】15

【出願形態】ＯＬ

(21)【出願番号】P 2021017427

(22)【出願日】2021-02-05

(71)【出願人】

【識別番号】311012169

【氏名又は名称】ＮＥＣパーソナルコンピュータ株式会社

(74)【代理人】

【識別番号】100112737

【弁理士】

【氏名又は名称】藤田 考晴

(74)【代理人】

【識別番号】100140914

【弁理士】

【氏名又は名称】三苫 貴織

(74)【代理人】

【識別番号】100136168

【弁理士】

【氏名又は名称】川上 美紀

(74)【代理人】

【識別番号】100172524

【弁理士】

【氏名又は名称】長田 大輔

(72)【発明者】

【氏名】沼 高行

(72)【発明者】

【氏名】戌亥 麻純

(72)【発明者】

【氏名】横山 耕自

(72)【発明者】

【氏名】森 一郎

【テーマコード（参考）】

2C028

5E555

5L049

【Ｆターム（参考）】

2C028AA07

2C028BA03

2C028BB04

2C028BB07

2C028BC01

2C028BC04

2C028BD01

5E555AA02

5E555AA23

5E555AA46

5E555BA02

5E555BA05

5E555BA06

5E555BB02

5E555BB05

5E555BB06

5E555BC04

5E555CA02

5E555CA12

5E555CA47

5E555CB03

5E555CB14

5E555CB64

5E555CB72

5E555CC03

5E555DB18

5E555DC13

5E555DC35

5E555DC84

5E555EA03

5E555EA23

5E555FA00

5L049CC34

(57)【要約】

【課題】児童等の学習者の自習効果を高めることを目的とする。
【解決手段】学習支援システム１は、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する音声データ取得部４２と、発話が行われたときに、表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する学習情報作成部４６とを備えている。また、学習支援システム１は、学習情報の要求指示を受け付けた場合に、学習情報に基づく学習コンテンツを表示画面に表示させるとともに、学習情報に含まれる特定位置に対応する表示画面上の位置に音声データを再生させるためのアイコンを表示させる表示制御部４１を備える。
【選択図】図５

【特許請求の範囲】

【請求項1】

学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する音声データ取得部と、
発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する学習情報作成部と、
前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる表示制御部と
を備える学習支援システム。

【請求項2】

前記音声データを解析して前記学習者が発話した内容を区分けする音声データ解析部を備え、
前記学習情報作成部は、前記学習情報に区分けの結果である区分情報を含める請求項１に記載の学習支援システム。

【請求項3】

前記音声データ解析部は、発話内容を質問か質問以外かに区分けする請求項２に記載の学習支援システム。

【請求項4】

前記音声データ解析部によって発話内容が質問以外であると区分けされた場合に、学習者の発話を促すための問いかけを行う請求項３に記載の学習支援システム。

【請求項5】

前記表示制御部は、前記学習情報に含まれる前記区分情報に基づいて前記アイコンの表示態様を異ならせる請求項２から４のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項6】

複数の前記学習情報が作成された場合に、複数の前記学習情報に基づく一覧情報を作成するリスト作成部を備える請求項１から５のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項7】

複数の前記学習情報が作成された場合に、複数の前記学習情報に基づく一覧情報を作成するリスト作成部を備え、
前記表示制御部は、前記学習情報の一覧情報の要求指示を受け付けた場合に、前記一覧情報を前記表示画面に表示させるとともに、前記区分情報に応じてアイコンの表示態様を変える請求項２から４のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項8】

前記学習情報には、学習者のストレス度を評価する評価値が含まれており、
前記表示制御部は、前記ストレス度に応じて前記アイコンの表示態様を変える請求項１から７のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項9】

前記表示画面に表示されている前記学習コンテンツの学習進捗状況に基づいて前記特定位置を特定する位置特定部を備える請求項１から８のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項10】

前記学習者の発話が行われたときに、入力部によって指定されている表示画面上の位置を前記特定位置として特定する位置特定部を備える請求項１から８のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項11】

視線を検知する視線検知部を備え、
前記学習者の発話が行われたときに、表示画面上における視線位置を前記特定位置として特定する位置特定部を備える請求項１から８のいずれかに記載の学習支援システム。

【請求項12】

学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する工程と、
発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する工程と、
前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる工程と
をコンピュータが実行する学習支援方法。

【請求項13】

コンピュータを請求項１から１１のいずれかに記載の学習支援システムとして機能させるためのプログラム。

【請求項14】

学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する音声データ取得部と、
発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する学習情報作成部と
を備える情報処理装置。

【請求項15】

他の情報処理装置又はサーバと接続可能に構成された情報処理装置であって、
学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データ、該学習コンテンツ、及び該学習コンテンツ上における特定位置が互いに関連付けた学習情報を、前記他の情報処理装置又は前記サーバから取得する学習情報取得部と、
前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる表示制御部と
を備える情報処理装置。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、学習支援システム、学習支援方法、及びプログラムに関するものである。

