特許 7584788 聴覚機能訓練装置、聴覚機能訓練方法、及び、聴覚機能訓練プログラム

(19)【発行国】日本国特許庁(JP)

(12)【公報種別】特許公報(B2)

(11)【特許番号】

(24)【登録日】2024-11-08

(45)【発行日】2024-11-18

(54)【発明の名称】聴覚機能訓練装置、聴覚機能訓練方法、及び、聴覚機能訓練プログラム

(51)【国際特許分類】

   A61F 11/00 20220101AFI20241111BHJP

   G09B 21/00 20060101ALI20241111BHJP

【ＦＩ】

A61F11/00 320

G09B21/00 E

【請求項の数】 9

(21)【出願番号】P 2021000169

(22)【出願日】2021-01-04

(65)【公開番号】P2022105402

(43)【公開日】2022-07-14

【審査請求日】2023-10-05

(73)【特許権者】

【識別番号】504157024

【氏名又は名称】国立大学法人東北大学

(74)【代理人】

【識別番号】100131428

【弁理士】

【氏名又は名称】若山 剛

(72)【発明者】

【氏名】川島 隆太

(72)【発明者】

【氏名】野内 類

(72)【発明者】

【氏名】河田 百合子

【審査官】丸山 裕樹

(56)【参考文献】

【文献】特開平０６－１１４０３８（ＪＰ，Ａ）

【文献】中国特許出願公開第１０９５０９４８５（ＣＮ，Ａ）

(58)【調査した分野】(Int.Cl.，ＤＢ名)

Ａ６１Ｆ １１／００

Ｇ０９Ｂ ２１／００

(57)【特許請求の範囲】

【請求項1】

訓練者の聴覚機能を訓練する聴覚機能訓練装置であって、
音圧が設定可能であるとともに、少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための認知課題群をそれぞれ表す音群を、前記設定された音圧にて発生する音発生部と、
前記訓練者が前記音群を聴取することにより行われた、前記認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得する情報取得部と、
前記取得された正誤情報に基づいて前記音圧を決定する音圧決定部と、
を備える、聴覚機能訓練装置。

【請求項2】

請求項１に記載の聴覚機能訓練装置であって、
前記音圧決定部は、前記取得された正誤情報が、前記認知課題群の達成を表す達成条件を満足する場合、前記音圧として、当該正誤情報の基となった前記音群の音圧よりも小さい値を決定する、聴覚機能訓練装置。

【請求項3】

請求項１又は請求項２に記載の聴覚機能訓練装置であって、
前記音圧決定部は、前記取得された正誤情報が、前記認知課題群の未達を表す未達条件を満足する場合、前記音圧として、当該正誤情報の基となった前記音群の音圧よりも大きい値を決定する、聴覚機能訓練装置。

【請求項4】

請求項１乃至請求項３のいずれか一項に記載の聴覚機能訓練装置であって、
前記音発生部は、前記認知課題群の難易度が設定可能であるとともに、前記設定された難易度の認知課題群をそれぞれ表す音群を、前記設定された音圧にて発生し、
前記聴覚機能訓練装置は、前記音圧の変化に伴って変化するように前記難易度を決定する難易度決定部を備える、聴覚機能訓練装置。

【請求項5】

請求項１乃至請求項４のいずれか一項に記載の聴覚機能訓練装置であって、
前記認知課題群は、エピソード記憶機能が用いられるエピソード記憶課題と、作業記憶機能が用いられる作業記憶課題と、注意機能が用いられる注意課題と、のうちの少なくとも１つを含む、聴覚機能訓練装置。

【請求項6】

請求項５に記載の聴覚機能訓練装置であって、
前記エピソード記憶課題は、単語群を表す音群が順に発生させられ、
前記作業記憶課題は、数字群を表す音群が順に発生させられ、
前記注意課題は、音節群の中から選択された音節を表す音が発生させられる、聴覚機能訓練装置。

【請求項7】

健康な人である訓練者の聴覚機能を訓練する聴覚機能訓練方法であって、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第１認知課題群をそれぞれ表す第１音群を第１音圧にて発生し、
前記訓練者が前記第１音群を聴取することにより行われた、前記第１認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得し、
前記取得された正誤情報に基づいて第２音圧を決定し、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第２認知課題群をそれぞれ表す第２音群を前記第２音圧にて発生する、
ことを含む、聴覚機能訓練方法。

【請求項8】

訓練者の聴覚機能を訓練する聴覚機能訓練装置によって行われる聴覚機能訓練方法であって、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第１認知課題群をそれぞれ表す第１音群を第１音圧にて発生し、
前記訓練者が前記第１音群を聴取することにより行われた、前記第１認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得し、
前記取得された正誤情報に基づいて第２音圧を決定し、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第２認知課題群をそれぞれ表す第２音群を前記第２音圧にて発生する、
ことを含む、聴覚機能訓練方法。

【請求項9】

訓練者の聴覚機能を訓練するための処理をコンピュータに実行させる聴覚機能訓練プログラムであって、
前記処理は、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第１認知課題群をそれぞれ表す第１音群を第１音圧にて発生させ、
前記訓練者が前記第１音群を聴取することにより行われた、前記第１認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得し、
前記取得された正誤情報に基づいて第２音圧を決定し、
少なくとも１つの認知課題からなり、前記訓練者の認知機能が活発に用いられるようにするための第２認知課題群をそれぞれ表す第２音群を前記第２音圧にて発生させる、
ことを含む、聴覚機能訓練プログラム。

【発明の詳細な説明】

【技術分野】

【0001】

本発明は、聴覚機能訓練装置、聴覚機能訓練方法、及び、聴覚機能訓練プログラムに関する。

【背景技術】

【0002】

訓練者の聴覚機能を訓練する聴覚機能訓練装置が知られている。例えば、特許文献１に記載の聴覚機能訓練装置は、訓練者が聞き取りにくい周波数が強調された可聴音信号を用いることにより、訓練者の聴覚機能を訓練する。

【先行技術文献】

【特許文献】

【0003】

【文献】特開２００７－２８２８２０号公報

【発明の概要】

【発明が解決しようとする課題】

【0004】

ところで、本願の発明者らは、鋭意検討の結果、訓練者の認知機能が活発に用いられている状態において、訓練者の聴覚機能が音圧の低下に適応する能力が高められやすいことを見出した。

【0005】

しかしながら、上記聴覚機能訓練装置においては、可聴音信号が用いられるとともに、訓練にて可聴音信号の強度が変化しない。このため、上記聴覚機能訓練装置においては、訓練者の聴覚機能を向上できない場合がある、という課題があった。

【0006】

本発明の目的の一つは、訓練者の聴覚機能を向上させることである。

【課題を解決するための手段】

【0007】

一つの側面では、聴覚機能訓練装置は、訓練者の聴覚機能を訓練する。
聴覚機能訓練装置は、音発生部と、情報取得部と、音圧決定部と、を備える。
音発生部は、音圧が設定可能であるとともに、少なくとも１つの認知課題からなる認知課題群をそれぞれ表す音群を、設定された音圧にて発生する。
情報取得部は、訓練者が音群を聴取することにより行われた、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得する。
音圧決定部は、取得された正誤情報に基づいて上記音圧を決定する。

【0008】

他の一つの側面では、聴覚機能訓練方法は、訓練者の聴覚機能を訓練する。
聴覚機能訓練方法は、
少なくとも１つの認知課題からなる第１認知課題群をそれぞれ表す第１音群を第１音圧にて発生し、
訓練者が第１音群を聴取することにより行われた、第１認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得し、
取得された正誤情報に基づいて第２音圧を決定し、
少なくとも１つの認知課題からなる第２認知課題群をそれぞれ表す第２音群を第２音圧にて発生する、
ことを含む。

