特許 7345597 リズム学習用教材

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B1)

(11)【特許番号】

(24)【登録日】2023-09-07

(45)【発行日】2023-09-15

(54)【発明の名称】リズム学習用教材

(51)【国際特許分類】

   G09B 15/00 20060101AFI20230908BHJP

   G10G 1/00 20060101ALI20230908BHJP

【ＦＩ】

G09B15/00 E

G10G1/00

【請求項の数】 5

(21)【出願番号】P 2022088455

(22)【出願日】2022-05-31

【審査請求日】2023-02-01

【早期審査対象出願】

(73)【特許権者】

【識別番号】522217175

【氏名又は名称】福島 優子

(74)【代理人】

【識別番号】100181630

【弁理士】

【氏名又は名称】原 晶子

(72)【発明者】

【氏名】福島 優子

【審査官】早川 貴之

(56)【参考文献】

【文献】特開２０１９－０９０９９９（ＪＰ，Ａ）

【文献】登録実用新案第３１９９４７７（ＪＰ，Ｕ）

【文献】登録実用新案第３１９２５１０（ＪＰ，Ｕ）

【文献】特開２０１２－０７８６９８（ＪＰ，Ａ）

【文献】特開２０１０－１７５８７０（ＪＰ，Ａ）

(58)【調査した分野】(Int.Cl.，ＤＢ名)

Ｂ４２Ｄ １／００－１５／００

１５／０４－１９／００

Ｇ０９Ｂ １１／００－１５／０８

Ｇ１０Ｇ １／００－７／０２

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

拍子を表示する拍子表示部と、
拍の長さを１拍ごとに区切って示す枠体、及び、前記拍の長さに相当する音符を一括して表示する音符表示部と、
前記音符が有するリズムに対応した言語を表示する言語表示部と、を備え、
前記音符表示部は、前記拍子で基本となる基本リズムの数だけ設けられ、
前記言語は、前記拍が１拍の場合には、前記音符の符頭の数ごとに一の言語が設定され、前記拍が２拍の場合には、前記音符の音価に対応して一の言語が設定され、前記拍が３拍以上の場合には、前記拍の数ごとに一の言語が設定され、
前記言語は、前記拍が１拍の場合には、前記符頭の数及び前記音符の音価に対応した一の前記言語であり、前記拍が２拍の場合には、前記音符の音価に対応した一の前記言語であり、前記拍が３拍以上の場合には、前記拍の数に対応した一の前記言語であり、
前記音符表示部は、当該音符表示部が表示する前記基本リズムの拍子と対応する前記拍子表示部と関連付けて表示され、且つ、前記拍が１拍の場合には、前記符頭の数が共通する複数の前記音符表示部は、前記音符の符頭の数ごとに設定された一の前記言語を表示する前記言語表示部と関連付けて表示され、前記拍が２拍の場合には、前記音符の音価が共通する複数の前記音符表示部は、前記音符の音価に対応して設定された一の前記言語を表示する前記言語表示部と関連付けて表示され、前記拍が３拍以上の場合には、前記拍の数が共通する複数の前記音符表示部は、前記拍の数ごとに設定された一の前記言語を表示する前記言語表示部と関連付けて表示されるリズム学習用教材。

【請求項2】

前記拍子表示部は、１拍の長さを表す基準音符が４分音符である拍子を表示し、
前記基準音符が４分音符である前記拍子のとき、１拍の基本リズムとして、４分音符１個からなる第１の基本リズム、８分音符２個からなる第２の基本リズム、８分音符の三連符からなる第３の基本リズム、及び、１６分音符４個からなる第４の基本リズムを有し、２拍の基本リズムとして、２分音符１個からなる第５の基本リズム、付点４分音符と８分音符とが順に表示される第６の基本リズム、８分音符と付点４分音符が順に表示される第７の基本リズム、及び、８分音符と４分音符と８分音符とが順に表示される第８の基本リズムを有し、
前記言語表示部は、前記第１の基本リズム乃至前記第８の基本リズムに対してそれぞれの前記言語を表示し、
前記言語は、前記第１の基本リズムでは前記符頭の数に対応した１文字の言語に前記音符の音価に対応させて語尾に「ん」を付けた２文字の言語であり、前記第２の基本リズムでは前記符頭の数に対応した２文字の言語であり、前記第３の基本リズムでは前記符頭の数に対応した３文字の言語であり、前記第４の基本リズムでは前記符頭の数に対応した４文字の言語であり、前記第５の基本リズムでは前記音符の音価に対応した語尾が長音の２文字の言語であり、前記第６の基本リズムでは前記音符の音価に対応した中央が長音の３文字の言語であり、前記第７の基本リズムでは前記音符の音価に対応した語尾が長音の３文字の言語であり、前記第８の基本リズムでは前記音符の音価に対応した３文字目が長音の４文字の言語である請求項１に記載のリズム学習用教材。

【請求項3】

前記拍子表示部は、１拍の長さを表す基準音符が８分音符である拍子を表示し、
前記基準音符が８分音符である前記拍子のとき、３拍の基本リズムとして、８分音符３個からなる第９の基本リズムを有し、
前記言語表示部は、前記第９の基本リズムに対して前記言語を表示し、
前記言語は、前記第９の基本リズムでは前記拍の数に対応した３文字の言語である請求項１又は２に記載のリズム学習用教材。

【請求項4】

前記基準音符が４分音符である前記拍子のとき、３拍の基本リズムとして、付点２分音符１個からなる第１０の基本リズムをさらに有し、４拍の基本リズムとして、全音符１個からなる第１１の基本リズムをさらに有し、
前記言語表示部は、前記第１０の基本リズム及び前記第１１の基本リズムに対して前記言語を表示し、
前記言語は、前記第１０の基本リズムでは前記拍の数に対応した３文字の言語であり、前記第１１の基本リズムでは前記拍の数に対応した４文字の言語である請求項２に記載のリズム学習用教材。