【背景技術】

【0002】

従来、タブレット端末を用いて、小学生等の学習対象者の自立した学習を支援する学習支援端末が提案されている（例えば、特許文献１参照）。
また、近年、学校等の教育機関において、ＩＣＴ（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）化が進み、ノートＰＣやタブレット端末などの情報処理装置を用いた学習環境が急速に整備されつつある。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0003】

【特許文献1】特開２０１４－１０２３００号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0004】

ドリル教材などの学習では、正解よりもむしろ不正解の問題が重要であり、児童が問題にどのように取り組んだのかを保護者や教師がチェックすることで学習効果が高まる。しかしながら、自習では、教師や保護者が児童の勉強の場にいないため、不正解の問題に対してどのように児童が苦労したのかをチェックすることが難しい。
また、自習の後に、児童が教師や保護者に対して、不正解だった問題のどのような点が難しかったのかをうまく説明できればよいが、未就学児や小学生などは言語能力が十分でない場合があり、そのような説明が難しい可能性がある。

【0005】

本発明は、このような事情に鑑みてなされたものであって、児童等の学習者の自習効果を高めることのできる学習支援システム、学習支援方法、及びプログラムを提供することを目的とする。

【課題を解決するための手段】

【0006】

本発明の第１態様は、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する音声データ取得部と、発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する学習情報作成部と、前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる表示制御部とを備える学習支援システムである。

【0007】

本発明の第２態様は、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する工程と、発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する工程と、前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる工程とをコンピュータが実行する学習支援方法である。

【0008】

本発明の第３態様は、コンピュータを上記学習支援システムとして機能させるためのプログラムである。

【0009】

本発明の第４態様は、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データを取得する音声データ取得部と、発話が行われたときに、前記表示画面に表示されていた学習コンテンツ、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の前記音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する学習情報作成部とを備える情報処理装置である。

【0010】

本発明の第５態様は、他の情報処理装置又はサーバと接続可能に構成された情報処理装置であって、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で学習者が発話した音声データ、該学習コンテンツ、及び該学習コンテンツ上における特定位置が互いに関連付けた学習情報を、前記他の情報処理装置又は前記サーバから取得する学習情報取得部と、前記学習情報の要求指示を受け付けた場合に、前記学習情報に基づく学習コンテンツを前記表示画面に表示させるとともに、前記学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に前記音声データを再生させるためのアイコンを表示させる表示制御部とを備える情報処理装置である。

【発明の効果】

【0011】

本発明によれば、学習者の自習効果を高めることができるという効果を奏する。

【図面の簡単な説明】

【0012】

【図1】本発明の一実施形態に係る学習支援システムの全体構成を概略的に示したシステム構成図である。

【図2】本発明の一実施形態に係る学習支援サーバのハードウェア構成の一例を示した概略構成図である。

【図3】本発明の一実施形態に係る学習者用端末のハードウェア構成の一例を示した概略構成図である。

【図4】本発明の一実施形態に係る教師用端末のハードウェア構成の一例を示した概略構成図である。

【図5】本発明の一実施形態に係る学習支援システムが備える機能のうち、学習者用端末が備える機能の一例を示した機能ブロック図である。

【図6】本発明の一実施形態に係る学習者用端末の表示画面の一例を示した図である。

【図7】本発明の一実施形態に係る学習支援システムが備える機能のうち、学習支援サーバ及び教師用端末が備える機能の一例を示した機能ブロック図である。

【図8】本発明の一実施形態に係る教師用端末の表示画面の一例を示した図である。

【発明を実施するための形態】

【0013】

以下に、本発明に係る学習支援システム、学習支援方法、及びプログラムの一実施形態について、図面を参照して説明する。図１は、本発明の一実施形態に係る学習支援システム１の全体構成を概略的に示したシステム構成図である。

【0014】

図１に示すように、学習支援システム１は、学習支援サーバ１０、学習者用端末２、及び教師用端末３を備えている。以下の説明において、学習者用端末２は、児童等の学習者が使用する装置であり、教師用端末３は、学習者の学習を支援する者、例えば、教師や保護者等が使用する装置である。

【0015】

図１において、１台の学習者用端末２及び１台の教師用端末３が図示されているが、台数はこの例に限定されるものではない。

【0016】

学習者用端末２及び教師用端末３は、ネットワーク５を介して学習支援サーバ１０と互いに通信可能に接続され、情報の送受信が可能な構成とされている。ネットワーク５の一例としてインターネット回線が挙げられるが、他のネットワーク回線であってもよい。

【0017】

図２は、本発明の一実施形態に係る学習支援サーバ１０のハードウェア構成の一例を示した概略構成図である。図２に示すように、学習支援サーバ１０は、例えば、ＣＰＵ１１、ＣＰＵ１１が実行するプログラム及びこのプログラムにより参照されるデータ等を記憶するための記憶部１２、各プログラム実行時のワーク領域として機能するメインメモリ１３、ネットワークに接続するための通信部１４を主な構成として備えている。また、学習支援サーバ１０は、更に、入力部１５、表示部１６等を備えていてもよい。これら各部は、例えば、バスを介して接続されている。記憶部１２の一例として、ＨＤＤ（Ｈａｒｄ Ｄｉｓｋ Ｄｒｉｖｅ）などの磁気ディスク、光磁気ディスク、ＳＳＤ（Ｓｏｌｉｄ Ｓｔａｔｅ Ｄｒｉｖｅ）等の半導体メモリ等が挙げられる。