【0009】

他の一つの側面では、聴覚機能訓練プログラムは、訓練者の聴覚機能を訓練するための処理をコンピュータに実行させる。

【0010】

聴覚機能訓練プログラムの処理は、
少なくとも１つの認知課題からなる第１認知課題群をそれぞれ表す第１音群を第１音圧にて発生させ、
訓練者が第１音群を聴取することにより行われた、第１認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得し、
取得された正誤情報に基づいて第２音圧を決定し、
少なくとも１つの認知課題からなる第２認知課題群をそれぞれ表す第２音群を第２音圧にて発生させる、
ことを含む。

【発明の効果】

【0011】

訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【図面の簡単な説明】

【0012】

【図1】第１実施形態の聴覚機能訓練装置の構成を表すブロック図である。

【図2】第１実施形態の聴覚機能訓練装置の機能を表すブロック図である。

【図3】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が用いる認知課題の説明図である。

【図4】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が用いる認知課題と難易度との関係を表す表である。

【図5】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が用いる認知課題群の説明図である。

【図6】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が実行する処理を表すフローチャートである。

【図7】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が実行する処理を表すフローチャートである。

【図8】第１実施形態の聴覚機能訓練装置が実行する処理を表すフローチャートである。

【図9】第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置の機能を表すブロック図である。

【図10】第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置が実行する処理を表すフローチャートである。

【図11】第１実施形態の第３変形例の聴覚機能訓練装置の機能を表すブロック図である。

【図12】聴覚機能を訓練する前後における聴力レベルの変化を表すグラフである。

【図13】第２実施形態の聴覚機能訓練装置の構成を表すブロック図である。

【図14】第２実施形態のサーバ装置の機能を表すブロック図である。

【図15】第２実施形態のクライアント装置の機能を表すブロック図である。

【図16】第２実施形態の第１変形例のサーバ装置の機能を表すブロック図である。

【図17】第２実施形態の第１変形例のクライアント装置の機能を表すブロック図である。

【発明を実施するための形態】

【0013】

以下、本発明の、聴覚機能訓練装置、聴覚機能訓練方法、及び、聴覚機能訓練プログラムに関する各実施形態について図１乃至図１７を参照しながら説明する。

【0014】

＜第１実施形態＞
（概要）
第１実施形態の聴覚機能訓練装置は、訓練者の聴覚機能を訓練する。
聴覚機能訓練装置は、音発生部と、情報取得部と、音圧決定部と、を備える。
音発生部は、音圧が設定可能であるとともに、少なくとも１つの認知課題からなる認知課題群をそれぞれ表す音群を、設定された音圧にて発生する。
情報取得部は、訓練者が音群を聴取することにより行われた、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得する。
音圧決定部は、取得された正誤情報に基づいて音圧を決定する。

【0015】

これによれば、認知課題群をそれぞれ表す音群が発生させられる。更に、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤に基づいて、発生する音群の音圧が変更される。これにより、訓練者の認知機能が活発に用いられている状態において、訓練者に聴取される音群の音圧を変化させることができる。この結果、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。
次に、第１実施形態の聴覚機能訓練装置について、より詳細に説明する。

【0016】

（構成）
図１に表されるように、聴覚機能訓練装置１０は、バスＢＵ１を介して互いに接続された、処理装置１１、記憶装置１２、入力装置１３、及び、出力装置１４を備える。例えば、聴覚機能訓練装置１０は、コンピュータ（換言すると、情報処理装置）により構成される。なお、コンピュータは、サーバ型コンピュータ、デスクトップ型コンピュータ、ラップトップ型コンピュータ、又は、タブレット型コンピュータであってよい。また、コンピュータは、据置型ゲーム機、携帯型ゲーム機、テレビ受像機、又は、スマートフォン等の少なくとも一部であってよい。また、聴覚機能訓練装置１０は、互いに通信可能に接続された複数の装置により構成されてもよい。

【0017】

処理装置１１は、記憶装置１２に記憶されているプログラムを実行することにより、記憶装置１２、入力装置１３、及び、出力装置１４を制御する。これにより、処理装置１１は、後述する機能を実現する。

【0018】

本例では、処理装置１１は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）である。なお、処理装置１１は、ＣＰＵに代えて、又は、ＣＰＵに加えて、ＭＰＵ（Ｍｉｃｒｏ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）、ＧＰＵ（Ｇｒａｐｈｉｃｓ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）、又は、ＤＳＰ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｓｉｇｎａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ）を含んでもよい。

【0019】

本例では、記憶装置１２は、揮発性メモリと不揮発性メモリとを含む。例えば、記憶装置１２は、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）、半導体メモリ、有機メモリ、ＨＤＤ（Ｈａｒｄ Ｄｉｓｋ Ｄｒｉｖｅ）、及び、ＳＳＤ（Ｓｏｌｉｄ Ｓｔａｔｅ Ｄｒｉｖｅ）の少なくとも１つを含む。

【0020】

入力装置１３は、聴覚機能訓練装置１０の外部から情報を入力する。本例では、入力装置１３は、マイクロフォン、及び、キー式ボタンを備える。なお、入力装置１３は、キー式ボタンに代えて、又は、キー式ボタンに加えて、キーボード、又は、マウスを備えていてもよい。

【0021】

出力装置１４は、聴覚機能訓練装置１０の外部に情報を出力する。本例では、出力装置１４は、スピーカを備える。なお、出力装置１４は、スピーカに代えて、又は、スピーカに加えて、ヘッドフォン、又は、イヤフォンを備えていてもよい。また、出力装置１４は、ディスプレイを備えてもよい。

【0022】

（機能）
聴覚機能訓練装置１０は、訓練者の聴覚機能を訓練する。図２に表されるように、聴覚機能訓練装置１０の機能は、音圧・難易度決定部１０１と、認知課題情報記憶部１０２と、音制御部１０３と、出力部１０４と、入力部１０５と、正誤情報取得部１０６と、正誤情報記憶部１０７と、を含む。

【0023】

音圧・難易度決定部１０１は、音制御部１０３が発生する音群の音圧を決定する。音圧・難易度決定部１０１は、音制御部１０３が発生する音群が表す認知課題群の難易度を決定する。本例では、音圧・難易度決定部１０１は、音圧決定部、及び、難易度決定部に対応する。
なお、音圧・難易度決定部１０１の機能の詳細は、後述される。

【0024】

認知課題情報記憶部１０２は、複数の難易度のそれぞれと対応付けられた複数の認知課題群をそれぞれ表す複数の認知課題情報群を記憶する。認知課題情報記憶部１０２は、各認知課題情報が表す認知課題の正答を表す正答情報を、当該認知課題情報と対応付けて記憶する。

【0025】

認知課題群は、エピソード記憶機能が用いられるエピソード記憶課題と、作業記憶機能が用いられる作業記憶課題と、注意機能が用いられる注意課題と、のうちの少なくとも１つを含む。
本例では、認知課題群は、エピソード記憶課題と、作業記憶課題と、注意課題と、を含む。

【0026】

エピソード記憶課題は、単語群（例えば、「いぬ」、「ねこ」、及び、「いす」等）を表す音群（本例では、音声群）が順に発生させられる。エピソード記憶課題に対する回答は、訓練者が音群を聴取し、聴取した音群が表す単語群を聴取した順に発声することにより行われる。本例では、エピソード記憶課題に対する回答は、入力部１０５（本例では、入力装置１３のマイクロフォン）を介して聴覚機能訓練装置１０に入力される。

【0027】

図３の（Ａ）に表されるように、エピソード記憶課題を構成する期間は、課題提示期間Ｐ１と、課題提示期間Ｐ１に後続する回答期間Ｐ２と、からなる。課題提示期間Ｐ１は、最初の無音期間ＳＰ－０と、連続するＮ組の発音期間ＰＰ－ｎ及び無音期間ＳＰ－ｎからなる。エピソード記憶課題において、Ｎは、２以上の整数を表し、且つ、ｎは、１乃至Ｎの整数を表す。エピソード記憶課題は、各発音期間ＰＰ－ｎにて１つの単語を表す音が発生させられ、且つ、各無音期間ＳＰ－０，ＳＰ－ｎ、及び、回答期間Ｐ２にて音が発生させられない。