【請求項5】

前記基準音符が４分音符である前記拍子のとき、１拍の基本リズムとして、付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズム、８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズムをさらに有し、
付点８分音符と１６分音符とが順に表示される前記基本リズム、及び、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される前記基本リズムは、前記符頭の数が同じ前記第２の基本リズム、及び、前記第２の基本リズムに対応する前記言語を表示する前記言語表示部と関連付けて表示され、
８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される前記基本リズム、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される前記基本リズム、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される前記基本リズムは、前記符頭の数が同じ前記第３の基本リズム、及び、前記第３の基本リズムに対応する前記言語を表示する前記言語表示部と関連付けて表示される請求項２に記載のリズム学習用教材。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、正確なリズムを刻めるようにするためのリズム学習用教材に関するものである。

【背景技術】

【0002】

演奏する音楽のリズムは、基本的には楽譜に書かれた音符及び休符から読み取る。しかしながら、楽譜から正確にリズムを読み取ることは難しく、楽譜からリズムを読み取って正確に演奏することができないことが多々ある。このような場合に、お手本となる演奏を聴いてリズムを覚えることも多く行われている。しかしながら、耳で聴くだけではリズムを正確に覚えられず、実際に演奏するとリズムが微妙にズレてしまうことがある。

【0003】

このような問題を解消し、リズムを学習できる教材として、特許文献１の音価とリズムの教材が知られている。特許文献１の音価とリズムの教材は、１拍の複数のリズム、２拍の複数のリズムなどといった複数のリズムを、リズムごとに音符及び／又は休符で表示した構成単位を一覧にして表示している。各構成単位は、音符を表示する音符表示部と、音符の音価に対応する長さを表す言語が記載できる言語表示部とを備えている。特許文献１の音価とリズムの教材では、基本として学習するリズムの数だけ構成単位が設けられ、それぞれのリズムを表示する音符の音価に対応する長さを表す言語がリズムごとに設けられている。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0004】

【文献】特開２０１９－０９０９９９号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0005】

実際に特定の楽曲を演奏するとき、その楽曲のリズムを学習しなければならない。しかしながら、特許文献１の音価とリズムの教材では、複数のリズムそれぞれに、そのリズムを表示する音符の音価に対応する言語が設定されている。そのため、覚える言語が多くなり、実際に演奏する楽曲のリズムを学習しようとすると、楽曲のリズムを言語に置き換えることが容易ではないという問題があった。

【0006】

本発明は、上記課題を解決するためになされたものであり、楽曲のリズムを学習する際に利用しやすいリズム学習用教材を提供することを目的とする。

【課題を解決するための手段】

【0007】

本発明のリズム学習用教材は、拍子を表示する拍子表示部と、拍の長さを１拍ごとに区切って示す枠体、及び、拍の長さに相当する音符を一括して表示する音符表示部と、音符が有するリズムに対応した言語を表示する言語表示部とを備える。音符表示部は、拍子で基本となる基本リズムの数だけ設けられる。言語は、拍が１拍の場合には、音符の符頭の数ごとに設定されて符頭の数及び音符の音価に対応した言語であり、拍が２拍の場合には、音符の音価に対応して設定されて音符の音価に対応した言語であり、拍が３拍以上の場合には、拍の数ごとに設定されて拍の数に対応した言語である。音符表示部は、音符表示部が表示する基本リズムの拍子と対応する拍子表示部と関連付け、且つ、言語ごとに整列して言語を表示する言語表示部と関連付けて表示される。

【0008】

好ましい実施形態のリズム学習用教材では、拍子表示部は、１拍の長さを表す基準音符が４分音符である拍子を表示する。基準音符が４分音符である拍子のとき、１拍の基本リズムとして、４分音符１個からなる第１の基本リズム、８分音符２個からなる第２の基本リズム、８分音符の三連符からなる第３の基本リズム、及び、１６分音符４個からなる第４の基本リズムを有し、２拍の基本リズムとして、２分音符１個からなる第５の基本リズム、付点４分音符と８分音符とが順に表示される第６の基本リズム、８分音符と付点４分音符が順に表示される第７の基本リズム、及び、８分音符と４分音符と８分音符とが順に表示される第８の基本リズムを有する。言語表示部は、第１の基本リズム乃至第８の基本リズムに対してそれぞれの言語を表示する。言語は、第１の基本リズムでは符頭の数に対応した１文字の言語に音符の音価に対応させて語尾に「ん」を付けた２文字の言語であり、第２の基本リズムでは符頭の数に対応した２文字の言語であり、第３の基本リズムでは符頭の数に対応した３文字の言語であり、第４の基本リズムでは符頭の数に対応した４文字の言語であり、第５の基本リズムでは音符の音価に対応した語尾が長音の２文字の言語であり、第６の基本リズムでは音符の音価に対応した中央が長音の３文字の言語であり、第７の基本リズムでは音符の音価に対応した語尾が長音の３文字の言語であり、第８の基本リズムでは音符の音価に対応した３文字目が長音の４文字の言語である。

【0009】

また、好ましい実施形態のリズム学習用教材では、拍子表示部は、１拍の長さを表す基準音符が８分音符である拍子を表示する。基準音符が８分音符である拍子のとき、３拍の基本リズムとして、８分音符３個からなる第９の基本リズムを有する。言語表示部は、第９の基本リズムに対して言語を表示する。言語は、第９の基本リズムでは拍の数に対応した３文字の言語である。

【0010】

また、好ましい実施形態のリズム学習用教材では、基準音符が４分音符である拍子のとき、３拍の基本リズムとして、付点２分音符１個からなる第１０の基本リズムをさらに有し、４拍の基本リズムとして、全音符１個からなる第１１の基本リズムをさらに有する。言語表示部は、第１０の基本リズム及び第１１の基本リズムに対して前記言語を表示する。言語は、第１０の基本リズムでは拍の数に対応した３文字の言語であり、第１１の基本リズムでは拍の数に対応した４文字の言語である。

