特許 7437023 弱視訓練キット

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】

(24)【登録日】2024-02-14

(45)【発行日】2024-02-22

(54)【発明の名称】弱視訓練キット

(51)【国際特許分類】

   A61H 5/00 20060101AFI20240215BHJP

   G02C 7/12 20060101ALI20240215BHJP

【ＦＩ】

A61H5/00 A

G02C7/12

【請求項の数】 3

(21)【出願番号】P 2020061070

(22)【出願日】2020-03-30

(65)【公開番号】P2021159120

(43)【公開日】2021-10-11

【審査請求日】2022-12-28

(73)【特許権者】

【識別番号】598041566

【氏名又は名称】学校法人北里研究所

(74)【代理人】

【識別番号】100106909

【弁理士】

【氏名又は名称】棚井 澄雄

(74)【代理人】

【識別番号】100188558

【弁理士】

【氏名又は名称】飯田 雅人

(72)【発明者】

【氏名】岩田 遥

【審査官】小野田 達志

(56)【参考文献】

【文献】米国特許出願公開第２０１４／０１７６９０２（ＵＳ，Ａ１）

【文献】特開２０１７－０６０６４１（ＪＰ，Ａ）

【文献】特開昭４９－００４３９１（ＪＰ，Ａ）

(58)【調査した分野】(Int.Cl.，ＤＢ名)

Ａ６１Ｈ ５／００

Ｇ０２Ｃ ７／１２

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

所定方向に偏光可能な偏光フィルムを有し、当該偏光フィルムが使用者の健常眼側に配されるように装着可能とされた偏光眼鏡と、
使用者の目視対象物に取り付け可能とされ、前記偏光眼鏡を装着した使用者が当該目視対象物を目視した際に前記所定方向と交差する方向に偏光可能とされた対象物用シートと、
を備え、
前記偏光眼鏡は、前記偏光フィルムとして、第１方向に偏光可能な第１偏光フィルムと、第２方向に偏光可能な第２偏光フィルムとを有し、前記第１偏光フィルムおよび前記第２偏光フィルムのいずれか一方が使用者の健常眼側に配されるように装着可能とされ、
前記対象物用シートとして、前記偏光眼鏡を装着した使用者が前記目視対象物を目視した際に前記第１方向とは平行な方向で前記第２方向とは交差する方向に偏光可能とされた第１シートと、前記偏光眼鏡を装着した使用者が前記目視対象物を目視した際に前記第２方向とは平行な方向で前記第１方向とは交差する方向に偏光可能とされた第２シートと、
を備え、
前記第１シートおよび前記第２シートには、それぞれ、右目の訓練に用いるものか、左目の訓練に用いるものかを視認して判別可能に印字された指標部が付されており、
前記指標部の印字の向きが、前記第１シートおよび前記第２シートの偏光方向に対応して、目視対象物に対しどちらを上にして取り付ければよいかを認識することができるように設けられている、
弱視訓練キット。

【請求項2】

異なるサイズの複数の前記対象物用シートを備えている
請求項１に記載の弱視訓練キット。

【請求項3】

前記偏光眼鏡は、前記使用者が所持する眼鏡に取り付け可能なクリップオンタイプとされている
請求項１または請求項２に記載の弱視訓練キット。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、弱視訓練キットに関する。

【背景技術】

【0002】

弱視の有病率は３％程度と報告されており、眼科臨床において頻繁に経験する疾患の１つである。弱視とは、器質的疾患がないにも関わらず、眼鏡やコンタクトレンズを用いて矯正を行っても矯正視力が０．８に到達しない状態である。通常、視力は生後０．０２程度から徐々に発達し、３歳程度で１．０に到達する。弱視の主な原因は、この視力の成長過程において、左右眼の屈折値が大きく異なり、屈折異常が強い方の眼が使用されずに発達しないことによるものである。弱視の治療にはアイパッチをはじめとして、各種遮閉具を用いて視力が良好な方の眼を遮閉し、弱視眼を強制的に使用させることにより、視力の発達を促す。この弱視の治療期間は視覚の感受性期間により制限され、概ね８歳程度までが適応であるとされているため、小児の間に効率的に弱視訓練は行われる必要がある。