【0028】

エピソード記憶課題において、Ｎは、使用される単語（換言すると、使用単語）の数（換言すると、単語群を構成する単語の数）を表す。図４に表されるように、エピソード記憶課題の難易度は、使用単語の数Ｎが大きくなるほど高くなる。本例では、難易度は、高くなるほど大きくなる整数により表される。なお、難易度は、高くなるほど小さくなる整数により表されてもよい。

【0029】

エピソード記憶課題において、各発音期間ＰＰ－ｎの長さは、５００ｍｓ乃至７００ｍｓである。エピソード記憶課題において、課題提示期間Ｐ１における最初の無音期間ＳＰ－０の長さは、５００ｍｓである。エピソード記憶課題において、課題提示期間Ｐ１における最後の無音期間ＳＰ－Ｎを除いて、各無音期間ＳＰ－ｎ’の長さは、１ｓである。ｎ’は、１乃至Ｎ－１の整数を表す。本例では、課題提示期間Ｐ１における最後の無音期間ＳＰ－Ｎの長さは、課題提示期間Ｐ１の長さが、基準時間に一致するように設定される。本例では、基準時間は、使用単語の数Ｎが、３、４、５、及び、６である場合、それぞれ、５ｓ、７ｓ、１０ｓ、及び、１０ｓである。
本例では、エピソード記憶課題に対する回答は、回答期間Ｐ２にて行われる。本例では、回答期間Ｐ２の長さは、３ｓである。
なお、課題提示期間Ｐ１、回答期間Ｐ２、無音期間ＳＰ－０，ＳＰ－ｎ、及び、発音期間ＰＰ－ｎのそれぞれの長さは、上述の長さと異なる長さに設定されていてもよい。

【0030】

作業記憶課題は、数字群（例えば、「９」、「４」、及び、「７」等）を表す音群（本例では、音声群）が順に発生させられる。作業記憶課題に対する回答は、訓練者が音群を聴取し、聴取した音群が表す数字群を聴取した順と逆順に発声することにより行われる。本例では、作業記憶課題に対する回答は、入力部１０５（本例では、入力装置１３のマイクロフォン）を介して聴覚機能訓練装置１０に入力される。

【0031】

本例では、作業記憶課題を構成する期間も、エピソード記憶課題を構成する期間と同様である。従って、図３の（Ａ）に表されるように、作業記憶課題を構成する期間は、課題提示期間Ｐ１と、課題提示期間Ｐ１に後続する回答期間Ｐ２と、からなる。課題提示期間Ｐ１は、最初の無音期間ＳＰ－０と、連続するＮ組の発音期間ＰＰ－ｎ及び無音期間ＳＰ－ｎからなる。作業記憶課題において、Ｎは、２以上の整数を表し、且つ、ｎは、１乃至Ｎの整数を表す。作業記憶課題は、各発音期間ＰＰ－ｎにて１つの数字を表す音が発生させられ、且つ、各無音期間ＳＰ－０，ＳＰ－ｎ、及び、回答期間Ｐ２にて音が発生させられない。

【0032】

作業記憶課題において、Ｎは、使用される数字（換言すると、使用数字）の数（換言すると、数字群を構成する数字の数）を表す。図４に表されるように、作業記憶課題の難易度は、使用数字の数Ｎが大きくなるほど高くなる。

【0033】

作業記憶課題において、各発音期間ＰＰ－ｎの長さは、３００ｍｓ乃至６００ｍｓである。作業記憶課題において、課題提示期間Ｐ１における最初の無音期間ＳＰ－０の長さは、５００ｍｓである。作業記憶課題において、課題提示期間Ｐ１における最後の無音期間ＳＰ－Ｎを除いて、各無音期間ＳＰ－ｎ’の長さは、１ｓである。ｎ’は、１乃至Ｎ－１の整数を表す。本例では、課題提示期間Ｐ１における最後の無音期間ＳＰ－Ｎの長さは、課題提示期間Ｐ１の長さが、基準時間に一致するように設定される。本例では、基準時間は、使用数字の数Ｎが、３、４、５、及び、６である場合、それぞれ、５ｓ、７ｓ、１０ｓ、及び、１０ｓである。
本例では、作業記憶課題に対する回答は、回答期間Ｐ２にて行われる。本例では、回答期間Ｐ２の長さは、３ｓである。
なお、課題提示期間Ｐ１、回答期間Ｐ２、無音期間ＳＰ－０，ＳＰ－ｎ、及び、発音期間ＰＰ－ｎのそれぞれの長さは、上述の長さと異なる長さに設定されていてもよい。

【0034】

注意課題は、音節群（例えば、「あ」、及び、「い」等、又は、「／ａ／」、及び、「／ｉ／」等）の中から選択された音節を表す音（本例では、音声）が発生させられる。本例では、音節は、母音により構成される。なお、音節は、母音及び子音の組み合わせにより構成されていてもよい。

【0035】

注意課題に対する回答は、訓練者が音を聴取し、聴取した音の中で、予め設定された注目音節を表す音が聴取された時に、注目音節の聴取を表す操作を行うことにより行われる。本例では、注意課題に対する回答は、入力部１０５（本例では、入力装置１３のキー式ボタン）を介して聴覚機能訓練装置１０に入力される。本例では、注目音節の聴取を表す操作は、入力装置１３のキー式ボタンを押下する操作である。

【0036】

図３の（Ｂ）に表されるように、注意課題を構成する期間は、課題提示期間Ｐ１と、課題提示期間Ｐ１に後続する回答期間Ｐ２と、からなる。課題提示期間Ｐ１は、無音期間ＳＰ－０と、無音期間ＳＰ－０に後続する発音期間ＰＰ－１と、からなる。注意課題は、発音期間ＰＰ－１にて１つの音節を表す音が発生させられ、且つ、無音期間ＳＰ－０、及び、回答期間Ｐ２にて音が発生させられない。

【0037】

図４に表されるように、注意課題の難易度は、注意課題において使用される音節の種類の数（換言すると、使用音節の数）が大きくなるほど高くなるとともに、注意課題において設定される注目音節の種類の数（換言すると、注目音節の数）が大きくなるほど高くなる。

【0038】

注意課題において、課題提示期間Ｐ１における無音期間ＳＰ－０の長さは、２ｓである。注意課題において、発音期間ＰＰ－１の長さは、２００ｍｓ乃至３００ｍｓである。本例では、回答期間Ｐ２の長さは、注意課題を構成する期間の長さが、基準時間に一致するように設定される。本例では、基準時間は、５ｓである。本例では、注意課題に対する回答は、回答期間Ｐ２にて行われる。
なお、課題提示期間Ｐ１、回答期間Ｐ２、無音期間ＳＰ－０、及び、発音期間ＰＰ－１のそれぞれの長さは、上述の長さと異なる長さに設定されていてもよい。

【0039】

音制御部１０３は、音圧が設定可能であるとともに、認知課題群の難易度が設定可能である。音制御部１０３は、音圧・難易度決定部１０１により決定された音圧が設定されるとともに、音圧・難易度決定部１０１により決定された難易度が設定される。

【0040】

音制御部１０３は、認知課題情報記憶部１０２に記憶されている認知課題情報群のうちの、設定された難易度を有する認知課題情報群を取得する。音制御部１０３は、取得された認知課題情報群が表す認知課題群をそれぞれ表す音群を、設定された音圧にて出力部１０４を介して発生する。

【0041】

図５に表されるように、本例では、音制御部１０３は、認知課題群期間ＴＰにおいて、認知課題群をそれぞれ表す音群を発生する。認知課題群期間ＴＰは、連続する、エピソード記憶課題期間ＴＰ１、作業記憶課題期間ＴＰ２、注意課題期間ＴＰ３、及び、休憩期間ＢＰからなる。なお、エピソード記憶課題期間ＴＰ１、作業記憶課題期間ＴＰ２、及び、注意課題期間ＴＰ３の順序は、図５に表される順序と異なっていてもよい。