【0011】

さらに好ましい実施形態のリズム学習用教材では、基準音符が４分音符である拍子のとき、１拍の基本リズムとして、付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズム、８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズムをさらに有する。付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、及び、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズムは、符頭の数が同じ第２の基本リズム、及び、第２の基本リズムに対応する言語を表示する言語表示部と関連付けて表示される。８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズムは、符頭の数が同じ第３の基本リズム、及び、第３の基本リズムに対応する言語を表示する言語表示部と関連付けて表示される。

【発明の効果】

【0012】

本発明によれば、リズム学習用教材で学習したリズムを楽曲のリズムを学習する際に容易に適用することができる。

【図面の簡単な説明】

【0013】

【図1】本発明の一実施形態に係るリズム学習用教材を示す図である。

【図2】図１のリズム学習用教材の基準音符を４分音符とする基本リズムを抜き出して示す図である。

【図3】図１のリズム学習用教材の基準音符を８分音符とする基本リズムを抜き出して示す図である。

【図4】図１のリズム学習用教材の基準音符を４分音符とする基本リズムを抜き出して示す図である。

【図5】本発明のリズム学習用教材を用いて楽曲のリズムを学習するときのイメージを示す図である。

【発明を実施するための形態】

【0014】

以下、本発明の実施形態について、添付図面を参照して説明する。本発明に係るリズム学習用教材は、拍子の基本となる基本リズムを、拍子、拍及び音符を互いに関連付けて学習するための教材である。

【0015】

図１～図４を参照して、本実施形態に係るリズム学習用教材１について説明する。図１は、本実施形態に係るリズム学習用教材１を示す図である。図２～図４は、本実施形態に係るリズム学習用教材１の一部分を抜き出して示す図である。理解を容易にするために、図４では各基本リズムの間隔を開けて表示している。以下では、図１の紙面に向かって左側を左と呼び、図１の紙面に向かって右側を右と呼ぶ。また、左右方向を横方向、図１の紙面の上下方向を上下方向とする。

【0016】

図１～図４に示すように、リズム学習用教材１は、拍子表示部１０と、音符表示部２０と、言語表示部３０とを備える。

【0017】

拍子表示部１０は、拍子を表示する。拍子は、１拍の長さを表す基準音符と１小節に含まれる基準音符の数とを示す。本実施形態では、拍子表示部１０は、1拍の長さを表示する基準音符が４分音符である拍子と、１拍の長さを表示する基準音符が８分音符である拍子とを備える。すなわち、リズム学習用教材１は、基準音符が４分音符である拍子と、基準音符が８分音符である拍子の２種類の拍子を表示する。拍子は、「２／４拍子」、「３／８拍子」などのように、楽譜の最初に記載される拍子記号で表示してもよいし、「２分の４拍子」、「３分の８拍子」などのように、拍子記号の読み方で表示してもよい。

【0018】

音符表示部２０は、拍の長さを１拍ごとに区切って示す枠体２１、及び、拍の長さに相当する音符２２を一括して表示する。音符表示部２０は、２拍以上の場合には、１拍ごとに区切る区切り線２３を有する。ここで、「拍」とは、リズムを構成する単位である。

【0019】

枠体２１は、矩形状に形成される。１拍のときの枠体２１を基準枠体とすると、１拍の場合は、枠体２１は、基準枠体１個で構成される。２拍以上の場合は、枠体２１は、基準枠体を拍数だけ横方向に繋げた形状、すなわち、２拍の場合は基準枠体を横方向に２個繋げた形状、３拍の場合は基準枠体を横方向に３個繋げた形状、４拍の場合は基準枠体を４個繋げた形状を有する。これにより、枠体２１は、拍の長さを視覚的に示す。２拍以上の場合、枠体２１は、基準枠体の繋ぎ目を１拍ごとの区切りとして区切り線２３で示す。すなわち、枠体２１は、区切り線２３によって１拍ごとに拍の数だけ区画される。区切り線２３は、枠体２１を示す線とは異なる線、例えば図１～４のような破線、枠体２１を示す線より細い線、枠体２１を示す線と異なる色の線などで示す。

【0020】

音符２２は、枠体２１が示す拍の長さに相当する音符２２が枠体２１の内部に記載される。１拍の場合は、拍子表示部１０で表示される拍子の１拍の長さに相当する音符２２が枠体２１の内部に記載される。２拍、３拍、４拍の場合も、それぞれ、拍子表示部１０で表示される拍子の２拍の長さ、３拍の長さ、４拍の長さに相当する音符２２が枠体２１の内部に記載される。２拍以上の場合、音符２２は、区切り線２３で区画された枠体２１の中で、当該音符２２が刻まれる拍数目の枠体２１の内部に記載される。すなわち、１拍目に刻む音符２２は、枠体２１の左から１番目の区画の内部に記載され、２拍目に刻む音符２２は、枠体２１の左から２番目の区画の内部に記載され、３拍目に刻む音符２２は、枠体２１の左から３番目の区画の内部に記載される。

【0021】

音符表示部２０は、拍子表示部１０で示した拍子で基本となる基本リズム４０の数だけ設けられる。基本リズム４０については、あとで具体的に説明する。

【0022】

言語表示部３０は、音符２２が有するリズムに対応した言語３１を表示する。拍が１拍の場合、言語３１は、音符２２の符頭２２１の数ごとに設定されて、符頭２２１の数及び音符２２の音価に対応した言語である。また、拍が２拍の場合、言語３１は、音符２２の音価に対応して設定されて、音符２２の音価に対応した言語である。また、拍が３拍以上の場合、言語３１は、拍の数ごとに設定されて拍の数に対応した言語である。

【0023】

リズム学習用教材１では、音符表示部２０は、音符表示部２０が表示する基本リズム４０の拍子と対応する拍子表示部１０と関連付け、且つ、言語３１ごとに整列して言語３１を表示する言語表示部３０と関連付けて表示される。