【0018】

後述する各種機能を実現するための一連の処理は、一例として、プログラム（例えば、授業支援プログラム）の形式で記憶部１２に記憶されており、このプログラムをＣＰＵ１１がメインメモリ１３に読み出して、情報の加工・演算処理を実行することにより、各種機能が実現される。なお、プログラムは、記憶部１２に予めインストールされている形態や、他のコンピュータ読み取り可能な記憶媒体に記憶された状態で提供される形態、有線又は無線による通信手段を介して配信される形態等が適用されてもよい。コンピュータ読み取り可能な記憶媒体とは、磁気ディスク、光磁気ディスク、ＣＤ－ＲＯＭ、ＤＶＤ－ＲＯＭ、半導体メモリ等である。

【0019】

学習者用端末２は、例えば、ノートＰＣ、デスクトップ型ＰＣ、タブレット端末、スマートフォン等の情報処理装置である。図３に学習者用端末２のハードウェア構成の一例を示す。

【0020】

図３に示すように、学習者用端末２は、例えば、ＣＰＵ２１、メインメモリ２２、記憶部２３、通信部２４、入力部２５、表示部２６、マイクロフォン（以下「マイク」という。）２７、スピーカ２８等を備えている。これら各部は直接的にまたはバスを介して間接的に相互に接続されており互いに連携して各種処理を実行する。

【0021】

ＣＰＵ２１は、例えば、バスを介して接続された記憶部２３に格納されたＯＳ（Ｏｐｅｒａｔｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ）により学習者用端末２全体の制御を行うとともに、記憶部２３に格納された各種プログラムを実行することにより各種処理を実行する。

【0022】

メインメモリ２２は、キャッシュメモリ、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）等の書き込み可能なメモリで構成され、ＣＰＵ２１の実行プログラムの読み出し、実行プログラムによる処理データの書き込み等を行う作業領域として利用される。

【0023】

記憶部２３は、例えば、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）、ＨＤＤ（Ｈａｒｄ Ｄｉｓｋ Ｄｒｉｖｅ）、フラッシュメモリ等であり、例えば、Ｗｉｎｄｏｗｓ（登録商標）、Ａｎｄｒｏｉｄ（登録商標）、ｉＯＳ（登録商標）等の学習者用端末２全体の制御を行うためのＯＳ、周辺機器類をハードウェア操作するための各種デバイスドライバ、特定業務に向けられたアプリケーション、及び各種データやファイル等を格納する。また、記憶部２３には、後述する学習支援システム１を実現するためのプログラムや、各種処理を実現するために必要とされる各種データが格納されている。

【0024】

すなわち、後述する各種機能を実現するための一連の処理は、一例として、プログラム（例えば、学習支援プログラム）の形式で記憶部２３に記憶されており、このプログラムをＣＰＵ２１がメインメモリ２２に読み出して、情報の加工・演算処理を実行することにより、各種機能が実現される。なお、プログラムは、記憶部２３に予めインストールされている形態や、他のコンピュータ読み取り可能な記憶媒体に記憶された状態で提供される形態、有線又は無線による通信手段を介して配信される形態等が適用されてもよい。コンピュータ読み取り可能な記憶媒体とは、磁気ディスク、光磁気ディスク、ＣＤ－ＲＯＭ、ＤＶＤ－ＲＯＭ、半導体メモリ等である。

【0025】

通信部２４は、例えば、ネットワーク５に接続して他の装置と通信を行い、情報の送受信を行うためのインターフェースとして機能する。
入力部２５は、例えば、キーボード、マウス、タッチパネル等、ユーザが学習者用端末２に対して指示を与えるためのユーザインターフェースである。
表示部２６は、例えば、ＬＣＤ（Ｌｉｑｕｉｄ Ｃｒｙｓｔａｌ Ｄｉｓｐｌａｙ）、有機ＥＬ（Ｅｌｅｃｔｒｏ Ｌｕｍｉｎｅｓｃｅｎｃｅ）等で構成される表示画面を有し、学習者用端末２によって実行されたアプリケーションソフトウェアプログラムの結果等を表示するものである。

【0026】

マイク２７は、音声を電気信号に変換して出力する。スピーカ２８は、音声データを音として出力する。

【0027】

教師用端末３は、上述した学習者用端末２と同様に、例えば、ノートＰＣ、デスクトップ型ＰＣ、タブレット端末、スマートフォン等の情報処理装置である。図４に教師用端末３のハードウェア構成の一例を示す。図４に示すように、教師用端末３は、上述した学習者用端末２とほぼ同様の構成とされている。すなわち、教師用端末３は、例えば、ＣＰＵ３１、メインメモリ３２、記憶部３３、通信部３４、入力部３５、表示部３６、マイク３７、及びスピーカ３８等を備えている。これら各部は直接的にまたはバスを介して間接的に相互に接続されており互いに連携して各種処理を実行する。なお、各部の詳細については、上述した通りであるから、ここでの説明は省略する。