【0042】

エピソード記憶課題期間ＴＰ１において、互いに異なる複数のエピソード記憶課題を表す音群が発生させられる。作業記憶課題期間ＴＰ２において、互いに異なる複数の作業記憶課題を表す音群が発生させられる。注意課題期間ＴＰ３において、互いに異なる複数の注意課題を表す音群が発生させられる。
本例では、休憩期間ＢＰにおいて、音は、発生させられない。なお、休憩期間ＢＰにおいて、認知課題を表さない音が発生させられていてもよい。

【0043】

本例では、エピソード記憶課題期間ＴＰ１、作業記憶課題期間ＴＰ２、及び、注意課題期間ＴＰ３のそれぞれの長さは、５分である。また、本例では、休憩期間ＢＰの長さも、５分である。
なお、エピソード記憶課題期間ＴＰ１、作業記憶課題期間ＴＰ２、注意課題期間ＴＰ３、及び、休憩期間ＢＰのそれぞれの長さは、上述の長さと異なる長さに設定されていてもよい。
本例では、音制御部１０３及び出力部１０４は、音発生部に対応する。

【0044】

出力部１０４は、出力装置１４により構成される。
入力部１０５は、入力装置１３により構成される。

【0045】

正誤情報取得部１０６は、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得する。本例では、正誤情報取得部１０６は、情報取得部に対応する。

【0046】

本例では、正誤情報取得部１０６は、認知課題がエピソード記憶課題、又は、作業記憶課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が発した音声を回答として入力部１０５（本例では、入力装置１３のマイクロフォン）を介して受け付ける。正誤情報取得部１０６は、受け付けられた回答を、公知の音声認識技術を用いて文字列に変換し、変換後の文字列と、当該回答の基となった認知課題情報と対応付けて認知課題情報記憶部１０２に記憶されている正答情報と、を照合することにより、正誤情報を取得する。

【0047】

本例では、正誤情報取得部１０６は、認知課題が注意課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が行った操作を回答として入力部１０５（本例では、入力装置１３のキー式ボタン）を介して受け付ける。正誤情報取得部１０６は、受け付けられた回答と、当該回答の基となった認知課題情報と対応付けて認知課題情報記憶部１０２に記憶されている正答情報と、を照合することにより、正誤情報を取得する。

【0048】

正誤情報記憶部１０７は、正誤情報取得部１０６により取得された正誤情報を記憶する。

【0049】

以下、音圧・難易度決定部１０１の機能の詳細が説明される。
音圧・難易度決定部１０１は、前回の認知課題群期間ＴＰにおいて取得された正誤情報が正誤情報記憶部１０７に記憶されている（換言すると、前回の正誤情報が存在する）か否かを判定する。

【0050】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が存在しない場合、音圧初期値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する。本例では、音圧初期値は、訓練者の語音了解閾値（ＳＲＴ：Ｓｐｅｅｃｈ Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ Ｔｈｒｅｓｈｏｌｄ）に設定される。なお、音圧初期値は、訓練者の平均聴力閾値に設定されてもよい。また、音圧初期値は、訓練者の語音了解閾値、及び、訓練者の平均聴力閾値の少なくとも１つに基づいて決定されてもよい。

【0051】

本例では、音圧初期値は、聴覚機能訓練装置１０の操作者又は訓練者により聴覚機能訓練装置１０に入力される。なお、聴覚機能訓練装置１０は、語音了解閾値又は平均聴力閾値を取得するための検査を行う機能を有していてもよい。また、聴覚機能訓練装置１０の操作者は、訓練者であってもよい。

【0052】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が存在しない場合、難易度初期値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群が表す認知課題群の難易度として決定する。本例では、難易度初期値は、最も難易度が低いことを表す１である。なお、難易度初期値は、１よりも高い値であってもよい。

【0053】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が存在する場合、前回の正誤情報が達成条件を満足するか否かを判定する。達成条件は、認知課題群の達成を表す条件である。本例では、達成条件は、認知課題群の正答率が所定の達成閾値（本例では、７０％）以上である、という条件である。認知課題群の正答率は、当該認知課題群に対する正誤情報のうちの、正答を表す正誤情報の数の、当該認知課題群に対する正誤情報の総数に対する割合である。

【0054】

なお、達成条件は、認知課題群の連続正答数が所定の達成閾値以上である、という条件であってもよい。認知課題群の連続正答数は、当該認知課題群に対する正誤情報のうちの、正答を表す正誤情報の基となった認知課題が当該認知課題群において連続する数である。

【0055】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が達成条件を満足する場合、前回の認知課題群期間ＴＰにおいて、音制御部１０３が発生した音群（換言すると、当該正誤情報の基となった音群）の音圧（換言すると、前回の音圧）よりも所定の音圧変化量（本例では、３ｄＢ）だけ小さい値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧（換言すると、今回の音圧）として決定する。

【0056】

更に、音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が達成条件を満足する場合、当該正誤情報の基となった音群が表す認知課題群の難易度（換言すると、前回の難易度）よりも所定の難易度変化量（本例では、１）だけ高い値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群が表す認知課題群の難易度（換言すると、今回の難易度）として決定する。

【0057】

また、音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が存在する場合、前回の正誤情報が未達条件を満足するか否かを判定する。未達条件は、認知課題群の未達を表す条件である。本例では、未達条件は、認知課題群の正答率が所定の未達閾値（本例では、５０％）未満である、という条件である。

【0058】

なお、未達条件は、認知課題群の連続誤答数が所定の未達閾値以上である、という条件であってもよい。認知課題群の連続誤答数は、当該認知課題群に対する正誤情報のうちの、誤答を表す正誤情報の基となった認知課題が当該認知課題群において連続する数である。

【0059】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が未達条件を満足する場合、前回の音圧よりも所定の音圧変化量（本例では、３ｄＢ）だけ大きい値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する。

【0060】

更に、音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が未達条件を満足する場合、前回の難易度よりも所定の難易度変化量（本例では、１）だけ低い値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群が表す認知課題群の難易度として決定する。

【0061】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合、聴覚機能訓練装置１０の操作者又は訓練者によって入力部１０５を介して音圧調整情報が入力されたか否かを判定する。音圧調整情報は、音圧の増加を表す情報、又は、音圧の減少を表す情報である。

【0062】

音圧・難易度決定部１０１は、音圧調整情報が入力され、且つ、音圧調整情報が音圧の増加を表す場合において、前回の音圧よりも所定の音圧調整量（本例では、３ｄＢ）だけ大きい値が所定の上限値以下であるとき、当該値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する。本例では、上限値は、初期値として決定された音圧、及び、認知課題群の難易度の変更に伴って決定された音圧、のうちの最新（換言すると、直近）の音圧に所定の調整範囲量（本例では、３ｄＢ）を加えた値である。なお、音圧調整量は、調整範囲量よりも小さい量（例えば、１ｄＢ、又は、２ｄＢ等）であってもよい。また、調整範囲量は、音圧変化量よりも小さい量（例えば、１ｄＢ、又は、２ｄＢ等）であってもよい。

【0063】

また、音圧・難易度決定部１０１は、音圧調整情報が入力され、且つ、音圧調整情報が音圧の減少を表す場合において、前回の音圧よりも所定の音圧調整量（本例では、３ｄＢ）だけ小さい値が所定の下限値以上であるとき、当該値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する。本例では、下限値は、初期値として決定された音圧、及び、認知課題群の難易度の変更に伴って決定された音圧、のうちの最新の音圧から所定の調整範囲量（本例では、３ｄＢ）を減じた値である。

【0064】

なお、音圧・難易度決定部１０１は、音圧を増加させる場合と、音圧を減少させる場合と、で異なる音圧調整量を用いてもよい。また、音圧・難易度決定部１０１は、上限値と下限値とで異なる調整範囲量を用いてもよい。

【0065】

音圧・難易度決定部１０１は、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合、聴覚機能訓練装置１０の操作者又は訓練者によって入力部１０５を介して音圧調整情報が入力されなかったとき、前回の音圧と同じ値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する。