【0024】

本実施形態のリズム学習用教材１について、より具体的に説明する。最初に、基本リズム４０について説明する。

【0025】

まず、基準音符が４分音符である拍子について説明する。図２に示すように、基準音符が４分音符である拍子、すなわち、拍子が「２／４拍子・３／４拍子・４／４拍子」の場合、基本リズム４０は、１拍の基本リズム４０、２拍の基本リズム４０、３拍の基本リズム４０及び４拍の基本リズム４０がある。

【0026】

１拍の基本リズム４０は、４分音符１個からなる第１の基本リズム４１、８分音符２個からなる第２の基本リズム４２、８分音符の三連符からなる第３の基本リズム４３、及び、１６分音符４個からなる第４の基本リズム４４である。２拍の基本リズム４０は、２分音符１個からなる第５の基本リズム４５、付点４分音符と８分音符とが順に表示される第６の基本リズム４６、８分音符と付点４分音符が順に表示される第７の基本リズム４７、及び、８分音符と４分音符と８分音符とが順に表示される第８の基本リズム４８である。３拍の基本リズム４０は、付点２分音符１個からなる第１０の基本リズム５０である。４拍の基本リズム４０は、全音符１個からなる第１１の基本リズム５１である。

【0027】

第１の基本リズム４１では、音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、４分音符が１個記載されて構成される。同様に、第２の基本リズム４２では、音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、８分音符が２個記載されて構成される。また、第３の基本リズム４３では、音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、８分音符の三連符が記載されて構成される。さらに、第４の基本リズム４４では、音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、１６分音符が４個記載されて構成される。

【0028】

また、第５の基本リズム４５では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に２個繋げた外形を有し中央を区切り線２３で区切った枠体２１に、２分音符が１個記載されて構成される。２分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左側の区画に記載される。第６の基本リズム４６では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に２個繋げた外形を有し中央を区切り線２３で区切った枠体２１に、付点４分音符と８分音符とが順に記載されて構成される。付点４分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左側の区画に記載され、８分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の右側の区画に記載される。第７の基本リズム４７では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に２個繋げた外形を有し中央を区切り線２３で区切った枠体２１に、８分音符と付点４分音符が順に記載されて構成される。８分音符及び付点４分音符はともに１拍目に刻まれるため枠体２１の左側の区画に記載される。第８の基本リズム４８では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に２個繋げた外形を有し中央を区切り線２３で区切った枠体２１に、８分音符と４分音符と８分音符とが順に記載されて構成される。１個目の８分音符及び４分音符はともに１拍目に刻まれるため枠体２１の左側の区画に記載され、２個目の８分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の右側の区画に記載される。

【0029】

また、第１０の基本リズム５０では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に３個繋げた外形を有し２本の区切り線２３で三等分に区切った枠体２１に、付点２分音符が１個記載されて構成される。付点２分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載される。また、第１１の基本リズム５１では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に４個繋げた外形を有し３本の区切り線２３で四等分に区切った枠体２１に、全音符が１個記載されて構成される。全音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載される。

【0030】

さらに、１拍の基本リズム４０には、付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０が加わってもよい。これらの基本リズム４０では、各音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、上記した２個又は３個の音符２２が順に記載されて構成される。

【0031】

この１拍の基本リズム４０は、音符２２の符頭２２１の数によってグループ分けされる。符頭２２１は、一般に「たま」とも呼ばれる音符２２の頭のことであり、楕円形を有し、五線譜上に配置される場所によって音符２２の音程を示す白又は黒の卵形の部分である。

【0032】

付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズム４０は、符頭２２１の数が２個となる。よって、符頭２２１の数が同じ２個である８分音符２個からなる第２の基本リズム４２にグループ分けされる。すなわち、付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、１６分音符と付点８分音符とが順に表示される基本リズム４０は、第２の基本リズム４２の変則形となる。

【0033】

また、８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０は、符頭２２１の数が３個となる。よって、符頭２２１の数が同じ３個である８分音符の三連符からなる第３の基本リズム４３にグループ分けされる。すなわち、８分音符と１６分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、１６分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、１６分音符と８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０は、第３の基本リズム４３の変則形となる。

【0034】

さらに、１拍の基本リズム４０及び２拍の基本リズム４０には、２分休符、付点４分休符、４分休符、付点８分休符、８分休符又は１６分休符を含めた基本リズム４０が加わってもよい。図１及び図４に示すように、例えば、１拍の基本リズム４０では、４分休符１個からなる基本リズム４０、８分休符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符と８分休符と８分音符とからなる三連符の基本リズム４０、１６分休符と１６分音符３個とが順に表示される基本リズム４０などがある。これらの基本リズム４０では、各音符表示部２０は、基準枠体１個からなる枠体２１に、上記した１個～４個の音符２２又は休符２４が順に記載されて構成される。

【0035】

これらの１拍の基本リズム４０は、休符２４が有する音価と同じ音価の音符２２に休符２４を置き換えたときに符頭２２１の数が同じになるグループに区分される。すなわち、４分休符１個からなる基本リズム４０は、４分音符１個からなる第１の基本リズム４１に区分され、第１の基本リズム４１の変則形となる。同様に、８分休符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０は、８分音符２個からなる第２の基本リズム４２に区分され、第２の基本リズム４２の変則形となる。８分音符と８分休符と８分音符とからなる三連符の基本リズム４０は、８分音符の三連符からなる第３の基本リズム４３に区分され、第３の基本リズム４３の変則形となる。１６分休符と１６分音符３個とが順に表示される基本リズム４０は、１６分音符４個からなる第４の基本リズム４４に区分され、第４の基本リズム４４の変則形となる。

【0036】

また、２拍の基本リズム４０では、２分休符１個からなる基本リズム４０、付点４分音符と８分休符とが順に表示される基本リズム４０、８分休符と付点４分音符が順に表示される基本リズム４０、８分音符と４分音符と８分休符とが順に表示される基本リズム４０などがある。これらの基本リズム４０では、各音符表示部２０は、基準枠体を横方向に２個繋げた外形を有し中央を区切り線２３で区切った枠体２１に、上記した１個～３個の音符２２又は休符２４が順に、刻まれる拍の位置に応じた区画に記載されて構成される。