【0028】

図５は、本実施形態に係る学習支援システム１が備える機能のうち、学習者用端末２が備える機能の一例を示した機能ブロック図である。

【0029】

図５に示すように、学習者用端末２は、例えば、表示制御部４１、音声データ取得部４２、位置特定部４３、音声データ解析部４４、音声出力部４５、学習情報作成部４６、リスト作成部４７、及び学習情報記憶部４８等を備えている。

【0030】

表示制御部４１は、例えば、ユーザが所望する学習コンテンツを表示画面に表示させる。学習コンテンツは、例えば、学習支援サーバ１０から所定のタイミングでダウンロードすることにより取得する。なお、学習コンテンツの取得方法や表示方法については公知の技術であるので、詳細な説明は省略する。

【0031】

音声データ取得部４２は、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で、学習者が発話した音声データを取得する。例えば、学習者が発話した音は、マイク２７（図３参照）によって音声信号に変換され、音声データ取得部４２に入力される。

【0032】

位置特定部４３は、学習者による発話が行われたときに、その発話が表示画面に表示されている学習コンテンツのうちのどの箇所に関連するものかを特定する。そして、その箇所を特定位置として特定する。

【0033】

例えば、学習者が問題を解いているときに、問題が難しくて解けない場合などには、「うーん」、「えーっと」、「難しいな」などの言葉を発することがある。このような発話は、現在解いている問題に関連する発話である可能性が高い。したがって、例えば、位置特定部４３は、表示画面に表示されている学習コンテンツの学習進捗状態に基づいて特定位置を特定する。これにより、現在解いている問題が表示されている位置が特定位置として特定される。なお、位置特定部４３による特定位置の特定手法についてはこの例に限定されない。

【0034】

例えば、問題を解いている際、学習者はわからない箇所をペンで指している可能性が高い。そのため、例えば、位置特定部４３は、発話が行われたときに、ペン等の入力部２５（図３参照）によって指示されている表示画面上の位置を特定位置として特定することとしてもよい。

【0035】

また、例えば、学習者の視線を検知する視線検知部（図示略）を備え、学習者の発話が行われたときに、表示画面上における視線位置を特定位置として特定することとしてもよい。

【0036】

音声データ解析部４４は、音声データ取得部４２によって取得された音声データを解析して、学習者が発話した内容を区分けする。例えば、音声データ解析部４４は、音声データを解析し、学習者が発した言葉が質問か、質問以外の内容かを区分けする。また、質問以外の内容については、質問以外の何らかの意味のある内容なのか、それとも意味を持たない内容なのかを更に区分けすることとしてもよい。

【0037】

質問か否かは、例えば、質問としてよく用いられる語尾や言葉の特徴を予め登録しておき、それらの言葉と音声認識結果とをマッチングすることにより、判定することが可能である。また、このような発話の内容の区分けについては、音声認識等の公知の技術を採用することで実現することが可能である。

【0038】

また、例えば、発話の音声データをテキスト化し、所定の文字数内（例えば、５文字以内）であれば質問以外の内容であると判定することとしてもよい。
また、質問を行うときに学習者が操作するボタン等を学習者用端末２に設けておき、そのボタンが操作されている期間に発話された場合には、その発話に対応する音声データは、質問の内容であると判定することとしてもよい。上記「ボタン」は、物理的に学習者用端末２に設けられていてもよいし、表示画面に表示されるボタンであってもよい。

【0039】

音声出力部４５は、音声データ解析部４４によって発話の内容が質問以外の内容であると区分けされた場合に、学習者に対して問いかけの音声を出力する。例えば、学習者が「うーん」、「むずかしいな」、「わからないな」等の発話を行った場合には、音声出力部４５は、「何かわからないことはありますか？」などの問いかけを行う定型の音声をスピーカ２８（図３参照）から出力するようにしてもよい。

【0040】

また、音声出力部４５は、問題を解くのに予め設定されている基準時間以上の時間を要している場合に、上述したような問いかけのメッセージをスピーカ２８から出力するようにしてもよい。
このように、学習者に対して問いかけを行うことにより、更なる発話を促すことができ、学習者の考えをより深いところまで引き出すことが可能となる。

【0041】

学習情報作成部４６は、学習者によって発話が行われたときに、表示画面に表示されていた学習コンテンツの情報、該学習コンテンツ上における特定位置、及び発話の音声データを互いに関連付けた学習情報を作成する。

【0042】

例えば、学習情報作成部４６は、学習者によって発話が行われたときの表示画面を静止画像として保存し、更に、その静止画像における特定位置、及び発話の音声データを関連付けた学習情報を作成する。なお、表示画面の静止画像に代えて、表示画面に表示されている学習コンテンツを特定する情報を用いて学習情報を作成することとしてもよい。