【0003】

特許文献１には、弱視訓練などの機能を有するキャップ（弱視訓練遮蔽キャップ４２）を自由につけ外し可能に構成された視力矯正装置が開示されている。

【0004】

上述のようなアイパッチを用いた遮閉法は、皮膚のかぶれや、健眼を強制的に遮閉することによる精神的苦痛、また遮閉した方の眼が弱視になってしまう遮閉弱視などの様々な副作用がある。また、患者が小児ということもあり、医師の指示した時間通りに弱視訓練を行わず、コンプライアンス率が非常に悪いことが問題となっていた。

【0005】

この課題を解決する手段として、両眼開放下で弱視眼のみに視標を呈示する弱視訓練装置（Occlu-pad（登録商標））が知られている。Occlu-padは、タブレット端末の偏光フィルムを特殊技術にて剥離し、その剥離したフィルムを眼鏡に貼付することによる特殊な電子機器である。

【0006】

Occlu-padをはじめとする両眼開放下の弱視訓練装置は、従来のアイパッチを用いた片眼遮閉下の弱視訓練と比較して、より良好な弱視訓練効果が得られる可能性が示唆されている。従来のアイパッチを用いる方法は、弱視眼を強制的に使用することにより視力の向上を図るが、両眼開放下の弱視訓練は、弱視の原因となっている抑制を除去するために両眼開放を維持しながら、弱視眼を能動的に使用させることにより、より効率的に視力の向上を行うことができるとされている。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0007】

【文献】特開２０１８－０７９２８７号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0008】

しかしながら、Occlu-padは、上述したような特殊な構成を有する電子機器であるため、アイパッチのように患者一人ひとりに貸出や販売を行うことが非常に困難である。そのため、より安価で手軽に行うことができる両眼開放下の弱視訓練方法が求められている。

【0009】

本発明の目的は、両眼開放下の弱視訓練をより安価で手軽に行うことができる弱視訓練キットを提供することにある。

【課題を解決するための手段】

【0010】

本発明の一態様に係る弱視訓練キットは、所定方向に偏光可能な偏光フィルムを有し、当該偏光フィルムが使用者の健常眼側の眼前に配されるように装着可能とされた偏光眼鏡と、使用者の目視対象物に装着可能とされ、前記偏光眼鏡を装着した使用者が当該目視対象物を目視した際に前記所定方向と交差する方向に偏光可能とされた対象物用シートと、を備える。

【0011】

また、本発明の一態様に係る弱視訓練キットにおいて、前記偏光眼鏡は、前記偏光フィルムとして、第１方向に偏光可能な第１偏光フィルムと、第２方向に偏光可能な第２偏光フィルムとを有し、前記第１偏光フィルムおよび前記第２偏光フィルムのいずれか一方が使用者の健常眼側に配されるように装着可能とされる。さらに、この弱視訓練キットは、前記対象物用シートとして、前記偏光眼鏡を装着した使用者が前記目視対象物を目視した際に前記第１方向とは平行な方向で前記第２方向とは交差する方向に偏光可能とされた第１シートと、前記偏光眼鏡を装着した使用者が前記目視対象物を目視した際に前記第２方向とは平行な方向で前記第１方向とは交差する方向に偏光可能とされた第２シートと、を備える。

【0012】

また、本発明の一態様に係る弱視訓練キットは、異なるサイズの複数の前記対象物用シートを備えている。

【0013】

また、本発明の一態様に係る弱視訓練キットにおいて、記偏光眼鏡は、前記使用者が所持する眼鏡に取り付け可能なクリップオンタイプとされている。

【発明の効果】

【0014】

上述の発明の各態様によれば、両眼開放下の弱視訓練をより安価で手軽に行うことができる。

【図面の簡単な説明】

【0015】

【図1】第１の実施形態に係る弱視訓練キットの全体構成を示す図である。

【図2】第１の実施形態に係る偏光眼鏡の構成を示す図である。

【図3】第１の実施形態に係る対象物用シートの構成を示す図である。

【図4】第１の実施形態に係る対象物用シートの取り付け例を示す図である。

【図5】第１の実施形態に係る対象物用シートの取り付け例を示す図である。

【図6】第１の実施形態に係る対象物用シートの取り付け例を示す図である。

【発明を実施するための形態】

【0016】

＜第１の実施形態＞
以下、図１～図６を参照しながら、第１の実施形態に係る弱視訓練キットについて詳しく説明する。

【0017】

（弱視訓練キットの全体構成）
図１は、第１の実施形態に係る弱視訓練キットの全体構成を示す図である。
図１に示すように、弱視訓練キット１は、偏光眼鏡１０と、複数の対象物用シート１１（複数の右目用シート１１Ｒおよび複数の左目用シート１１Ｌ）とを有している。