【0037】

これらの２拍の基本リズム４０は、休符２４が有する音価と同じ音価の音符２２に休符２４を置き換えたときにリズムが同じになるグループに区分される。すなわち、２分休符１個からなる基本リズム４０は、２分音符１個からなる第５の基本リズム４５に区分され、第５の基本リズム４５の変則形となる。同様に、付点４分音符と８分休符とが順に表示される基本リズム４０は、付点４分音符と８分音符とが順に表示される第６の基本リズム４６に区分され、第６の基本リズム４６の変則形となる。８分休符と付点４分音符が順に表示される基本リズム４０は、８分音符と付点４分音符が順に表示される第７の基本リズム４７に区分され、第７の基本リズム４７の変則形となる。８分音符と４分音符と８分休符とが順に表示される基本リズム４０は、８分音符と４分音符と８分音符とが順に表示される第８の基本リズム４８に区分され、第８の基本リズム４８の変則形となる。

【0038】

次に、基準音符が８分音符である拍子について説明する。図３に示すように、基準音符が８分音符である拍子、すなわち、拍子が「３／８拍子・６／８拍子」の場合、基本リズム４０は、３拍の基本リズム４０がある。

【0039】

３拍の基本リズム４０は、８分音符３個からなる第９の基本リズム４９である。第９の基本リズム４９では、音符表示部２０は、基準枠体を横方向に３個繋げた外形を有し２本の区切り線２３で三等分に区切った枠体２１に、８分音符が３個記載されて構成される。１個目の８分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、２個目の８分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の左から２番目の区画に記載され、３個目の８分音符は３拍目に刻まれるため枠体２１の左から３番目の区画に記載される。

【0040】

さらに、３拍の基本リズム４０には、１６分音符６個からなる基本リズム４０、４分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符と４分音符とが順に表示される基本リズム４０、付点８分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符と付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０、及び、付点４分音符１個からなる基本リズム４０が加わってもよい。

【0041】

これらの基本リズム４０では、各音符表示部２０は、基準枠体を横方向に３個繋げた外形を有し２本の区切り線２３で三等分に区切った枠体２１に、上記した１個～３個の音符が順に記載されて構成される。

【0042】

具体的には、１６分音符６個からなる基本リズム４０では、１個目及び２個目の１６分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、３個目及び４個目の１６分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の左から２番目の区画に記載され、５個目及び６個目の１６分音符は３拍目に刻まれるため枠体２１の左から３番目の区画に記載される。４分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０では、４分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、８分音符は３拍目に刻まれるため枠体２１の左から３番目の区画に記載される。８分音符と４分音符とが順に表示される基本リズム４０では、８分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、４分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の左から２番目の区画に記載される。

【0043】

付点８分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０では、付点８分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、１６分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の左から２番目の区画に記載され、８分音符は３拍目に刻まれるため枠体２１の左から３番目の区画に記載される。このとき、１６分音符は裏拍（拍を前半と後半とに分けたうちの後半の部分）となるため、区画の右寄りに記載されてもよい。８分音符と付点８分音符と１６分音符とが順に表示される基本リズム４０では、８分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され、付点８分音符は２拍目に刻まれるため枠体２１の左から２番目の区画に記載され、１６分音符は３拍目に刻まれるため枠体２１の左から３番目の区画に記載される。このときも、１６分音符は裏拍となるため、区画の右寄りに記載されてもよい。付点４分音符１個からなる基本リズム４０では、付点４分音符は１拍目に刻まれるため枠体２１の左から１番目の区画に記載され。

【0044】

この３拍の基本リズム４０は、拍の数によってグループ分けされる。すなわち、上記した基本リズム４０は全て、８分音符３個からなる第９の基本リズム４９に区分され、第９の基本リズム４９の変則形となる。

【0045】

さらに、３拍の基本リズム４０には、付点４分休符、４分休符、付点８分休符、８分休符又は１６分休符を含めた基本リズム４０が加わってもよい。図１に示すように、例えば、８分音符と８分休符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分休符と１６分音符４個とが順に表示される基本リズム４０、４分音符と８分休符とが順に表示される基本リズム４０、８分休符と４分音符とが順に表示される基本リズム４０、付点８分音符と１６分休符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符と付点８分音符と１６分休符とが順に表示される基本リズム４０、８分音符２個と８分休符とが順に表示される基本リズム４０などがある。

【0046】

これらの３拍の基本リズム４０は、拍の数によってグループ分けされるため、全て８分音符３個からなる第９の基本リズム４９に区分され、第９の基本リズム４９の変則形となる。

【0047】

次に、言語３１について説明する。言語表示部３０は、第１の基本リズム４１乃至第１１の基本リズム５１に対してそれぞれの言語３１を表示する。上記した第１の基本リズム４１乃至第９の基本リズム５１の変則形については、第１の基本リズム４１乃至第９の基本リズム５１を同じ言語３１となる。

【0048】

以下では、言語３１の文字数は、長音「ー」は１文字としてカウントする。一方、拗音「ゃ、ゅ、ょ」及び促音「っ」は前の文字と一体で１文字としてカウントする。すなわち、「ジュース」は、「ジュ」で１文字、「ー」で１文字、「ス」で１文字の３文字となる。

【0049】

第１の基本リズム４１乃至第４の基本リズム４４は、１拍の基本リズム４０である。第１の基本リズム４１乃至第４の基本リズム４４は音符２２の符頭２２１の数ごとにグループ分けされた基本リズム４０となっているため、言語３１は第１の基本リズム４１乃至第４の基本リズム４４のそれぞれに設定される。第１の基本リズム４１乃至第４の基本リズム４４の言語３１は、音符２２の符頭２２１の数及び音符２２の音価に対応して設定される。

