知財求人 - 知財ポータルサイト「IP Force」
(19)【発行国】日本国特許庁(JP)
(12)【公報種別】公開特許公報(A)
(11)【公開番号】P2023053854
(43)【公開日】2023-04-13
(54)【発明の名称】五．十．そろばん
(51)【国際特許分類】
G06C 1/00 20060101AFI20230406BHJP
G09B 19/02 20060101ALI20230406BHJP
【ＦＩ】
G06C1/00 H
G09B19/02 A
【審査請求】未請求
【請求項の数】1
【出願形態】書面
(21)【出願番号】P 2021176952
(22)【出願日】2021-10-01
(71)【出願人】
【識別番号】521472070
【氏名又は名称】後藤 潤司
(72)【発明者】
【氏名】後藤 潤司
(57)【要約】 （修正有）
【課題】児童は、３年生４年生になってもたし算ひき算で指折り計算を使用し、間違えたり遅くなったりして計算に支障をきたす事が多い、それは計算の勉強に入る時たしたり引いたりする数を、前の数からの序数として数え上げる方法を取っているからだ。
【解決手段】序数にたよらずに計算が出来る様になる「そろばん」であって、数を直接加えたり引いたりするのではなく２つの数を見比べる事によって、新しく簡単で確実な計算方法を見い出していこうとして、５玉と１玉５個を一列に並べそれを上下３段にする事で、様々な数のたし算とひき算の方法を目で見て考えられる様にした。またコマを前後に回転する様にして裏と表で色を変えて、たし算では同じ色、ひき算では違う色を使って区別出来る様にした。くり下がりに使う補数も色を変える事で気付きやすくなる、また１玉を左右に移動させる事で数を分解出来る様にした。
【選択図】図１
【解決手段】序数にたよらずに計算が出来る様になる「そろばん」であって、数を直接加えたり引いたりするのではなく２つの数を見比べる事によって、新しく簡単で確実な計算方法を見い出していこうとして、５玉と１玉５個を一列に並べそれを上下３段にする事で、様々な数のたし算とひき算の方法を目で見て考えられる様にした。またコマを前後に回転する様にして裏と表で色を変えて、たし算では同じ色、ひき算では違う色を使って区別出来る様にした。くり下がりに使う補数も色を変える事で気付きやすくなる、また１玉を左右に移動させる事で数を分解出来る様にした。
【選択図】図１
【特許請求の範囲】
【請求項1】
枠体の中に昔の五玉そろばんを横にした様に円板状の５玉１つを独立させ、同じ大きさと形の１玉を５個を横棒で左右からつらぬき並べ前後回転、左右の移動が出来る様にする。裏表を色違いにして軸と穴の間には任意の位置で停められる様に緩衝材を入れる。大型にした時には軸は角の取れた角材、穴は正方形にする。
こうした条件を満たす計算を補助する道具としてのそろばん
こうした条件を満たす計算を補助する道具としてのそろばん
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【0001】
この発明は児童がたし算を学習する際に用いるそろばんである。
【背景技術】
【0002】
これを習得する為の道具には従来からおはじき、ブロック、コマを使ったそろばん等がある。
【発明の概用】
【発明が解決しようとする課題】
【0003】
児童は、たし算ひき算を行う場合、そのままたしたりするから指折り計算から始まる。これは数を序数としてしか捉えられないからであり、十以上の数を扱うと計算に手間取るし、誤りも多い。
今までの「そろばん」や「ブロック」等を使った方法は、こうした序数計算を増長するだけだ。序数に頼らない計算方法はないだろうか。
また、くり上がりくり下がり計算に、せっかく「さくらんぼ計算」を導入しても何故たし算でひき算を、ひき算でたし算を使うのかが理解出来ずに、混乱してしまっている。以上の事を、以前の道具を使って児童 に理解してもらえるのは難しい。
今までの「そろばん」や「ブロック」等を使った方法は、こうした序数計算を増長するだけだ。序数に頼らない計算方法はないだろうか。
また、くり上がりくり下がり計算に、せっかく「さくらんぼ計算」を導入しても何故たし算でひき算を、ひき算でたし算を使うのかが理解出来ずに、混乱してしまっている。以上の事を、以前の道具を使って児童 に理解してもらえるのは難しい。
【課題を解決するための手段】
【0004】
コマやブロックを使って直接数を加えたり、引いたりする序数的計算の説明からの脱却の為に、児童が２つの数を比較して計算方法を考えられる様に、この２つの数を表すコマを同じ面に並べられる様なそろばんを考えた。