【0043】

また、学習情報作成部４６は、学習情報に、音声データ解析部４４による発話の区分け結果である区分情報を更に含めることとしてもよい。また、学習情報作成部４６は、学習情報に、学習を行った日時情報、場所情報等を含めることとしてもよい。
学習情報作成部４６は、作成した学習情報を学習情報記憶部４８に保存する。

【0044】

また、学習情報作成部４６によって学習情報が作成されると、表示制御部４１は、作成された学習情報に基づいて現在表示中の表示画面の特定位置に音声データを再生するためのアイコンを表示させてもよい。この表示画面は、例えば、後述する図８に示すようなものとなる。
また、この場合、学習者によって所定の入力操作が行われた場合には、アイコンを削除できる構成としてもよい。更に、学習者によってアイコンが削除された場合には、そのアイコンに関連する学習情報を学習情報記憶部４８から削除することとしてもよい。

【0045】

リスト作成部４７は、学習情報作成部４６によって作成された学習情報の一覧情報を作成する。例えば、一覧情報には、学習情報が作成された日時、学習コンテンツを特定するための情報、当該学習情報を特定するための情報（例えば、当該学習情報へのリンク情報）等が登録される。リスト作成部４７によって作成された一覧情報は、学習情報記憶部４８に格納される。また、既に、学習情報記憶部４８に一覧情報が保存されていた場合には、リスト作成部４７は、保存されている一覧情報に新たな学習情報の情報を追加することにより、一覧情報を更新する。

【0046】

次に、上述した学習者用端末２によって実行される学習支援処理について簡単に説明する。
例えば、図６に示すような学習コンテンツが表示画面に表示されている場合に、学習者が「うーん」と発話した場合には、マイク２７（図３参照）によってその発話が音声データに変換され、音声データ取得部４２によって取得される。音声データ解析部４４は、この「うーん」という音声データを解析し、区分けを行う。この結果、音声データ解析部４４によって質問以外の内容であると判定された場合には、音声出力部４５によって、「何かわからないことはありますか？」などの定型の音声が出力され、学習者に対して問いかけが行われる。

【0047】

この問いかけに対して、学習者が「４本あたりってなに？」と発話した場合には、上述した同様の処理が行われるとともに、音声データ解析部４４によって質問と区分けされる。
学習情報作成部４６は、音声データ解析部４４によって質問と区分けされた場合に、当該発話に互いに関連する一連の発話に関する音声データ、すなわち、「うーん」及び「４本あたりってなに？」という音声データ、図６に示される学習コンテンツの情報、並びに表示画面における特定位置（例えば、ペンが指し示している入力位置）が関連付けられた学習情報が学習情報作成部４６によって作成され、学習情報記憶部４８に保存される。

【0048】

上記のように、発話の内容が互いに関連している場合、例えば、「うーん」、「むずかしいな」、「わからないな」等の発話を行った場合に、音声出力部４５から定型の問いかけ音声、例えば、「何かわからないことはありますか？」が発せられ、その問いかけに回答する形で発話（特に、質問）が再び行われた場合には、これらの発話は関連性があるとみなすことがある。このように、例えば、定型の音声を挟んで前後に入力された発話は互いに関連するとみなして、一つの学習情報にこれら複数の音声データを含めることとしてもよい。

【0049】

また、上記のように、発話の関連付けを行わずに、発話が行われる毎に、それぞれ学習情報を作成することとしてもよい。

【0050】

なお、学習情報に含まれる音声データには、学習者に対する問いかけの定型の音声である「何かわからないことはありますか？」との音声データが含まれてもよい。
このようにして、学習情報が作成されると、リスト作成部４７によって、当該学習情報が学習情報記憶部４８に保存されている一覧情報に追加され、一覧情報が更新される。

【0051】

学習者用端末２は、例えば、所定のタイミングで、学習情報記憶部４８に保存された学習情報及び一覧情報をネットワーク５を介して学習支援サーバ１０へ送信する。このとき、学習者用端末２は、学習者用端末２の学習者を識別するための情報、例えば、アカウント情報を学習情報及び一覧情報に付加して送信する。これにより、学習支援サーバ１０は、アカウント情報毎に、学習情報及び一覧情報を管理することが可能となる。

【0052】

次に、学習支援サーバ１０について図７を参照して説明する。図７は、学習支援システム１のうち、学習支援サーバ１０及び教師用端末３が備える機能の一例を示した機能ブロック図である。
図７に示すように、学習支援サーバ１０は、例えば、学習コンテンツデータベース５１、学習コンテンツ配信部５２、学習情報記憶部５３、学習情報管理部５４等を備えている。
学習コンテンツデータベース５１には、多数の学習コンテンツが格納されている。
学習コンテンツ配信部５２は、所定のタイミング又は学習者用端末２からの要求に応じて、学習コンテンツデータベース５１に格納されている学習コンテンツをネットワーク５を介して学習者用端末２に送信する。また、学習コンテンツ配信部５２は、同様に、学習コンテンツをネットワーク５を介して教師用端末３に送信してもよい。