【0050】

具体的には、第１の基本リズム４１では、言語３１は、符頭２２１の数に対応した１文字の言語に、音符２２の音価に対応させて語尾に「ん」を付けた２文字の言語である。例えば、言語３１は、「ちゃん」、「たん」、「うん」などである。第２の基本リズム４２では、言語３１は、符頭２２１の数に対応した２文字の言語である。例えば、言語３１は、「ねこ」、「いぬ」などである。第３の基本リズム４３では、言語３１は、符頭２２１の数に対応した３文字の言語である。例えば、言語３１は、「たぬき」、「きつね」などである。第４の基本リズム４４では、言語３１は、符頭２２１の数に対応した４文字の言語である。例えば、言語３１は、「しまうま」、「あざらし」、「しろくま」、「ドナルド」などである。第２の基本リズム４２乃至第４の基本リズム４４の音符２２１の音価は第１の基本リズム４１の音符２２１の音価より短いため、第２の基本リズム４２乃至第４の基本リズム４４の言語３１は、音符２２の音価に対応させて、語尾に何も付けず、符頭２２１の数に対応した文字数の言語となる。

【0051】

第５の基本リズム４５乃至第８の基本リズム４８は、２拍の基本リズム４０である。第５の基本リズム４５乃至第８の基本リズム４８は、音符２２の音価に対応して設定されているため、言語３１は第５の基本リズム４５乃至第８の基本リズム４８のそれぞれに設定される。第５の基本リズム４５乃至第８の基本リズム４８の言語３１は、音符２２の音価に対応して設定される。

【0052】

具体的には、第５の基本リズム４５では、言語３１は、音符２２が２拍にわたって延びる音価を有しているため、音符２２の音価に対応した語尾が長音の２文字の言語である。例えば、「ぞー」、「カー」などである。第６の基本リズム４６では、言語３１は、１音目の音符２２の音価が長く、２音目の音符２２の音価が短いため、音符２２の音価に対応した中央が長音の３文字の言語である。例えば、「ジュース」、「ボート」などである。第７の基本リズム４７では、言語３１は、１音目の音符２２の音価が短く、２音目の音符の音価が長いため、音符２２の音価に対応した語尾が長音の３文字の言語である。例えば、「カレー」、「シチュー」などである。第８の基本リズム４８では、言語３１は、１音目と３音目の音符２２の音価が短く、２音目の音符２２の音価が長いため、音符２２の音価に対応した３文字目が長音の４文字の言語である。例えば、「ステーキ」、「スカート」、「ヒコーキ」などである。

【0053】

第９の基本リズム４９乃至第１１の基本リズム５１は、３拍以上の基本リズム４０である。第９の基本リズム４９乃至第１１の基本リズム５１は、拍の数ごとに設定されているため、言語３１は第９の基本リズム４９乃至第１１の基本リズム５１のそれぞれに設定される。

【0054】

具体的には、第９の基本リズム４９では、言語３１は、拍の数に対応した３文字の言語である。例えば、「トマト」、「なすび」などである。第１０の基本リズム５０では、言語３１は、拍の数に対応した３文字の言語である。例えば、「パンダ」、「コアラ」などである。第１１の基本リズム５１では、言語３１は、拍の数に対応した４文字の言語である。例えば、「ライオン」、「ペンギン」などである。

【0055】

なお、第９の基本リズム４９と第１０の基本リズム５０とは同じ拍数であるが、第９の基本リズム４９は基準音符が８分音符であり、第１０の基本リズム５０は基準音符が４分音符である。リズム学習用教材１において、各基本リズム４０は、拍子と関連付けて表示されることから、第９の基本リズム４９及び第１０の基本リズム５０はそれぞれに言語３１が設定される。なお、第９の基本リズム４９と第１０の基本リズム５０とは、同じ言語３１でもよい。

【0056】

第１の基本リズム４１乃至第１１の基本リズム５１に設けられる言語３１は、上記の通りに設けられればよく、リズム学習用教材１を使用する使用者が好きな任意の言語とすることができる。言語３１は、例えば、人名であってもよい。

【0057】

図１に示すように、リズム学習用教材１では、まず、「２／４・３／４・４／４拍子」及び「３／８・６／８拍子」と拍子表示部１０を表示し、その拍子表示部１０の下に、拍子表示部１０に関連付けて、拍子表示部１０が表示する拍子の基本リズム４０を表示した音符表示部２０を表示する。第１の基本リズム４１乃至第８の基本リズム４８、第１０の基本リズム５０及び第１１の基本リズム５１は、「２／４・３／４・４／４拍子」の基本リズム４０である。よって、第１の基本リズム４１乃至第８の基本リズム４８、第１０の基本リズム５０及び第１１の基本リズム５１を表示する音符表示部２０は、「２／４・３／４・４／４拍子」の表示の下側に、第１の基本リズム４１の音符表示部２０、第２の基本リズム４２の音符表示部２０、第３の基本リズム４３の音符表示部２０、第４の基本リズム４４の音符表示部２０、第５の基本リズム４５の音符表示部２０、第６の基本リズム４６の音符表示部２０、第７の基本リズム４７の音符表示部２０、第８の基本リズム４８の音符表示部２０、第１０の基本リズム５０の音符表示部２０、第１１の基本リズム５１の音符表示部２０と順に縦方向に並べて表示する。一方、第９の基本リズム４９は、「３／８・６／８拍子」の基本リズム４０である。よって、第９の基本リズム４９を表示する音符表示部２０は、「３／８・６／８拍子」の表示の下側に表示する。

【0058】

このとき、音符表示部２０は、基本リズム４０ごとに互いに関連付けて、縦方向及び／又は横方向に並べて表示する。例えば、第２の基本リズム４２では、第２の基本リズム４２である８分音符２個を表示した音符表示部２０、第２の基本リズム４２の変則形である付点８分音符と１６分音符とを順に表示した音符表示部２０、第２の基本リズム４２の変則形である１６分音符と付点８分音符とを順に表示した音符表示部２０、及び、第２の基本リズム４２の変則形である８分休符と８分音符とを順に表示した音符表示部２０を、横方向に並べて表示する。第１の基本リズム４１及び第３の基本リズム４３乃至第８の基本リズム４８についても、各基本リズム４１，４３～４８の変則形がある場合は、第２の基本リズム４２と同様に横方向に並べて表示する。