その為に、昔使われていた「五玉そろばん」にヒントを得て独立した五玉と１玉５つの組を３組、横に３列に並べてコマは円板上にし、裏表を色分けにする。また、横軸の回りを前後に回転、左右にも動ける様にした。
それにより色の違っている表裏、水平の３種、又位置の変化で数に意味を与えられる様にした。
その為に、昔使われていた「五玉そろばん」にヒントを得て独立した五玉と１玉５つの組を３組、横に３列に並べてコマは円板上にし、裏表を色分けにする。また、横軸の回りを前後に回転、左右にも動ける様にした。
それにより色の違っている表裏、水平の３種、又位置の変化で数に意味を与えられる様にした。
【0005】
上，中，下，の３段にしたのは、上中２段と下１段を分けて使う事でくり下りの「さくらんぼ計算」に対応出来る様にしたからである。
【0006】
５玉を独立させたのは５以上の数を５との和として分解して補えられる事で、５以上の数のたし算とひき算が楽になる方法を、児童に考えてもらえるからである。
【0007】
１０の補数や数字の５との組合せが視覚的にはっきりと見えるので、このそろばんを見ただけで計算の仕方が理解出来るようになる。序数に基ずいた指折り計算をしなくても、計算が容易になる。
【0008】
たし算、ひき算では、５＋α、５＋βの考えに気付かせればαとβどうしの計算で済んでしまう、という事に気付かせる事ができる。
【0009】
またひき算のくり下がりでの「さくらんぼ計算」における欠点である「ひき算なのにたし算」「何故ひかれる数を分けるのか」といった疑問や混乱を、目で見る数字によって、解決する事が出来る。
【0010】
「減加法」や「減々法」の理解も容易になる、頭の中や指で計算するのではなく式を紙面上で分解して考える様になり、後の２ケタのたし算ひき算や結合法則への理解への流れを作る事が出来る。
【図面の簡単な説明】
【0011】
【0012】
以下、本発明の形状を説明する。
（イ）５を表すコマを１個そろばんの左側に独立させ、内枠で区切り、その右に１を表すコマ５個を横に一列に並べる。その円板上の横の中心を同一の軸で貫いて、この６個の組を上．中．下の３段にする。
（ロ）外枠、内枠は上下がコマに触れない位の幅、５玉の左右も少し余裕がある位、１玉の左右はコマが全部で６個入るより少し長めにとる。
（ハ）コマは平らな円板上にし、その裏表は色違いにする。軸の断面は円形でコマの内部の穴はそれより少し大きめの円形で、互いにある程度の摩擦があって、コマが認意の一に止まり停まる様な素材をはさむ
（ニ）五玉は、貨幣の五円玉、五十円玉を連想させる様に中心に穴が空いている様に色分けをする。
（イ）５を表すコマを１個そろばんの左側に独立させ、内枠で区切り、その右に１を表すコマ５個を横に一列に並べる。その円板上の横の中心を同一の軸で貫いて、この６個の組を上．中．下の３段にする。
（ロ）外枠、内枠は上下がコマに触れない位の幅、５玉の左右も少し余裕がある位、１玉の左右はコマが全部で６個入るより少し長めにとる。
（ハ）コマは平らな円板上にし、その裏表は色違いにする。軸の断面は円形でコマの内部の穴はそれより少し大きめの円形で、互いにある程度の摩擦があって、コマが認意の一に止まり停まる様な素材をはさむ
（ニ）五玉は、貨幣の五円玉、五十円玉を連想させる様に中心に穴が空いている様に色分けをする。
【図3】 本発明を大型化した時のコマの穴の図
【0013】
教壇で使われている様な大きなものは、軸は角の取れた角棒を用い、コマの内部の穴は、軸の対角線の長さより長い１辺で出来た正方形状の穴にする。コマを水平、垂直で一時停止させる必要があります。
【発明を実施するための形態】
【0014】
【0015】
このそろばんは計算機ではなく、計算を手助けする補助道具です。基本はコマを置くだけで普通のそろばんの様に加えたり引いたりはしません。
【0016】
たし算
１）５以上＋５以下≦１０
例）６＋３
図４の様に上段に５玉と１玉で６を作ります。
中段に１玉を右に１個ずらして３を作ります。使用しない他のコマは全部水平にして目立たなくします。
１玉の１と３で４になり、それと５玉で９になります。
２）５以上＋５以上≧１０
例）７＋８
図５）上段に５玉と１玉で７を作ります。
中段に同じ様に５玉と１玉で８を作ります。
１玉と５玉の間に隙を作れば（５＋α）＋（５＋β）となり
１０＋（α＋β）の形になる。
図６）サクランボ計算を示すには上段の１玉の残り３枚を全部反対の色にします。上段の３枚の色を変えるには中段の３枚が必要となるので１５になります。