【0018】

偏光眼鏡１０は、使用者（弱視訓練者）の顔に装着可能とされた眼鏡である。本実施形態においては、偏光眼鏡１０は、使用者が所持する眼鏡Ｘに取り付けて使用する。クリップ１０２は、偏光眼鏡１０を眼鏡Ｘに固定する固定具である。弱視患者は、通常、自身の視力に合った視力矯正用の眼鏡Ｘを所持しているため、このように、使用者が所持する眼鏡Ｘに取り付け可能なクリップオンタイプとされるのが好ましい。

【0019】

また、偏光眼鏡１０は、偏光眼鏡右側フィルム１０１Ｒ（第１偏光フィルム）と、偏光眼鏡左側フィルム１０１Ｌ（第２偏光フィルム）とを有している。偏光眼鏡１０が使用者の顔に装着された際、偏光眼鏡右側フィルム１０１Ｒが使用者の右目側の眼前に配され、偏光眼鏡左側フィルム１０１Ｌが使用者の左目側の眼前に配される。偏光眼鏡右側フィルム１０１Ｒは、透過しようとする光を所定の方向（第１方向）に偏光させる偏光フィルムである。また、偏光眼鏡左側フィルム１０１Ｌは、透過しようとする光を、第１方向とは異なる方向（第２方向）に偏光させる偏光フィルムである。

【0020】

対象物用シート１１（右目用シート１１Ｒ（第１シート）および左目用シート１１Ｌ（第２シート））は、使用者の目視対象物に取り付け（貼付）可能とされた対象物用シートである。目視対象物とは、後述するように、テレビ、スマートフォン、タブレット端末の表示画面の他、本（絵本、雑誌）や新聞などの紙媒体であってよい。

【0021】

図１に示すように、右目用シート１１Ｒおよび左目用シート１１Ｌは、種々の目視対象物の大きさに合わせて、異なるサイズごとに複数用意されている。

【0022】

右目用シート１１Ｒは、偏光眼鏡１０を装着した使用者が目視対象物を目視した際に、第１方向とは平行な方向であって第２方向とは交差する方向に偏光可能とされる。つまり、偏光眼鏡１０を装着した使用者は、右目用シート１１Ｒが貼られた領域を、右目では視認することができ、左目では視認することができなくなる。
同様に、左目用シート１１Ｌは、偏光眼鏡１０を装着した使用者が目視対象物を目視した際に、第２方向と平行な方向であって第１方向とは交差する方向に偏光可能とされる。つまり、偏光眼鏡１０を装着した使用者は、左目用シート１１Ｌが貼られた領域を、左目では視認することができ、右目では視認することができなくなる。

【0023】

右目が弱視眼（訓練対象）である使用者は、右目用シート１１Ｒを目視対象物に取り付ける。また、左目が弱視眼（訓練対象）である使用者は、左目用シート１１Ｌを目視対象物に取り付ける。つまり、使用者は、左右の目のどちらが弱視眼（訓練対象）かに合わせて、右目用シート１１Ｒおよび左目用シート１１Ｌのいずれか一方を、目視対象物に取り付ける。

【0024】

（偏光眼鏡の構成）
図２は、第１の実施形態に係る偏光眼鏡の構成を示す図である。
図２に示すように、本実施形態に係る偏光眼鏡１０の偏光眼鏡右側フィルム１０１Ｒは、使用者視点での左右方向が偏向方向（第１方向）となるように設けられている。また、偏光眼鏡左側フィルム１０１Ｌは、使用者視点での上下方向が偏向方向（第２方向）となるように設けられている。

【0025】

（対象物用シートの構成）
図３は、第１の実施形態に係る対象物用シートの構成を示す図である。
図３は、種々のサイズの対象物用シートのうち、例として、テレビ用の対象物用シートを示している。
図３に示すように、本実施形態に係る対象物用シート１１の右目用シート１１Ｒは、使用者視点での左右方向が偏向方向（第１方向）となるように設けられている。また、左目用シート１１Ｌは、使用者視点での上下方向が偏向方向（第２方向）となるように設けられている。