【0059】

また、第９の基本リズム４９では、第９の基本リズム４９である８分音符３個を表示した音符表示部２０、第９の基本リズム４９の変則形である１６分音符６個を表示した音符表示部２０、第９の基本リズム４９の変則形である４分音符と８分音符とを順に表示した音符表示部２０、第９の基本リズム４９の変則形である８分音符と４分音符とを順に表示した音符表示部２０、第９の基本リズム４９の変則形である付点８分音符と１６分音符と８分音符とを順に表示した音符表示部２０、第９の基本リズム４９の変則形である８分音符と付点８分音符と１６分音符とを順に表示した音符表示部２０、及び、第９の基本リズム４９の変則形である付点４分音符１個を表示した音符表示部２０を、縦方向に並べて表示する。同時に、第９の基本リズム４９の変則形である、８分音符と８分休符と８分音符とを順に表示した音符表示部２０、８分休符と１６分音符４個とを順に表示した音符表示部２０、４分音符と８分休符とを順に表示した音符表示部２０、８分休符と４分音符とを順に表示した音符表示部２０、付点８分音符と１６分休符と８分音符とを順に表示した音符表示部２０、８分音符と付点８分音符と１６分休符とを順に表示した音符表示部２０、８分音符２個と８分休符とを順に表示した音符表示部２０を、休符２４を音符２２に置き換えたときに対応する音符表示部２０の横などに並べて表示する。

【0060】

第１の基本リズム４１乃至第１１の基本リズム５１に対応する言語３１を表示する言語表示部３０は、第１の基本リズム４１乃至第１１の基本リズム５１を表示する音符表示部２０の横方向に各基本リズム４１～５１に関連付けて表示する。

【0061】

また、リズム学習用教材１にスペースがあるときは、基本リズム４０に合わせた読み方３２を表示してもよい。読み方３２は、基本の言語は言語３１と同じである。図３に示すように、例えば、第９の基本リズム４９において、基本の言語３１が「トマト」で１拍ずつ「ト」、「マ」、「ト」が当てはまる場合に、１６分音符６個からなる基本リズム４０では、１拍に２音の音符があるため「ト_トマ_マト_ト」と２音ずつ同じ言語を繰り返す読み方３２を表示してもよい。４分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０では、２拍目を刻まないため、２拍目の言語「マ」を「（マ）」として刻まないことを意識付ける読み方３２を表示してもよい。付点８分音符と１６分音符と８分音符とが順に表示される基本リズム４０では、１拍目の言語「ト」の音価が長くなるため、「ト-」として伸ばすことを意識付ける読み方３２を表示してもよい。

【0062】

また、図４では、リズム学習用教材１に分かりやすいように読み方３２を追記したが、休符２４についても、休符２４であり刻まないことを意識付けるために、休符２４の言語を「（）」を付けて読み方３２を表示してもよい。このとき、第１の基本リズム４１のように基本リズム４０が１個の音符２２で表示されるリズムの場合、音符２２と休符２４とを区別するために、休符２４は音符２２とは別の言語３１としてもよい。図４では、第１の基本リズム４１について、音符２２の場合は、「ちゃん」と言語３１を表示し、休符２４の場合は、音符２２と区別するために「（うん）」と読み方３２を表示している。読み方３２は、リズム学習用教材１に予め表示されていてもよいし、使用者が自分で書き込んでもよい。

【0063】

このようにして構成されるリズム学習用教材１は、テキスト、ポスター、台紙、マットなどの形で形成することができる。

【0064】

次に、図５も参照して、リズム学習用教材１の使用方法について説明する。図５は、本実施形態のリズム学習用教材１を用いて楽曲のリズムを学習するときのイメージを示す図である。図５（ａ）～図５（ｃ）に３曲の楽曲を示している。

【0065】

使用者は、初めに基本リズム４０を覚えるときは、リズム学習用教材１で１拍を意識しながら様々な基本リズム４０の言語３１を声に出して言う。すなわち、頭又は足などで一定のテンポで拍を刻みながら、様々な基本リズム４０の言語３１を声に出して言う。これにより、拍を意識しながらリズムを学習することができる。

【0066】

実際に演奏する楽曲のリズムは、次のようにして学習する。例えば図５（ａ）～図５（ｃ）に示すような楽譜６０がある場合、初めにリズム学習用教材１から楽譜６０に表示される楽曲のリズムに合う言語３１を探し出し、楽曲のリズムに言語３１を当てはめる。このとき、楽譜６０に言語３１を書き込んでもよい。言語３１を書き込むときは、休符２４や音符２２の音価が１拍以上で刻まない言語には「（）」を付けて刻まないことを意識する読み方３２で記載することが好ましい。そして、楽譜６０の先頭に表示されている拍子を意識して、頭又は足などで一定のテンポで拍を刻みながら、楽譜６０の楽曲のリズムに相当する言語３１を声に出して言う。このとき、休符２４や音符２２の音価が１拍以上で刻まない言語３１は、声を出さずに頭の中で言語３１を唱える。これにより、楽曲のリズムを学習することができる。

【0067】

以上のように、本発明のリズム学習用教材１では、基本リズム４０の言語３１が、１拍の場合は音符２２の符頭２２１の数ごと、２拍の場合は音符２２の音価ごと、３拍以上の場合は拍数ごとに定められる。そのため、基本リズム４０が複数あったとしても、音符２２を置き換える言語３１の数を少なくすることができる。これにより、実際に演奏する楽曲のリズムを学習する際に、置き換える言語３１の数が少ないために容易に言語３１に置き換えて練習することができる。