【0066】

なお、聴覚機能訓練装置１０の機能の説明は、後述の聴覚機能訓練装置１０の動作の説明によって補足されてよい。

【0067】

（動作）
次に、聴覚機能訓練装置１０の動作について、図６乃至図８を参照しながら説明する。
聴覚機能訓練装置１０は、聴覚機能訓練装置１０の操作者により入力装置１３を介して入力される実行指示に従って、訓練者の聴覚機能を訓練するため、図６に表される処理を実行する。
先ず、聴覚機能訓練装置１０は、音圧・難易度決定処理を実行する（図６のステップＳ１０１）。具体的には、聴覚機能訓練装置１０は、音圧・難易度決定処理として、図７に表される処理を実行する。

【0068】

聴覚機能訓練装置１０は、前回の正誤情報が存在するか否かを判定する（図７のステップＳ２０１）。
この時点では、前回の正誤情報は、存在しない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、ステップＳ２０２へ進む。

【0069】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧初期値を今回の音圧として決定する（図７のステップＳ２０２）。次いで、聴覚機能訓練装置１０は、難易度初期値を今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２０３）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0070】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、記憶装置１２に記憶されている認知課題情報群のうちの、決定された今回の難易度を有する認知課題情報群を取得する（図６のステップＳ１０２）。

【0071】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、取得された認知課題情報群が表す認知課題群を構成する複数の認知課題のそれぞれを１つずつ順に処理対象として用いるループ処理（ステップＳ１０３～ステップＳ１０７）を実行する。

【0072】

ループ処理において、聴覚機能訓練装置１０は、処理対象である認知課題を表す音群を、決定された今回の音圧にて出力装置１４を介して発生する（図６のステップＳ１０４）。
ループ処理において、聴覚機能訓練装置１０は、処理対象である認知課題に対する訓練者の回答を受け付ける（図６のステップＳ１０５）。

【0073】

ループ処理において、聴覚機能訓練装置１０は、受け付けられた回答と、処理対象である認知課題を表す認知課題情報と対応付けて記憶装置１２に記憶されている正答情報と、に基づいて正誤情報を取得し、取得された正誤情報を記憶装置１２に記憶させる（図６のステップＳ１０６）。

【0074】

そして、聴覚機能訓練装置１０は、取得された認知課題情報群が表す認知課題群を構成する複数の認知課題のすべてに対して、ループ処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。本例では、終了条件は、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理が、所定の反復回数（本例では、３回）だけ繰り返し実行された、という条件である。

【0075】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、１回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0076】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１にて「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0077】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の正誤情報が達成条件を満足するか否かを判定する（図７のステップＳ２０４）。
ここでは、前回の正誤情報が達成条件を満足する場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０５へ進む。

【0078】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の音圧よりも音圧変化量だけ小さい値を、今回の音圧として決定する（図７のステップＳ２０５）。次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度よりも難易度変化量だけ高い値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２０６）。
これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0079】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0080】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、２回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0081】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１にて「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0082】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の正誤情報が達成条件を満足するか否かを判定する（図７のステップＳ２０４）。
ここでは、前回の正誤情報が達成条件を満足せず、且つ、前回の正誤情報が未達条件を満足する場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進む。

【0083】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の正誤情報が未達条件を満足するか否かを判定する（図７のステップＳ２０７）。上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０８へ進む。

【0084】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の音圧よりも音圧変化量だけ大きい値を、今回の音圧として決定する（図７のステップＳ２０８）。次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度よりも難易度変化量だけ低い値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２０９）。
これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0085】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0086】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、３回、実行されている。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図６に表される処理の実行を終了する。

【0087】

本例では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理の１回目の実行において用いられた、音圧、認知課題群、及び、当該認知課題群をそれぞれ表す音群が、第１音圧、第１認知課題群、及び、第１音群にそれぞれ対応し、且つ、当該処理の２回目の実行において用いられた、音圧、認知課題群、及び、当該認知課題群をそれぞれ表す音群が、第２音圧、第２認知課題群、及び、第２音群にそれぞれ対応する、と解釈されてよい。

【0088】

また、本例では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理の２回目の実行において用いられた、音圧、認知課題群、及び、当該認知課題群をそれぞれ表す音群が、第１音圧、第１認知課題群、及び、第１音群にそれぞれ対応し、且つ、当該処理の３回目の実行において用いられた、音圧、認知課題群、及び、当該認知課題群をそれぞれ表す音群が、第２音圧、第２認知課題群、及び、第２音群にそれぞれ対応する、と解釈されてよい。

【0089】

その後、実行間隔時間（本例では、３日乃至４日）が経過した後、聴覚機能訓練装置１０は、聴覚機能訓練装置１０の操作者により入力装置１３を介して入力される実行指示に従って、再び、図６に表される処理を実行する。なお、聴覚機能訓練装置１０は、図６に表される処理の実行が終了してから、実行間隔時間が経過した時点、又は、実行間隔時間よりも所定の時間だけ前の時点にて、操作者に実行指示の入力を促す情報を通知してもよい。

【0090】

上述した場合と同様に、聴覚機能訓練装置１０は、図６のステップＳ１０１へ進むことにより、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0091】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0092】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整処理を実行する（図７のステップＳ２１０）。具体的には、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整処理として、図８に表される処理を実行する。
聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。

【0093】

ここでは、音圧調整情報が入力されなかった場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図８のステップＳ３０２へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の音圧と同じ値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０２）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0094】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0095】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0096】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、１回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0097】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0098】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0099】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。
ここでは、音圧の増加を表す音圧調整情報が入力された場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０３へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、入力された音圧調整情報が音圧の増加を表すか否かを判定する（図８のステップＳ３０３）。

【0100】

上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０４へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、増加後音圧が上限値以下であるか否かを判定する（図８のステップＳ３０４）。増加後音圧は、前回の音圧に所定の音圧調整量（本例では、３ｄＢ）を加えた値である。また、上限値は、初期値として決定された音圧（本例では、図７のステップＳ２０２にて決定された音圧）、及び、認知課題群の難易度の変更に伴って決定された音圧（本例では、図７のステップＳ２０５、又は、ステップＳ２０８にて決定された音圧）、のうちの最新の音圧に所定の調整範囲量（本例では、３ｄＢ）を加えた値である。

【0101】

上記仮定に従えば、増加後音圧は、上限値以下である。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、前回の音圧よりも音圧調整量だけ大きい値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０５）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0102】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0103】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0104】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、２回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0105】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0106】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0107】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。
ここでは、音圧の増加を表す音圧調整情報が入力された場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０３へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、入力された音圧調整情報が音圧の増加を表すか否かを判定する（図８のステップＳ３０３）。

【0108】

上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０４へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、増加後音圧が上限値以下であるか否かを判定する（図８のステップＳ３０４）。

【0109】

上記仮定に従えば、この時点では、増加後音圧は、上限値よりも大きい。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、前回の音圧と同じ値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０２）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0110】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0111】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0112】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、３回、実行されている。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図６に表される処理の実行を終了する。

【0113】

その後、実行間隔時間が経過した後、聴覚機能訓練装置１０は、聴覚機能訓練装置１０の操作者により入力装置１３を介して入力される実行指示に従って、再び、図６に表される処理を実行する。

【0114】

上述した場合と同様に、聴覚機能訓練装置１０は、図６のステップＳ１０１へ進むことにより、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0115】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0116】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。
ここでは、音圧の減少を表す音圧調整情報が入力された場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０３へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、入力された音圧調整情報が音圧の増加を表すか否かを判定する（図８のステップＳ３０３）。

【0117】

上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図８のステップＳ３０６へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、減少後音圧が下限値以上であるか否かを判定する（図８のステップＳ３０６）。減少後音圧は、前回の音圧から所定の音圧調整量（本例では、３ｄＢ）を減じた値である。また、下限値は、初期値として決定された音圧（本例では、図７のステップＳ２０２にて決定された音圧）、及び、認知課題群の難易度の変更に伴って決定された音圧（本例では、図７のステップＳ２０５、又は、ステップＳ２０８にて決定された音圧）、のうちの最新の音圧から所定の調整範囲量（本例では、３ｄＢ）を減じた値である。