【0053】

学習情報記憶部５３には、学習者用端末２から受信した学習情報及び一覧情報が関連付けられて格納されている。
学習情報管理部５４は、ネットワーク５を介して学習者用端末２から受信した学習情報及び一覧情報を学習情報記憶部５３に格納する。各学習情報及び一覧情報には、アカウント情報が付加されているため、学習情報管理部５４は、アカウント情報に基づいて学習情報を管理することが可能となる。

【0054】

また、学習情報管理部５４は、教師用端末３から学習情報の配信要求を受信すると、配信要求に該当する学習情報を学習情報記憶部５３から抽出し、抽出した学習情報を教師用端末３へ送信する。例えば、配信要求には、アカウント情報及び学習コンテンツを特定するためのコンテンツ情報が含まれている。また、配信要求には、コンテンツ情報に代えて、学習期間が含まれていてもよい。例えば、令和２年１２月２５日から令和３年１月７日が指定された場合には、学習情報管理部５４は、アカウント情報で特定される学習情報のうち、その期間に該当する日時情報を有する学習情報を学習情報記憶部５３から抽出し、抽出した学習情報を教師用端末３へ送信する。

【0055】

また、学習情報管理部５４は、教師用端末３から一覧情報の配信要求を受信すると、配信要求に該当する一覧情報を学習情報記憶部５３から抽出し、抽出した一覧情報を教師用端末３へ送信する。例えば、一覧情報の送信要求には、アカウント情報が含まれている。また、一覧情報の配信要求に、学習期間及び学習コンテンツを特定するための情報の少なくともいずれか一方が含まれていた場合には、一覧情報の中から配信要求に該当する情報のみを抽出し、抽出した情報からなる一覧情報を教師用端末３に送信する。

【0056】

次に、図７を参照して教師用端末３が備える機能について説明する。図７に示すように、教師用端末３は、学習情報要求部６１、学習情報取得部６２、表示制御部６３、及び音声再生部６４等を備える。

【0057】

学習情報要求部６１は、入力部３５（図４参照）から学習情報の要求指示が入力された場合に、入力情報に基づいて学習情報の配信要求を作成し、これを学習支援サーバ１０に送信する。入力部３５からは、例えば、アカウント情報、学習期間に関する情報、学習コンテンツを特定するための情報等が学習情報の要求指示とともに入力される。

【0058】

また、学習情報要求部６１は、入力部３５から一覧情報の要求指示が入力された場合に、入力情報に基づいて一覧情報の配信要求を作成し、これを学習支援サーバ１０に送信する。入力部３５からは、例えば、アカウント情報が一覧情報の要求指示とともに入力される。また、学習期間に関する情報や学習コンテンツを特定するための情報等が更に入力されてもよい。

【0059】

学習情報取得部６２は、学習支援サーバ１０から送信された学習情報や一覧情報を受信する。
表示制御部６３は、学習情報取得部６２によって受信された学習情報や一覧情報に基づく表示を行う。例えば、学習情報取得部６２によって学習情報が取得された場合には、学習情報に含まれる学習コンテンツを表示部３６の表示画面に表示させる。この学習コンテンツは、学習情報に含まれていた学習コンテンツの静止画であってもよい。また、教師用端末３内に学習情報に含まれている学習コンテンツと同一の学習コンテンツが保存されている場合には、教師用端末３内に保存されている学習コンテンツを読み出して、表示画面に表示させてもよい。また、教師用端末３は、学習情報に含まれている学習コンテンツの配信を学習支援サーバ１０に対して要求することにより、学習支援サーバ１０から当該学習コンテンツの配信を受け、これを表示画面に表示することとしてもよい。

【0060】

また、表示制御部６３は、学習情報に基づく特定位置に対応する表示画面上の位置に、学習情報に含まれる音声データを再生させるためのアイコンを表示させる。例えば、表示制御部６３は、表示画面に表示されている学習コンテンツにおいて、学習者によって発話が行われたときの特定位置に対応する位置にアイコンを表示させる。

【0061】

このとき、表示制御部６３は、学習情報に含まれる音声データの区分情報に基づいて、アイコンの表示態様を変えてもよい。これにより、教師用端末３のユーザである保護者や教師等は、アイコンを見ただけで、質問が録音されているのか、質問以外の音声が録音されているのかを容易に確認することができる。また、一つの学習情報に、質問の音声データと質問以外の音声データとが関連付けられている場合には、例えば、質問に対応する表示態様でアイコンを表示させることとしてもよいし、上記以外の他の表示態様でアイコンを表示させることとしてもよい。
異なる表示態様の一例として、例えば、アイコンの色を変えたり、アイコン自体を変えたりすることが挙げられる。

【0062】

図８は、学習情報に基づく表示画面の一例を示した図である。このように、表示制御部６３は、学習情報の要求指示を受け付けた場合に、要求指示を受けた学習情報で特定される学習コンテンツを表示部３６の表示画面に表示するとともに、学習情報に含まれる特定位置に相当する表示画面上の位置にアイコン７０を表示させる。