１）５以上＋５以下≦１０
例）６＋３
図４の様に上段に５玉と１玉で６を作ります。
中段に１玉を右に１個ずらして３を作ります。使用しない他のコマは全部水平にして目立たなくします。
１玉の１と３で４になり、それと５玉で９になります。
２）５以上＋５以上≧１０
例）７＋８
図５）上段に５玉と１玉で７を作ります。
中段に同じ様に５玉と１玉で８を作ります。
１玉と５玉の間に隙を作れば（５＋α）＋（５＋β）となり
１０＋（α＋β）の形になる。
図６）サクランボ計算を示すには上段の１玉の残り３枚を全部反対の色にします。上段の３枚の色を変えるには中段の３枚が必要となるので１５になります。
【0017】
ひき算
１）５以上―５以下
例）７－４
図７の様に上段と中段に五玉を除いた１玉だけで７を表す。引き算なので下段に裏にしたコマで４を表す。５の補数を意識したいので上段の５と下段の４で互に消し合って３を示す。
２）５以上―５以上
例）９－７
図８の様に上段で９を色違いな中段で５を作り、５玉と１玉の間に１個分隙を作れば（５＋α）―（５＋β）となりα―βが答えとなる。
３）くり下がりのある引き算
「減々法」は後の２ケタ計算のくり下がりを考えると使用頻度が少なくなるので「減加法」のサクランボ計算を取り上げる。
例）１３－６
図９の様に上段に１０、中段に３を置く、下段に色違いで６を置く。
上段下段を互いに消し合うと上段に４が残り中段の３と合わせて７が示される。
１）５以上―５以下
例）７－４
図７の様に上段と中段に五玉を除いた１玉だけで７を表す。引き算なので下段に裏にしたコマで４を表す。５の補数を意識したいので上段の５と下段の４で互に消し合って３を示す。
２）５以上―５以上
例）９－７
図８の様に上段で９を色違いな中段で５を作り、５玉と１玉の間に１個分隙を作れば（５＋α）―（５＋β）となりα―βが答えとなる。
３）くり下がりのある引き算
「減々法」は後の２ケタ計算のくり下がりを考えると使用頻度が少なくなるので「減加法」のサクランボ計算を取り上げる。
例）１３－６
図９の様に上段に１０、中段に３を置く、下段に色違いで６を置く。
上段下段を互いに消し合うと上段に４が残り中段の３と合わせて７が示される。
【符号の説明】
１‥‥枠体、２‥‥５玉、３‥‥１玉、４‥‥軸、５‥‥緩衝材
【図1】
【図2】
【図3】
【図4】
【図5】
【図6】
【図7】
【図8】
【図9】
【手続補正書】
【提出日】2021-12-24
【手続補正1】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【0011】
【図1】本発明の正面図
【図2】本発明で使用するコマの正面図と側面図の拡大図
【図3】本発明を拡大化した時のコマの穴の図
【図4】たし算の例として６＋３の形の図
【図5】たし算の例として７＋８の形の図
【図6】７＋８の計算でサクランボ計算の形の図
【図7】ひき算の例として７－４の形の図
【図8】ひき算の例として９－７の形の図
【図9】くり下りのある引き算の例として１３－６の形の図
【手続補正2】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１２
【補正方法】変更
【補正の内容】
【0012】
以下、本発明の形状を説明する。
（イ）５を表すコマを１個そろばんの左側に独立させ、内枠で区切り、その右に１を表すコマ５個を横に一列に並べる。その円板上の横の中心を同一の軸で貫いて、この６個の組を上、中、下の３段にする。
（ロ）外枠、内枠は上下がコマに触れない位の幅、５玉の左右も少し余裕がある位、１玉の左右はコマが全部で６個入るより少し長めにとる。
（ハ）コマは平らな円板状にし、その裏表は色違いにする。軸の断面は円形で、互いにある程度の摩擦があって、コマが認意の位置に止まり停まる様な素材をはさむ。
（ニ）五玉は、貨幣の五円玉、五十円玉を連想させる様に中心に穴が空いている様に色分けする。
（イ）５を表すコマを１個そろばんの左側に独立させ、内枠で区切り、その右に１を表すコマ５個を横に一列に並べる。その円板上の横の中心を同一の軸で貫いて、この６個の組を上、中、下の３段にする。
（ロ）外枠、内枠は上下がコマに触れない位の幅、５玉の左右も少し余裕がある位、１玉の左右はコマが全部で６個入るより少し長めにとる。
（ハ）コマは平らな円板状にし、その裏表は色違いにする。軸の断面は円形で、互いにある程度の摩擦があって、コマが認意の位置に止まり停まる様な素材をはさむ。
（ニ）五玉は、貨幣の五円玉、五十円玉を連想させる様に中心に穴が空いている様に色分けする。