【0118】

上記仮定に従えば、減少後音圧は、下限値以上である。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、前回の音圧よりも音圧調整量だけ小さい値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０７）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0119】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0120】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0121】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、１回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0122】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0123】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0124】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。
ここでは、音圧の減少を表す音圧調整情報が入力された場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０３へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、入力された音圧調整情報が音圧の増加を表すか否かを判定する（図８のステップＳ３０３）。

【0125】

上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図８のステップＳ３０６へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、減少後音圧が下限値以上であるか否かを判定する（図８のステップＳ３０６）。

【0126】

上記仮定に従えば、減少後音圧は、下限値以上である。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、前回の音圧よりも音圧調整量だけ小さい値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０７）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0127】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0128】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0129】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、２回しか実行されていない。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図６のステップＳ１０１へ戻る。

【0130】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、図７のステップＳ２０１へ進む。
この時点では、前回の正誤情報は、存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図７のステップＳ２０４へ進む。

【0131】

ここでは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２０７へ進み、再び、「Ｎｏ」と判定し、図７のステップＳ２１０へ進む。

【0132】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、音圧調整情報が入力されたか否かを判定する（図８のステップＳ３０１）。
ここでは、音圧の減少を表す音圧調整情報が入力された場合を想定する。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図８のステップＳ３０３へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、入力された音圧調整情報が音圧の増加を表すか否かを判定する（図８のステップＳ３０３）。

【0133】

上記仮定に従えば、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、図８のステップＳ３０６へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、減少後音圧が下限値以上であるか否かを判定する（図８のステップＳ３０６）。

【0134】

上記仮定に従えば、減少後音圧は、下限値未満である。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｎｏ」と判定し、前回の音圧と同じ値を、今回の音圧として決定する（図８のステップＳ３０２）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図８に表される処理（換言すると、図７のステップＳ２１０の処理）の実行を終了する。

【0135】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、前回の難易度と同じ値を、今回の難易度として決定する（図７のステップＳ２１１）。これにより、聴覚機能訓練装置１０は、図７に表される処理（換言すると、図６のステップＳ１０１の処理）の実行を終了する。

【0136】

次いで、聴覚機能訓練装置１０は、上述した場合と同様に、図６のステップＳ１０２～ステップＳ１０７の処理を実行した後、図６のステップＳ１０８へ進む。
次いで、聴覚機能訓練装置１０は、終了条件が満足されるか否かを判定する（図６のステップＳ１０８）。

【0137】

この時点では、図６のステップＳ１０１～ステップＳ１０７の処理は、３回、実行されている。従って、聴覚機能訓練装置１０は、「Ｙｅｓ」と判定し、図６に表される処理の実行を終了する。

【0138】

このようにして、聴覚機能訓練装置１０は、図６に表される処理を繰り返し実行することにより、訓練者の聴覚機能を訓練する。

【0139】

以上、説明したように、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０は、訓練者の聴覚機能を訓練する。聴覚機能訓練装置１０は、音発生部（本例では、音制御部１０３及び出力部１０４）と、情報取得部（本例では、正誤情報取得部１０６）と、音圧決定部（本例では、音圧・難易度決定部１０１）と、を備える。

【0140】

音発生部は、音圧が設定可能であるとともに、少なくとも１つの認知課題からなる認知課題群をそれぞれ表す音群を、設定された音圧にて発生する。
情報取得部は、訓練者が音群を聴取することにより行われた、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤を表す正誤情報を取得する。
音圧決定部は、取得された正誤情報に基づいて音圧を決定する。

【0141】

これによれば、認知課題群をそれぞれ表す音群が発生させられる。更に、認知課題群のそれぞれに対する回答の正誤に基づいて、発生する音群の音圧が変更される。これにより、訓練者の認知機能が活発に用いられている状態において、訓練者に聴取される音群の音圧を変化させることができる。この結果、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0142】

更に、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０において、音圧決定部は、取得された正誤情報が、認知課題群の達成を表す達成条件を満足する場合、音圧として、当該正誤情報の基となった音群の音圧よりも小さい値を決定する。

【0143】

これによれば、訓練者が認知課題群を達成した場合に、発生する音群の音圧が小さくされる。これにより、訓練者は、より小さい音圧の音群を聴取する。この結果、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0144】

更に、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０において、音圧決定部は、取得された正誤情報が、認知課題群の未達を表す未達条件を満足する場合、音圧として、当該正誤情報の基となった音群の音圧よりも大きい値を決定する。

【0145】

ところで、訓練者が認知できない音を聞いている場合、訓練者の認知機能は、活発に用いられにくい。従って、訓練者が認知課題群を未達である場合に、仮に、発生する音群の音圧が大きくされないと、訓練者の認知機能が活発に用いられない状態が継続する虞がある。

【0146】

そこで、聴覚機能訓練装置１０においては、訓練者が認知課題群を未達である場合に、発生する音群の音圧が大きくされる。これにより、訓練者の認知機能が活発に用いられない状態が継続することを抑制できる。この結果、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0147】

更に、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０において、音発生部は、認知課題群の難易度が設定可能であるとともに、設定された難易度の認知課題群をそれぞれ表す音群を、設定された音圧にて発生する。加えて、聴覚機能訓練装置１０は、音圧の変化に伴って変化するように難易度を決定する難易度決定部（本例では、音圧・難易度決定部１０１）を備える。

【0148】

ところで、訓練者にとって認知課題群の難易度が適切でない場合、訓練者の認知機能は、活発に用いられにくい。従って、仮に、発生する音群が表す認知課題群の難易度が変化しないと、訓練者の認知機能が活発に用いられない状態が継続する虞がある。

【0149】

これに対し、聴覚機能訓練装置１０においては、認知課題群の難易度が適切に決定される。これにより、訓練者の認知機能が活発に用いられない状態が継続することを抑制できる。この結果、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0150】

加えて、聴覚機能訓練装置１０においては、認知課題群の難易度は、音圧の変化に伴って変化させられる。従って、訓練者に音圧の変化を認識させにくくすることができる。この結果、訓練者に意識させることなく、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0151】

更に、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０において、認知課題群は、エピソード記憶機能が用いられるエピソード記憶課題と、作業記憶機能が用いられる作業記憶課題と、注意機能が用いられる注意課題と、のうちの少なくとも１つを含む。

【0152】

ところで、エピソード記憶機能、作業記憶機能、及び、注意機能のそれぞれと、聴覚を介した認知機能と、の間に強い相関が存在する。従って、聴覚機能訓練装置１０のように、エピソード記憶課題、作業記憶課題、及び、注意課題のうちの少なくとも１つを含む認知課題群を用いることにより、訓練者の聴覚機能を向上させることができる。

【0153】

なお、聴覚機能訓練装置１０は、音圧と独立して難易度を変更してもよい。この場合、聴覚機能訓練装置１０は、音圧に対して用いられる達成条件と異なる達成条件を難易度に対して用いてもよい。また、この場合、聴覚機能訓練装置１０は、音圧に対して用いられる未達条件と異なる未達条件を難易度に対して用いてもよい。

【0154】

また、聴覚機能訓練装置１０は、新規の訓練者に対する聴覚機能訓練装置１０の使用が開始する場合、記憶装置１２に記憶されている正誤情報を消去してよい。また、聴覚機能訓練装置１０は、聴覚機能訓練装置１０の操作者により入力装置１３を介して入力される消去指示に従って、記憶装置１２に記憶されている正誤情報を消去してよい。

【0155】

また、聴覚機能訓練装置１０は、複数の訓練者に対して独立に動作するように構成されていてもよい。この場合、聴覚機能訓練装置１０は、訓練者を識別する訓練者識別情報と対応付けて正誤情報を記憶することが好適である。

【0156】

また、聴覚機能訓練装置１０は、音圧・難易度決定部１０１により決定された音圧を表す音圧情報を出力部１０４を介して出力し、出力部１０４により出力される音の音圧を、当該音圧情報が表す音圧に設定する操作を、聴覚機能訓練装置１０の操作者が行うことにより、出力部１０４により出力される音の音圧が、当該決定された音圧に設定されるように構成されていてもよい。