【0068】

また、本発明のリズム学習用教材１では、基本リズム４０は、１拍の場合は音符２２の符頭２２１の数ごと、２拍の場合は音符２２の音価ごと、３拍以上の場合は拍数ごとに整列されている。これにより、似たような基本リズム４０をまとめて学習することができ、学習者は整理して覚えやすく、教える者も教えやすくなる。

【0069】

また、本発明のリズム学習用教材１は、拍子表示部１０を設け、拍子とその拍子で基本となる基本リズム４０とを関連付けて表示しているため、拍子を意識しながらリズムを学習することができる。特に、１拍の長さを表す基準音符が８分音符である拍子では、３拍すなわち３／８拍子における１小節を１まとまりと考え、６／８拍子は２まとまりの大きな流れで捉える方がリズムを学習しやすい。このように、拍子によっては、１拍ではなく３拍のリズムが基本となる場合、３拍の基本リズム４０のみを表示することができ、拍子に応じて必要な基本リズム４０を的確に学習することができる。

【0070】

また、本発明のリズム学習用教材１を用いると、作曲を行いやすくなる。すなわち、作曲を行う際、先に歌詞を作り、歌詞からリズム学習用教材１の言語３１を参考にして音符２２をイメージし、リズム及び拍子を考えることで、作曲することができる。

【0071】

以上、本発明の実施形態を説明したが、本発明は上記実施形態に限定されるものではなく、その趣旨を逸脱しない限りにおいて、種々の変更が可能である。

【0072】

例えば、上記実施形態では、リズム学習用教材１は、第１の基本リズム４１の音符表示部２０、第２の基本リズム４２の音符表示部２０、第３の基本リズム４３の音符表示部２０と順に縦方向に並べて表示しているが、必ずしもこの構成でなくてもよい。例えば、リズム学習用教材１は、第１の基本リズム４１の音符表示部２０、第２の基本リズム４２の音符表示部２０、第３の基本リズム４３の音符表示部２０と順に横方向に並べて表示してもよい。この場合は、各基本リズム４１～４８の変則形の音符表示部２０は、縦方向に並べて表示され、各基本リズム４１～４８に対応する言語３１を表示する言語表示部３０は、音符表示部２０の上方向に表示される。その他、同じグループに区分される基本リズム４０をまとめて整列して表示し、その基本リズム４０に対応する言語３１をその基本リズム４０に関連付けて表示すれば、リズム学習用教材１は、音符表示部２０及び言語表示部３０を任意の形態で表示することができる。

【0073】

また、上記実施形態では、リズム学習用教材１は、第１の基本リズム４１乃至第１１の基本リズム５１のそれぞれの音符表示部２０を有しているが、必ずしもこの構成でなくてもよい。例えば、「３／８・６／８拍子」をまだ学習しない初学者向けには、第９の基本リズム４９を表示しないリズム学習用教材としてもよい。また、第１０の基本リズム５０及び第１１の基本リズム５１は、所定の拍数だけ音を伸ばすリズムであるため、当然に理解できている学習者向けの場合には、第１０の基本リズム５０及び第１１の基本リズム５１を表示しないリズム学習用教材としてもよい。

【0074】

また、各基本リズム４１～５１の変則形も、上記実施形態で示した変則形をすべて表示する必要はない。リズム学習用教材１は、学習者にとって必要な各基本リズム４１～５１の変則形のみに絞って表示してもよい。さらには、リズム学習用教材１は、上記実施形態で示した以外にも基本リズム４０があれば、その基本リズム４０を上記実施形態で示した通りにグループ分けして各基本リズム４１～５１の変則形として表示してもよい。

【0075】

また、上記実施形態では、リズム学習用教材１は、基準音符が４分音符である拍子と、基準音符が８分音符である拍子の２種類の拍子を表示しているが、必ずしもこの構成でなくてもよい。例えば、リズム学習用教材１は、基準音符が４分音符である拍子のみ、又は、基準音符が８分音符である拍子のみを表示してもよい。また、リズム学習用教材１は、基準音符が４分音符である拍子、及び／又は、基準音符が８分音符である拍子に加えて、基準音符が２分音符である拍子を併せて表示してもよい。さらに、変拍子などで基準音符が８分音符などであっても特定の拍子（例えば、「５／８拍子」など）でよく出てくるリズムを学習したい場合、拍子表示部１０に特定の拍子を表示し、特定の拍子で基本となる基本リズム４０の音符表示部２０を拍子表示部１０と関連付けて表示したリズム学習用教材１を作成してもよい。

【符号の説明】

【0076】

１ リズム学習用教材
１０ 拍子表示部
２０ 音符表示部
２１ 枠体
２２ 音符
２２１ 符頭
３０ 言語表示部
３１ 言語
４０ 基本リズム
４１ 第１の基本リズム
４２ 第２の基本リズム
４３ 第３の基本リズム
４４ 第４の基本リズム
４５ 第５の基本リズム
４６ 第６の基本リズム
４７ 第７の基本リズム
４８ 第８の基本リズム
４９ 第９の基本リズム
５０ 第１０の基本リズム
５１ 第１１の基本リズム

【要約】      （修正有）

【課題】楽曲のリズムを学習する際に利用しやすいリズム学習用教材を提供する。
【解決手段】本発明のリズム学習用教材１は、拍子を表示する拍子表示部１０と、拍の長さを１拍ごとに区切って示す枠体２１及び拍の長さに相当する音符２２を一括して表示する音符表示部２０と、音符２２が有するリズムに対応した言語３１を表示する言語表示部３０とを備える。音符表示部２０は、拍子で基本となる基本リズム４０の数だけ設けられる。言語３１は、拍数に応じて、音符２２の符頭２２１の数ごと、音符２２の音価に対応して又は拍の数ごとに設定されて、符頭２２１の数及び音符２２の音価に対応した言語、音符２２の音価に対応した言語又は拍の数に対応した言語である。音符表示部２０は、音符表示部２０が表示する基本リズム４０の拍子と対応する拍子表示部１０と関連付け、且つ、言語３１ごとに整列して言語３１を表示する言語表示部３０と関連付けて表示される。
【選択図】図１

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】