【0063】

なお、同じ学習コンテンツに対して複数の学習情報が存在する場合には、表示画面上に複数のアイコン７０が表示されることとなる。このような場合、アイコン７０が重畳して表示されたりする可能性があったり、アイコン７０に邪魔されて問題文が見えづらいなどの不都合が生じる場合がある。このような場合を想定して、例えば、表示画面にアイコン７０を非表示にする機能（例えば、ボタン）を設け、この機能が操作された場合に（例えば、ボタンがクリックされた場合に）、アイコン７０を非表示にするような構成としてもよい。また、音声データの区分毎に非表示／表示を切り替えることが可能な構成としてもよい。これにより、例えば、質問に関するアイコン７０のみを表示させることが可能となる。

【0064】

また、例えば、学習情報取得部６２（図７参照）によって一覧情報が取得された場合には、表示制御部６３は、一覧情報を表示部３６の表示画面に表示させる。このとき、一覧情報に記載された各学習情報に対応する位置には、その学習情報に含まれている音声データを再生するためのアイコンを表示させる。

【0065】

また、表示制御部６３は、学習情報に含まれる音声データの区分情報に基づいて、アイコンの表示態様を変えてもよい。これにより、教師用端末３のユーザである保護者や教師等は、アイコンを見ただけで、質問が録音されているのか、質問以外の音声が録音されているのかを容易に確認することができる。

【0066】

また、一覧情報として表示されている学習情報を指定することで、自動的に指定された学習情報の要求指示が入力されるような構成としてもよい。これにより、教師用端末３のユーザは、一覧情報として表示されているいずれかの学習情報を指定することで、その学習情報に基づく表示を表示画面にさせることが可能となる。

【0067】

音声再生部６４は、表示画面において、アイコン７０がクリックされたときに、そのアイコンに関連付けられている学習情報に含まれる音声データを再生する。これにより、例えば、図８におけるアイコン７０がクリックされた場合には、例えば、「うーん」、「何かわからないことはありますか？」、「４本あたりってなに？」との音声が出力されることとなる。これにより、教師用端末３のユーザは、この学習コンテンツにおいて、学習者がどのような点が難しかったのかを理解することができる。

【0068】

次に、上述した学習支援サーバ１０及び教師用端末３によって実行される学習支援処理について簡単に説明する。
例えば、教師用端末３において、ユーザが入力部３５（図４参照）を操作して、所望の学習情報を要求するために必要となる各種情報を入力し、学習情報の要求指示を行うと、その入力情報に基づく学習情報の配信要求がネットワーク５を介して学習支援サーバ１０に送信される。

【0069】

学習支援サーバ１０において、学習情報管理部５４は、学習情報の配信要求を受信すると、該当する学習情報を学習情報記憶部５３から抽出し、抽出した学習情報を教師用端末３に送信する。

【0070】

学習情報は、教師用端末３の学習情報取得部６２によって取得され、取得した学習情報に基づく表示が表示制御部６３によりなされる。これにより、例えば、図８に示すような画面が表示部３６に表示される。この表示画面において、アイコン７０がクリックされると、音声再生部６４によってアイコンに関連付けられた音声データが再生される。

【0071】

また、教師用端末３において、ユーザが入力部３５を操作して、所望の一覧情報を要求するために必要となる各種情報を入力し、一覧情報の要求指示を行うと、その入力情報に基づく一覧情報の配信要求がネットワーク５を介して学習支援サーバ１０に送信される。

【0072】

学習支援サーバ１０において、学習情報管理部５４は、一覧情報の配信要求を受信すると、該当する一覧情報を学習情報記憶部５３から抽出し、抽出した一覧情報を教師用端末３に送信する。

【0073】

一覧情報は、教師用端末３の学習情報取得部６２によって取得され、取得した一覧情報に基づく表示が表示制御部６３によりなされる。これにより、例えば、表示部３６の表示画面には、一覧情報が表示される。この表示画面において、アイコンがクリックされると、音声再生部６４によってアイコンに関連付けられた音声データが再生される。

【0074】

また、この一覧情報が表示された場面において、入力部３５（図４参照）が操作され、学習情報が指定されて、要求指示が行われた場合には、指定された学習情報の配信要求がネットワーク５を介して学習支援サーバ１０に送信されることとなる。

【0075】

以上説明してきたように、本実施形態に係る学習支援システム１、学習支援方法、及びプログラムによれば、以下のような効果を奏する。

【0076】

本実施形態に係る学習支援システム１によれば、学習者用端末２において、例えば、学習コンテンツが表示画面に表示された状態で、学習者による発話が行われた場合には、その発話の音声データ、表示部２６の表示画面に表示されている学習コンテンツ、及び該学習コンテンツ上における特定位置が互いに関連付けた学習情報が作成され、保存される。また、この学習情報は、所定のタイミングで学習支援サーバ１０へ送信され、学習支援サーバ１０において保存、管理される。

【0077】

また、教師用端末３において、学習情報の要求指示が入力された場合には、要求指示を受けた学習情報を学習支援サーバ１０から取得し、取得した学習情報に基づく表示が表示部３６になされる。この表示画面では、例えば、図８に示すように、取得した学習情報に基づく学習コンテンツが表示されるとともに、表示画面上において、特定位置に相当する位置に音声データを再生させるためのアイコン７０が表示される。そして、このアイコン７０がクリックされると、アイコン７０に関連付けられた音声が出力される。