【0026】

また、図３に示すように、右目用シート１１Ｒ、左目用シート１１Ｌのそれぞれは、シート本体部１１０と、指標部１１１とを有してなる。ここで、シート本体部１１０は、右目用シート１１Ｒ、左目用シート１１Ｌそれぞれにおける偏光フィルムそのもので構成される部分である。また、指標部１１１は、本体部の角に設けられ、右目用シート１１Ｒ，左目用シート１１Ｌのそれぞれにおいて「右目用」、「左目用」の印字がなされている。この指標部１１１があることで、使用者は、どちらのシートが右目用または左目用であるかを把握できるばかりでなく、目視対象物に対しどちらを上にして、どの方向に取り付ければよいかを認識することができる。これにより、目視対象物への取り付けミスを抑制することができ、偏光眼鏡１０を通して目視した際に、意図したほうの目（訓練対象とする目）のみからの目視が可能となる。

【0027】

（目視対象物への取り付け例）
図４～図６は、第１の実施形態に係る対象物用シートの取り付け例を示す図である。
図４は、目視対象物として、絵本Ａ１に、右目用シート１１Ｒを取り付けた際の例を示している。また、図５は、目視対象物として、タブレット端末Ａ２に、右目用シート１１Ｒを取り付けた際の例を示している。また、図６は、目視対象物として、テレビＡ３に、右目用シート１１Ｒを取り付けた際の例を示している。

【0028】

図４に示すように、使用者は、右目用シート１１Ｒを絵本Ａ１の見開きページ全体を覆うように配置し、クリップＣなどを用いて取り付ける。このように取り付けることで、使用者は、偏光眼鏡右側フィルム１０１Ｒを介する弱視眼では視認できる一方で、偏光眼鏡左側フィルム１０１Ｌを介する健常眼側では視認できなくなる。
図５、図６（タブレット端末Ａ２、テレビＡ３）においても同様の効果を有する。このように、使用者が日常的に視認対象とする複数のものに、対象物用シート１１を取り付けておくことで、弱視訓練の効果を高めることができる。

【0029】

（作用、効果）
以上、第１の実施形態に係る弱視訓練キットによれば、複雑な機器や装置を要することなく、両眼開放下での弱視訓練環境を提供することができる。これにより、両眼開放下の弱視訓練をより安価で手軽に行うことができる。

【0030】

（その他の実施形態）
第１の実施形態に係る弱視訓練キット１は、対象物用シート１１として、右目用シート１１Ｒ、左目用シート１１Ｌの両方を含んだパッケージであるものとして説明したが、他の実施形態においてはこの態様に限定されない。
即ち、他の実施形態に係る弱視訓練キット１は、右目用シート１１Ｒ、左目用シート１１Ｌのいずれか一方のみを含み、それぞれ“右目専用”、“左目専用”として販売される態様であってもよい。この場合、偏光眼鏡１０は、右目用シート１１Ｒまたは左目用シート１１Ｌに対応する一方のフィルム（偏光眼鏡右側フィルムまたは偏光眼鏡左側フィルム）のみを具備する態様であってもよい。

【0031】

また、第１の実施形態では、例として、絵本Ａ１、タブレット端末Ａ２、テレビＡ３の大きさに合わせて形成された対象物用シート１１を有するものとして説明したが、他の実施形態においてはこの態様に限定されない。
例えば、対象物用シート１１は、使用者の部屋に飾られている絵画や写真などに貼付されてもよい。

【0032】

また、第１の実施形態では、対象物用シート１１は、クリップＣなどを介して取り付けれられる態様で説明したが、他の実施形態においてはこの態様に限定されない。
即ち、他の実施形態に係る対象物用シート１１は、シールのように粘着面を有し、当該粘着面をもって目視対象物に貼される態様とされてもよい。

【0033】

また、第１の実施形態（図４～図６）では、対象物用シート１１は、絵本Ａ１、タブレット端末Ａ２およびテレビＡ３の表示面全体を覆うように取り付けられるものとして説明したが、他の実施形態においてはこの態様に限定されない。
即ち、他の実施形態において、対象物用シート１１は、絵本Ａ１等の表示面の一部分のみを覆うように取り付けられてもよい。
更に、他の実施形態に係る弱視訓練キット１は、対象物用シート１１として、はさみやカッターなどを用いて使用者が所望する大きさに加工できる専用のシートが含まれていてもよい。

【符号の説明】

【0034】

１ 弱視訓練キット
１０ 偏光眼鏡
１０１Ｒ 偏光眼鏡右側フィルム（第１偏光フィルム）
１０１Ｌ 偏光眼鏡左側フィルム（第２偏光フィルム）
１０２ クリップ
１１ 対象物用シート
１１Ｒ 右目用シート（第１シート）
１１Ｌ 左目用シート（第２シート）

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6】