【0157】

＜第１実施形態の第１変形例＞
次に、第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置について説明する。第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置に対して、音圧調整処理を実行しない点において相違している。以下、相違点を中心として説明する。なお、第１実施形態の第１変形例の説明において、第１実施形態にて使用した符号と同じ符号を付したものは、同一又は略同様のものである。

【0158】

図９に表されるように、第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置１０Ａの機能は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０の機能に対して、音圧・難易度決定部１０１に代えて音圧・難易度決定部１０１Ａを有する点が相違する。

【0159】

音圧・難易度決定部１０１Ａは、前回の正誤情報が達成条件及び未達条件のいずれも満足しない場合、前回の音圧と同じ値を、今回の認知課題群期間ＴＰにおいて音制御部１０３が発生する音群の音圧として決定する点が音圧・難易度決定部１０１と相違する。

【0160】

従って、第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置１０Ａは、図７に表される処理に代えて、図１０に表される処理を実行する。図１０に表される処理は、図７に表される処理に対して、ステップＳ２１０の処理に代えてステップＳ２１０Ａの処理を有する点が相違する。

【0161】

聴覚機能訓練装置１０Ａは、図１０のステップＳ２０７にて「Ｎｏ」と判定された場合、ステップＳ２１０Ａへ進む。次いで、聴覚機能訓練装置１０Ａは、前回の音圧と同じ値を、今回の音圧として決定する（図１０のステップＳ２１０Ａ）。次いで、聴覚機能訓練装置１０Ａは、図１０のステップＳ２１１へ進む。

【0162】

第１実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置１０Ａによっても、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０と同様の作用及び効果が奏される。

【0163】

＜第１実施形態の第２変形例＞
次に、第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置について説明する。第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置に対して、難易度を変更しない点において相違している。以下、相違点を中心として説明する。なお、第１実施形態の第２変形例の説明において、第１実施形態にて使用した符号と同じ符号を付したものは、同一又は略同様のものである。

【0164】

第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置１０は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０に対して、認知課題群の難易度を変更しない（換言すると、一定に維持する）点が相違する。

【0165】

第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置１０によっても、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０と同様の作用及び効果が奏される。

【0166】

＜第１実施形態の第３変形例＞
次に、第１実施形態の第３変形例の聴覚機能訓練装置について説明する。第１実施形態の第３変形例の聴覚機能訓練装置は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置に対して、操作者によって正誤情報が入力される点において相違している。以下、相違点を中心として説明する。なお、第１実施形態の第３変形例の説明において、第１実施形態にて使用した符号と同じ符号を付したものは、同一又は略同様のものである。

【0167】

図１１に表されるように、第１実施形態の第３変形例の聴覚機能訓練装置１０Ｂの機能は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０の機能に対して、正誤情報取得部１０６に代えて正誤情報取得部１０６Ｂを有する点が相違する。

【0168】

正誤情報取得部１０６Ｂは、聴覚機能訓練装置１０の操作者により入力部１０５を介して入力された正誤情報を受け付けることにより正誤情報を取得する点が正誤情報取得部１０６と相違する。従って、本例では、訓練者の回答の正誤は、聴覚機能訓練装置１０の操作者によって判定される。

【0169】

第１実施形態の第３変形例の聴覚機能訓練装置１０Ｂによっても、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０と同様の作用及び効果が奏される。

【0170】

＜実施例＞
図１２は、聴覚機能を訓練する前後における聴力レベルの変化を表す。本例では、聴力レベルの変化は、訓練後の純音聴力閾値から、訓練前の純音聴力閾値を減じた値である。図１２の（Ａ）、（Ｂ）、（Ｃ）、及び、（Ｄ）は、１２５Ｈｚ、２５０Ｈｚ、１０００Ｈｚ、及び、８０００Ｈｚに対する聴力レベルの変化をそれぞれ表す。

【0171】

本例では、訓練者は、６０歳乃至８０歳の健康な人である。本例では、各訓練者に対して、４週間のうちの８日において訓練が行われた。本例では、各日における訓練において、各訓練者に対して、認知課題群をそれぞれ表す音群が発生させられる処理が３回、実行された。

【0172】

図１２において、長方形Ｅ１は、音圧及び難易度の両方が変更される第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０を用いて聴覚機能を訓練した１３人の訓練者に対する聴力レベルの変化の平均値を表す。図１２において、長方形Ｅ２は、音圧のみが変更される（換言すると、音圧が変更され、且つ、難易度が変更されない）第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置１０を用いて聴覚機能を訓練した１３人の訓練者に対する聴力レベルの変化の平均値を表す。

【0173】

図１２において、長方形Ｃ１は、音圧及び難易度の両方が変更されない第１比較例の聴覚機能訓練装置を用いて聴覚機能を訓練した１０人の訓練者に対する聴力レベルの変化の平均値を表す。図１２において、長方形Ｃ２は、難易度のみが変更される（換言すると、音圧が変更されず、且つ、難易度が変更される）第２比較例の聴覚機能訓練装置を用いて聴覚機能を訓練した１４人の訓練者に対する聴力レベルの変化の平均値を表す。

【0174】

図１２に表されるように、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０、及び、第１実施形態の第２変形例の聴覚機能訓練装置１０は、第１比較例の聴覚機能訓練装置、及び、第２比較例の聴覚機能訓練装置よりも、純音聴力閾値を小さくすることができる（換言すると、訓練者の聴覚機能を向上させることができる）。

【0175】

＜第２実施形態＞
次に、第２実施形態の聴覚機能訓練装置について説明する。第２実施形態の聴覚機能訓練装置は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置に対して、サーバ装置及びクライアント装置により構成される点において相違している。以下、相違点を中心として説明する。なお、第２実施形態の説明において、第１実施形態にて使用した符号と同じ符号を付したものは、同一又は略同様のものである。

【0176】

（構成）
図１３に表されるように、第２実施形態の聴覚機能訓練装置２は、サーバ装置２０と、クライアント装置３０と、を備える。サーバ装置２０と、クライアント装置３０と、は、通信回線ＮＷを介して互いに通信可能に接続される。

【0177】

通信回線ＮＷは、無線通信の伝送路を含んでいてもよい。また、サーバ装置２０からクライアント装置３０への通信（換言すると、下り通信）と、クライアント装置３０からサーバ装置２０への通信（換言すると、上り通信）と、で異なる伝送路が用いられてもよい。この場合、下り通信は、放送であってもよい。

【0178】

サーバ装置２０、及び、クライアント装置３０のそれぞれは、コンピュータ（換言すると、情報処理装置）により構成される。なお、コンピュータは、サーバ型コンピュータ、デスクトップ型コンピュータ、ラップトップ型コンピュータ、又は、タブレット型コンピュータであってよい。また、コンピュータは、据置型ゲーム機、携帯型ゲーム機、テレビ受像機、又は、スマートフォン等の少なくとも一部であってよい。

【0179】

本例では、サーバ装置２０は、サーバ型コンピュータにより構成される。なお、サーバ装置２０は、互いに通信可能に接続された複数の装置により構成されてもよい。
本例では、クライアント装置３０は、デスクトップ型コンピュータ、ラップトップ型コンピュータ、タブレット型コンピュータ、据置型ゲーム機、携帯型ゲーム機、テレビ受像機、又は、スマートフォンにより構成される。

【0180】

サーバ装置２０は、バスＢＵ２を介して互いに接続された、処理装置２１、記憶装置２２、及び、通信装置２３を備える。処理装置２１、及び、記憶装置２２は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０の処理装置１１、及び、記憶装置１２と同様の機能をそれぞれ有する。

【0181】

通信装置２３は、サーバ装置２０の外部の装置と通信する。本例では、通信装置２３は、カード型、又は、オンボード型の、ネットワークアダプタ、又は、ネットワークインタフェースを備える。