【0078】

これにより、教師や保護者等の学習支援者が、児童等の学習者の自習の場にいない場合でも、どの問題の解き方がどのようにわからなかったのかを事後的に理解することができる。これにより、学習支援者は、学習者がわからなかった箇所を学習者と共有することができ、学習者に教えることが可能となる。この結果、学習者の自習効果を高めることが可能となる。

【0079】

また、本実施形態に係る学習支援システム１によれば、学習者による発話の音声データを解析し、発話内容に応じた区分けを行う音声データ解析部４４（図５参照）を備える。これにより、例えば、質問以外であると区分けされた場合には、学習者に対して問いかけを行う定型の音声を出力することにより、学習者に更なる発話を促すことが可能となる。これにより、学習者の考えをより深いところまで引き出すことが可能となる。

【0080】

また、本実施形態に係る学習支援システム１によれば、音声データ解析部４４による区分結果である区分情報を学習情報に含め、更に、教師用端末３の表示画面に学習情報に基づく表示を行う場合には、アイコンの表示態様を区分情報に応じて異ならせる。
これにより、教師用端末３のユーザは、アイコンを確認することによって、どのような内容の発話がなされたのかを容易に把握することが可能となる。

【0081】

また、複数の学習情報に基づいて一覧情報を作成するリスト作成部４７を備えるので、教師用端末３のユーザは、一覧情報を確認することによって、学習者が学習中において解くのに苦労したと推測できる問題を容易に確認することが可能となる。

【0082】

以上、本発明について実施形態を用いて説明したが、本発明の技術的範囲は上記実施形態に記載の範囲には限定されない。発明の要旨を逸脱しない範囲で上記実施形態に多様な変更又は改良を加えることができ、該変更又は改良を加えた形態も本発明の技術的範囲に含まれる。また、上記実施形態を適宜組み合わせてもよい。

【0083】

例えば、学習者用端末２は、学習者のストレス度を評価するストレス評価部（図示略）を更に備え、学習情報作成部４６は、ストレス評価部によるストレス度を学習情報に含めることとしてもよい。また、この学習情報を教師用端末３の表示画面に表示させる際には、学習情報に含まれるストレス度に基づいてアイコンの表示態様を変えることとしてもよい。例えば、学習者用端末２に赤外線カメラを設け、赤外線カメラを用いて学習者の体温や脈拍の情報を取得し、取得したこれらの情報を解析することにより、学習者のストレス度を評価することとしてもよい。また、ストレス度は、学習者が発話した音声データの声のトーン等を解析することにより、評価してもよい。また、上記以外の公知の技術を適宜採用してもよい。

【0084】

また、上述した実施形態に係る学習支援システム１は、学習者用端末２において作成された学習情報を学習支援サーバ１０を介して教師用端末３に提供するシステム構成を例示して説明したが、この構成に限定されない。例えば、学習支援サーバ１０を介さずに、学習者用端末２から教師用端末３に直接的に学習情報が提供されるようなシステム構成にしてもよい。この場合、学習支援サーバ１０における学習情報記憶部５３及び学習情報管理部５４は省略可能となる。

【0085】

また、学習支援システム１全体として上述した各機能を備えていればよく、一部の機能については、他の装置に設けられてもよい。例えば、学習者用端末２に教師用端末３が備える学習情報要求部６１、学習情報取得部６２、表示制御部６３、音声再生部６４の機能を設けることとしてもよい。例えば、家庭では、一つの情報処理装置を子供と保護者が共有する場合がある。この場合、学習者用端末２に教師用端末３の機能を設けておくことにより、共通の情報処理装置を用いて、学習情報の作成と、学習情報の出力とを行うことが可能となる。また、この場合、学習者用端末２の学習情報記憶部４８には、学習情報等が保存されている。従って、学習情報取得部６２は、学習情報記憶部４８から所望の情報を取得すればよく、学習支援サーバ１０に接続する必要はない。したがって、学習者用端末２に教師用端末３の機能を持たせた場合には、学習支援サーバ１０における学習情報記憶部５３及び学習情報管理部５４の機能は、省略可能である。

【符号の説明】

【0086】

１ ：学習支援システム
２ ：学習者用端末
３ ：教師用端末
１０ ：学習支援サーバ
４１ ：表示制御部
４２ ：音声データ取得部
４３ ：位置特定部
４４ ：音声データ解析部
４５ ：音声出力部
４６ ：学習情報作成部
４７ ：リスト作成部
４８ ：学習情報記憶部
５１ ：学習コンテンツデータベース
５２ ：学習コンテンツ配信部
５３ ：学習情報記憶部
５４ ：学習情報管理部
６１ ：学習情報要求部
６２ ：学習情報取得部
６３ ：表示制御部
６４ ：音声再生部
７０ ：アイコン

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6】

【図7】

【図8】