【0182】

クライアント装置３０は、バスＢＵ３を介して互いに接続された、処理装置３１、記憶装置３２、入力装置３３、出力装置３４、及び、通信装置３５を備える。処理装置３１、記憶装置３２、入力装置３３、及び、出力装置３４は、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０の処理装置１１、記憶装置１２、入力装置１３、及び、出力装置１４と同様の機能をそれぞれ有する。通信装置３５は、通信装置２３と同様の機能を有する。

【0183】

（機能）
図１４に表されるように、サーバ装置２０の機能は、音圧・難易度決定部２０１と、認知課題情報記憶部２０２と、音情報生成部２０３と、送信部２０４と、受信部２０５と、正誤情報取得部２０６と、正誤情報記憶部２０７と、を含む。

【0184】

図１５に表されるように、クライアント装置３０の機能は、受信部３０１と、音制御部３０２と、出力部３０３と、入力部３０４と、送信部３０５と、を含む。

【0185】

音圧・難易度決定部２０１、認知課題情報記憶部２０２、及び、正誤情報記憶部２０７は、第１実施形態の音圧・難易度決定部１０１、認知課題情報記憶部１０２、及び、正誤情報記憶部１０７とそれぞれ同様の機能を有する。

【0186】

音情報生成部２０３は、音圧が設定可能であるとともに、認知課題群の難易度が設定可能である。音情報生成部２０３は、音圧・難易度決定部２０１により決定された音圧が設定されるとともに、音圧・難易度決定部２０１により決定された難易度が設定される。

【0187】

音情報生成部２０３は、認知課題情報記憶部２０２に記憶されている認知課題情報群のうちの、設定された難易度を有する認知課題情報群を取得する。音情報生成部２０３は、取得された認知課題情報群が表す認知課題群をそれぞれ表す音群を表すとともに、設定された音圧を表す音情報を生成する。

【0188】

送信部２０４は、音情報生成部２０３により生成された音情報を通信装置２３を介してクライアント装置３０へ送信する。

【0189】

クライアント装置３０の受信部３０１は、サーバ装置２０により送信された音情報を通信装置３５を介して受信する。
音制御部３０２は、受信部３０１により受信された音情報が表す音群を、当該音情報が表す音圧にて出力部３０３を介して発生する。
本例では、音情報生成部２０３、音制御部３０２、及び、出力部３０３は、音発生部に対応する。

【0190】

出力部３０３は、出力装置３４により構成される。
入力部３０４は、入力装置３３により構成される。

【0191】

送信部３０５は、認知課題がエピソード記憶課題、又は、作業記憶課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が発した音声を回答として入力部３０４（本例では、入力装置３３のマイクロフォン）を介して受け付ける。また、送信部３０５は、認知課題が注意課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が行った操作を回答として入力部３０４（本例では、入力装置３３のキー式ボタン）を介して受け付ける。

【0192】

送信部３０５は、受け付けられた回答を表す回答情報を通信装置３５を介してサーバ装置２０へ送信する。また、送信部３０５は、クライアント装置３０の操作者又は訓練者によって入力部３０４を介して入力された音圧調整情報を通信装置３５を介してサーバ装置２０へ送信する。

【0193】

サーバ装置２０の受信部２０５は、クライアント装置３０により送信された回答情報を通信装置２３を介して受信する。また、受信部２０５は、クライアント装置３０により送信された音圧調整情報を通信装置２３を介して受信する。
正誤情報取得部２０６は、受信部２０５により受信された回答情報が表す回答と、当該回答の基となった認知課題情報と対応付けて認知課題情報記憶部２０２に記憶されている正答情報と、に基づいて正誤情報を取得する。

【0194】

第２実施形態の聴覚機能訓練装置２によっても、第１実施形態の聴覚機能訓練装置１０と同様の作用及び効果が奏される。

【0195】

＜第２実施形態の第１変形例＞
次に、第２実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置について説明する。第２実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置は、第２実施形態の聴覚機能訓練装置に対して、クライアント装置が正誤情報を取得する点において相違している。以下、相違点を中心として説明する。なお、第２実施形態の第１変形例の説明において、第２実施形態にて使用した符号と同じ符号を付したものは、同一又は略同様のものである。

【0196】

図１６に表されるように、第２実施形態の第１変形例のサーバ装置２０Ａの機能は、第２実施形態のサーバ装置２０の機能に対して、正誤情報取得部２０６が削除された点、送信部２０４に代えて送信部２０４Ａを有する点、及び、受信部２０５に代えて受信部２０５Ａを有する点が相違する。

【0197】

また、図１７に表されるように、第２実施形態の第１変形例のクライアント装置３０Ａの機能は、第２実施形態のクライアント装置３０の機能に対して、正誤情報取得部３０６Ａが追加された点、受信部３０１に代えて受信部３０１Ａを有する点、及び、送信部３０５に代えて送信部３０５Ａを有する点が相違する。

【0198】

サーバ装置２０Ａの送信部２０４Ａは、音情報生成部２０３により生成された音情報に加えて、当該音情報の基となった認知課題情報と対応付けて認知課題情報記憶部２０２に記憶されている正答情報を通信装置２３を介してクライアント装置３０Ａへ送信する。

【0199】

クライアント装置３０Ａの受信部３０１Ａは、サーバ装置２０Ａにより送信された音情報及び正答情報を通信装置３５を介して受信する。
正誤情報取得部３０６Ａは、認知課題がエピソード記憶課題、又は、作業記憶課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が発した音声を回答として入力部３０４（本例では、入力装置３３のマイクロフォン）を介して受け付ける。また、正誤情報取得部３０６Ａは、認知課題が注意課題である場合、当該認知課題に対して訓練者が行った操作を回答として入力部３０４（本例では、入力装置３３のキー式ボタン）を介して受け付ける。

【0200】

正誤情報取得部３０６Ａは、受け付けられた回答と、当該回答の基となった音情報とともに受信された正答情報と、に基づいて正誤情報を取得する。
送信部３０５Ａは、正誤情報取得部３０６Ａにより取得された正誤情報を通信装置３５を介してサーバ装置２０Ａへ送信する。また、送信部３０５Ａは、クライアント装置３０Ａの操作者又は訓練者によって入力部３０４を介して入力された音圧調整情報を通信装置３５を介してサーバ装置２０Ａへ送信する。

【0201】

サーバ装置２０Ａの受信部２０５Ａは、クライアント装置３０Ａにより送信された正誤情報を通信装置２３を介して受信する。また、受信部２０５Ａは、クライアント装置３０Ａにより送信された音圧調整情報を通信装置２３を介して受信する。
正誤情報記憶部２０７は、受信部２０５Ａにより受信された正誤情報を記憶装置２２に記憶させる。

【0202】

第２実施形態の第１変形例の聴覚機能訓練装置２によっても、第２実施形態の聴覚機能訓練装置２と同様の作用及び効果が奏される。

【0203】

なお、本発明は、上述した実施形態に限定されない。例えば、上述した実施形態に、本発明の趣旨を逸脱しない範囲内において当業者が理解し得る様々な変更が加えられてよい。

【符号の説明】

【0204】

１０，１０Ａ，１０Ｂ，２ 聴覚機能訓練装置
２０，２０Ａ サーバ装置
３０，３０Ａ クライアント装置
１１，２１，３１ 処理装置
１２，２２，３２ 記憶装置
１３，３３ 入力装置
１４，３４ 出力装置
２３，３５ 通信装置
１０１，１０１Ａ，２０１ 音圧・難易度決定部
１０２，２０２ 認知課題情報記憶部
１０３，３０２ 音制御部
１０４，３０３ 出力部
１０５，３０４ 入力部
１０６，１０６Ｂ，２０６，３０６Ａ 正誤情報取得部
１０７，２０７ 正誤情報記憶部
２０３ 音情報生成部
２０４，２０４Ａ，３０５，３０５Ａ 送信部
２０５，２０５Ａ，３０１，３０１Ａ 受信部
ＢＵ１，ＢＵ２，ＢＵ３ バス
ＮＷ 通信回線

【図1】

【図2】

【図3】

【図4】

【図5】

【図6】

【図7】

【図8】

【図9】

【図10】

【図11】

【図12】

【図13】

【図14】

【図15】

【図16】

【図17】